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1.
《赣南师范学院学报》2019,(2)
<正>焦中明,教授,江西省教学名师,江西省高等学校中青年学科带头人,主要从事教育技术学领域的研究。在《电化教育研究》《中国电化教育》《远程教育杂志》《现代教育技术》等刊物上发表论文50余篇,出版专著1部、教材3部,主持全国教育科学规划项目1项、教育部课题1项、省级课题10余项,荣获江西省教育科学奖二等奖2项、三等奖1项。 相似文献
2.
<论语>中蕴含着丰富的素质教育思想内涵.本文通过解读<论语>关于素质教育目标、素质教育内容、素质教育方法的论述,从孔子的教育言论、思想和实践中得到关于加强当代大学生素质教育的启示,推动大学生素质教育的全面发展. 相似文献
3.
《江西广播电视大学学报》2014,(3):F0002-F0002
正钟志贤,理学博士,国家二级教授,教育技术学、课程与教学论专业研究生导师,教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员、享受国务院特殊津贴。国家"新世纪百千万人才工程"人选、"赣鄱555英才工程"领军人才、江西省高校哲学社会科学领军人才,江西省高校"十二五"重点学科教育技术学科带头人。学术兼职主要有:教育部"现代远程教育教师和管理人员全员培训计划"专家组成员,国家开放大学质量保证委员会教学标准委员会副 相似文献
4.
王慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8)
书名:<希望德育论> 装帧:平装 著者:薛晓阳 页数:361页 出版社:人民教育出版社 定价:34.40元 出版日期:2003年8月第1版 作者简介: 薛晓阳,江苏扬州人.现为扬州大学教育系教授,中央教育科学研究所德育中心、南京师范大学道德教育研究所兼职研究员.主要从事教育基本理论、教育哲学和道德教育的研究与教学,在<教育研究>等刊物发表<学校精神文化建设的新视野>、<德育文本:问题与品质的追问>等学术论文三十余篇. 相似文献
5.
徐东丽 《中国远程教育(综合版)》2005,(3):77
<远程教育原理>一书是根据谢新观教授在清华大学为教育技术专业研究生讲授<远程教育学>课程的教学大纲,前后用了两年多的时间,由有关高等学校青年研究人员和第一线教学工作者集体编写而成. 相似文献
6.
[编者按] <教学技术:领域的定义与范畴>的原著者之一,丽塔·里奇(Rita C.Riclley)教授现任美国韦恩州立大学教育学院教育技术专业的荣誉退休教授.她1964年毕业于密西根大学获语言文学学士学位,1968年在密西根大学获得阅读心理学硕士学位,1971年从韦恩州立大学获得教育技术学博士学位,毕业后在其所主持的韦恩州立大学教育技术学专业始终位居全美一流.1995年至1997年期间,里奇教授任美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席,有力推动了世纪之交美国教育技术领域的界定工作.作为一名著名的教育技术与教学设计专家,里奇教授的学术兴趣主要集中在教学设计的研究与理论、设计与开发的研究方法、教育技术学专业人员的资格与能力标准等方面,近年来尤其关注教育技术领域的定义、历史与理论,在教学设计的理论建设上做出了重要贡献,主要著述包括<教学设计的理论与概念基础>、<为成人学习者设计教学:整体培训的理论与实践>等.她与芭芭拉·西尔斯(Barbara A.Seels)1994年共同执笔撰写的<教学技术:领域的定义与范畴>一书曾获得1996年AECT颁发的教育技术领域最高奖项--James W.Brown出版奖,并被翻译为多国文字出版.书中提出的AECT94定义对其后10余年整个教育技术领域的发展产生了重要影响,使其获得了国际声誉,2000年获得了AECT杰出服务奖.里奇教授长期从事教育技术学的研究方法并对其保持着热切关注而取得了重要成果,2008年她与JamesD.Klein合著的<设计与开发研究:方法、策略与议题>一书再次获得James W.Brown出版奖.在本次访谈中,里奇教授对教育技术领域的定义、教育技术学研究方法的进展、教育技术专业人员的资格与能力标准建设、教学设计的基础理论建设与发展、Robert Cagné和David Merrill的工作与成就、教学设计与企业环境中的学习与培训、教育技术领域的未来发展等一系列问题发表了个人独特的见解,希望读者能从中汲取一两点教益. 相似文献
7.
潘陶 《中国远程教育(综合版)》2005,(18):40-42
由华南师范大学教育技术学博士生导师丁新教授主持,与教育信息技术学院徐福荫教授、穆肃副教授,网络教育学院聂瑞华教授合作完成的<构建"四个相结合"现代远程教育专门人才培养模式的研究与实践>项目,荣获本届高等教育国家级教学成果二等奖. 相似文献
8.
吴俊 《新课程导学(上)》2011,(25)
"贵州省乡镇中小学美育现状与对策研究"课题,据我们目前掌握的资料,省内,国内尚未有人进行研究.虽然不时有讨论中小学学科美育的文章发表,如段宇辉<论乡土美术在学校美术教育中的意义与价值>、史超群<浅谈中学美术的教材与教学方法>、刘进锁<浅谈学校音乐教育中的审美教育问题>、朱玉江<多元文化背景下的农村学校音乐教育>、王小刚<农村学校音乐教育改革势在必行>等,但是结合贵州省的教育现状,尤其是结合贵州省乡镇、乡村中小学实际对学校美育进行深入、系统研究,还是一个亟待填补的空白.目前,我国的教育正处于应试教育向素质教育转变的重要时期,加快推进素质教育是当前和相当长一段时间内我国教育发展的目标. 相似文献
9.
让学生走上讲台 实现教与学的互动--对中职现代教育模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是中国教育技术协会国家级科研课题<信息化进程中的教育技术发展研究>的子课题<信息技术环境建设与中职教学设计的理论与实践>的部分成果. 相似文献
10.
在《热学》课程中采用探究式教学培养学生创新能力的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
以课程论教学论的观点和方法研究了在师范本科物理专业基础课<热学>探究式教学的内涵、培养创新能力的途径和有效策略.结果发现,创新能力的培养是<热学>课程的重要目标之一;<热学>课程探究式教学培养创新能力的有效途径是:问题或课题探究培养学生的创新意识、过程的体验培养学学生的科学精神和创新能力、评价与综合培养学生的创新教育能力;<热学>课程探究式教学培养创新能力的有效策略是:以课程知识、学科新成就及教师的科研成果为素材,以实践问题为载体,充分开发课程资源和利用现代教育技术手段,创设合理的问题背景,科学生成教学进程,让学生自主构建知识与能力. 相似文献