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我们的孩子今年5岁。在他的成长过程中,针对他从小好静不好动,性格比较内向的特点,我们注重为他创设轻松、和谐的生活环境,逐步提高孩子的认知水平,从而帮助孩子树立信心。以书为友大约在孩子一周岁以后,我们为他选购了一些色彩明亮、情节生动有趣的书籍。针对孩子年龄小的特点,我们特别注意讲故事的语气,尽量做到绘声绘色。一本书读过几遍后,我们要求他简单复述故事的内容,孩子很有兴趣。当孩子提出让我们听他指挥,表演故事的情节时,我们也能够满足他。孩子的语言表达能力提高很快,同时,养成了喜欢读书,爱护图书的好习惯。随着年龄的增长,… 相似文献
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妈妈的烦恼:我家乐乐性格内向,连讲故事都只讲给自己听。我一凑近,他的故事便戛然而止,而且羞得满脸通红,还一个劲地央求我走开。男孩这么胆怯怎么行,有什么好办法可以帮助他?主持:我在幼儿园听课,看到很多小朋友大方地举手发言。可当老师的目光扫到一个小姑娘时,她立刻低下头去不敢抬起来。看来,内向胆怯的孩子还真不少呢!我们细究每个孩子胆怯的原因各不一样,因此,父母们帮助他们的方法也各有不同。观点帮助孩子熟悉幼儿园环境。儿子:羊楼年龄:4岁妈妈:楼春娣我儿子性格内向,在陌生的环境中会胆怯。但是,我发现这样的孩子,在他感觉良好的… 相似文献
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幼儿园的每个班级里,总有个别孩子性格内向、孤僻,平时不爱说话和表露自己,总 喜欢一个人单独待着。这样的孩子往往不合群,不愿与同伴接触和交往,这种不爱交往的个 性,一经形成,将会阻碍他今后的成长,影响其事业的成功。所以,我们在强调培养孩子的 人际交往能力的同时,尤其要关注那些性格内向的孩子,帮助他们积极地与同伴交往,在交 往中健康成长。 首先,针对孩子内向性格形成原因,创造条件支持鼓励他与同伴交往。对孩子的调查 了解发现,孩子内向的性格与婴儿期教育、环境有着重要的关系。有的家庭对孩子过于溺爱 ,孩子… 相似文献
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胆大、胆小、内向、外向……孩子的表现千差万别。若想更有效地帮助他,首先要了解他与生俱来的气质。他为什么会这样——心理学家把婴幼儿的气质大致分为3种类型。先来测一测:你的孩子属于哪一种?再来看一看,这种气质的宝宝,应该如何对待。 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2013,(6)
pangpangzhou@gmail.com问:我的孩子3岁多,从很小的时候就养成了咬指甲的习惯,每次都把指甲咬得很苦。我们总提醒他,告诉他咬指甲不卫生,容易生病,他也改不掉这个毛病。请问,孩子咬指甲是由什么原因造成的?如何帮助他改掉这个毛病?
答:这是一种在儿童期比较常见的不良习惯,多半会随着孩子年龄的增长而自行消失,也有可能一直持续到成年。一般来说,出现咬指甲的情况与精神紧张有关,内向、敏感的孩子更容易养成类似的习惯。因此,避免那些使孩子紧张的因素是帮他改掉坏习惯的关键所在。让孩子多参加各种集体活动,或者向心理医生寻求帮助,采取一些行为矫治的方法,久而久之,就一定能改掉这种不良的习惯。 相似文献
答:这是一种在儿童期比较常见的不良习惯,多半会随着孩子年龄的增长而自行消失,也有可能一直持续到成年。一般来说,出现咬指甲的情况与精神紧张有关,内向、敏感的孩子更容易养成类似的习惯。因此,避免那些使孩子紧张的因素是帮他改掉坏习惯的关键所在。让孩子多参加各种集体活动,或者向心理医生寻求帮助,采取一些行为矫治的方法,久而久之,就一定能改掉这种不良的习惯。 相似文献
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石卉
发展教育心理学博士,国际萨提亚家庭治疗师,青岛成长心理研究所所长
谈起社交话题,家有内向宝宝的父母都很焦虑,千方百计地想改变那个内向、不善社交的孩子。石卉老师告诉我们:如果你有一个内向宝宝,首先要做到的是全心接纳。接纳他的气质特点,接纳他目前确实有点害羞、胆小的交往状态。只有对孩子全心接纳,之后再给予正确的引导,比如让孩子在家里多参与一些话题讨论,帮他练习沟通技巧。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2005,(9)
应诊专家:姚燕滨,副主任医师,长期从事儿童心理健康咨询、心理疾病治疗工作。在婴儿发育水平及能力评估,儿童多动症、抽动症、学习困难及心理行为障碍的诊断及治疗,家庭教育的咨询指导和感觉统合训练等方面有丰富经验。孩子不如意的时候总爱抱着妈妈的被子孩子比较内向该如何教育天津市李悦读者问:我的孩子4岁多了,他从小爱哭闹,自理能力比较差,自己的事总想让别人替他做,现在进了幼儿园,他还是不合群。请问,我们夫妻俩都比较内向,孩子是不是也遗传了我们的性格?我们该怎样教育他呢?答:孩子的性格具有一定的遗传性,并且相对稳定。对于比较内… 相似文献
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南京一位读者来电话说:我的孩子时间意识淡薄,做事磨磨蹭蹭,不论是吃饭还是做作业,都比别人慢半拍,我真担心这样下去会使孩子一事无成。我该怎样帮助孩子养成遵守时间的好习惯,提高做事的效率呢?主持:怎样帮助孩子养成遵守时间的意识呢?让我们看看南京市凤凰花园城小学的部分家长是怎样做的吧。观点一从故事入手,引导孩子树立自觉的时间意识。儿子对一些儿童读物非常着迷,有时看得连吃饭、做作业都顾不上。为了帮助他,我找来有关名人守时的儿童读物,让他自己看,或者亲自给他讲一讲;有时也给他讲一些因为不遵守时间而造成重大… 相似文献
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看到乐乐和小宇的情况,我立刻想到了我们班的两个男孩子赵禹和朱想。两个孩子一个活泼,一个内向,从小班到中班他们都是好朋友,干什么都喜欢在一起。现在,这种情况发生了明显的变化,他们都扩大了自己的交往范围。我是这样做的。 1.了解幼儿的心理特点,允许他们有一个适应过程。 他们从小班就喜欢住一起。朱想是个内向的孩子,一开始连提出上厕所的要求都是赵禹帮他说。孩子来到新环境中,好朋友使他们有了一种安全感、依赖感。而此时老师如果刻意去“帮助”他们,反而收不到效果。我想,孩子拒绝别人或许是他没有从老师和班集体那里得到自己所需要的情感。因此,应允许幼儿的个体差异有一个适应的过程,老师则要逐渐为幼儿创设良好的环境,为幼儿逐渐走出小环境而铺平道路。 2.引导幼儿扩大交往范围,促进个性发展。 到了中班,两个人还是喜欢在一起。虽然随着年龄 相似文献
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正尤其是在孩子高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候,都不要错过倾听孩子诉说的机会。杨老师:您好!我是一名初三学生的妈妈,经常拜读您的博文,受益匪浅。我家孩子是男孩,自上初中以来一直住校,我们只是周末才接他回来。由于学校功课比较紧张,星期六下午放学,星期天上晚自习,所以我们和他每周在一起的时间只有不到一天。孩子性格偏内向,不善言辞,学习成绩中等偏上,和老师同学相处得都挺好。 相似文献
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我们俩的性格不十分外向,但也并不内向,可我家小孩的性格却很内向、孤僻,有明显的“闭锁”心理:和孩子我们很难沟通。有时他觉得很委屈,就一个人坐在一旁生闷气,我们问他时,他又紧闭牙口不说,真正一个“闷葫芦”。怎样做才能让我家这个“闷葫芦”开口呢? 相似文献
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他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭。从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。 相似文献