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论村治模式 总被引：10，自引：0，他引：10
贺雪峰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(2):3-8
以农民行动单位作为关键变量来构造不同的村治模式,不仅有以江西、福建宗族农村为代表的大规模行动群体的村治模式,还有以湖北荆门农村为代表的以农户为主要行动单位的家户型的原子化状况的村治模式。从我们已有的调查经验来看,在安徽阜阳,以兄弟、堂兄弟强有力关系为基础的小亲族群体,构成了阜阳农村村治的显特征,可以称作阜阳村治模式。与阜阳农村以小亲族为主要行动单位有所差异的,是陕西关中农村以户族为主要行动单位的村治模式,这种模式,可以称作关中村治模式。 相似文献
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治理集体产权:农村社区建设中的政府与农民 总被引：1，自引：0，他引：1
袁方成 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,52(2)
近年来,作为中央和地方政府致力推进的一项重要工作,农村社区建设被赋予了很高的价值和期望,得到愈加广泛的关注.特别是农村社区建设所带来的村庄空间格局、村民居住环境以及生产生活方式的变化,引发了社会和学界的诸多争论,不同地区的农民对此也持有不同的意见和态度.在历时数年全国性实证调查的基础上,本文从村庄产权治理的角度考察并讨论了农民态度差异性的原因及其演进逻辑.本文认为,社区制取代村委会制是当前中国农村社会结构的根本性变革,而其中最重要的在于以村庄土地集体所有制为基础的社区产权的深刻变化.正是由于在这种制度变革中,各地政府对农民的宅基地、耕地以及村集体资产的产权关系,采取不同的治理政策措施,导致各地农民群体极具差异性的态度反应和行动选择.而这些蕴合不同意义的态度和行为,反过来又成为政府推进农村社区建设和乡村发展的动力或阻力.实践证明,地方政府愈能细化和规范农民的产权边界,满足并维护农民的合理收益,愈能获得其认同和支持,地方政府的发展目标就愈能顺利实现.可以预见的是,乡村集体产权的改革与变迁,正在重新构建农民与集体、政府之间的权利关系,也将对乡村社区组织和权力结构发挥重要的影响. 相似文献
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汪永涛 《华中科技大学学报(社会科学版)》2012,26(4):117-124
采用区域比较的研究方法,对赣鄂两个村庄三十年来的自杀案例进行延伸个案分析,发现自杀在两地呈现出不同的特征和表现形式。农民自杀受价值观的影响。传统农业社会,农民持伦理本位的价值观,受现代化等因素的影响,个人主义的价值观不断冲击原来的伦理本位的价值观。但是它们之间并不是谁取代谁的问题,而是在冲突中逐渐融合。两种价值观的相互作用使得自杀表现出新的特征,绝望型自杀和利他型自杀成为主要的自杀类型。 相似文献
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在国家与农村关系的制度框架下,从政府与乡村社会两个层面和"官治"与"自治"两条主线考察,中国乡村治理的演进呈现出一条自治化(县政乡治)——行政化(乡政治理)——行政化与自治化并行(乡政村治)的变迁轨迹。中国乡村治理的演进逻辑影响深远,以至我们改善乡村治理的任何努力都不可能脱离"乡土中国"熟人社会抑或半熟人社会这一历史基础及其演变,都不能不重视乡村治理单一行政化的近代特征及其教训,都不能不肯定村民自治这一具有民主价值的当代元素。 相似文献
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从现代形式逻辑的观点看,许多不同形式的推理实际上是等值的。但是,由于表达形式的不同,就显示了不同的特征。不同类型的推理,可以显示出从不同角度考虑极为重要的性质。诚然,这在传统逻辑中却极少论及。本文探讨了假言推理中充分条件假言推理与必要条件假言推理的等值关系;探讨了充分条件假言推理、必要条件假言推理与相容选言推理间的等值关系,并说明了诸推理式间的互通问题。 相似文献
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当前我国学校教育中的价值冲突及其解决 总被引：1，自引：0，他引：1
价值冲突是当前我国社会生活诸领域所面临的一个不可忽视和回避的问题,学校教育作为广泛社会生活的重要组成部分,其中的价值冲突问题自然也不例外。学校教育中的价值冲突主要是通过学校教学和管理活动中的各种困境体现出来的。虽然价值冲突的外在表现形式多种多样,但它们却分享着共同的类型特征,在界定不同价值逻辑的基础上,我们可以将价值冲突大体划分为两种不同的类型:一类是不同价值逻辑之间的冲突;一类是同一价值逻辑内部不同价值选择优先性的冲突。进一步的分析表明,不同价值逻辑之间的冲突源于不同价值逻辑前提预设的不可通约;而同一价值逻辑内部的价值冲突则源于不同价值选择的优先性排序问题。当前,解决学校教育中价值冲突问题的关键在于通过对话、交流而在冲突各方之间达成一定范围和程度的价值共识以及在此基础上通过适当的方式促进人们价值追求的提升。 相似文献
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价值冲突是当前我国社会生活诸领域所面临的一个不可忽视和回避的问题,学校教育中的价值冲突问题自然也不例外。学校教育中的价值冲突渗透和体现在学校教育活动的各个环节之中,它的外在表现是不同行为者在行为选择或评价上的差异与分歧,其根本则在于行为者行为选择或评价所依据的价值差异。学校教育中的价值冲突大体可以划分为两种不同的类型:一类是不同价值逻辑之间的冲突;一类是同一价值逻辑内部不同价值选择优先性的冲突。 相似文献
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一、农村经济发展现状与农民终身教育的关系经过２０年的改革开放,我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化,农业、农村和农民的“三农”经济有了较大的增长与发展。随着改革的不断深入,各级政府和广大农民越来越清醒地认识到农民科技文化素质的高低对促进农业增产和提高农民收入的重要作用。根据１９９５－１９９８年全国农村固定观察点农户家庭经济分析报告,我国农户家庭文化素质与农户经济主要有以下几方面特征：第一、从总体上看,目前全国农户的文化素质较低,主要集中在小学和初中水平;从区域上看,东部地区农户人力资本储备明显高于… 相似文献
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陈群光 《潍坊教育学院学报》2005,18(4):12-14,18
按照中央对“三农”工作的要求,青州市大力发展现代农业,加快小城镇建设,全面发展农村社会事业,实现了农业增效、农村发展、农民增收。下一步,应充分调动农民群众的主动性、积极性,立足优势,深入推进,加快建设社会主义新农村。 相似文献
12.
农村教育是提升农村人力资本和农民收入的有效途径。本文以中国十省百村的大规模调研数据为基础,探讨农村教育和农民收入之间的关系。实证结果表明:农村教育存在着显著的正外部效应:农民个人收入不仅受到农民自身受教育水平的影响,还受到农民所处群体受教育水平的正向影响。进一步研究发现,当农民受教育水平为小学、初中或高中时,农村教育的外部效应最显著,而当农民受教育水平为小学以下、大学及以上时,农村教育的外部效应并不显著。 相似文献
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农民是社会主义新农村建设的主力军,他们积极、高效地参与是新农村建设的强大生命力所在。没有农民的参与,社会主义新农村建设将会成为无源之水、无本之木。只有树立农民的主体地位,充分发挥其自主性意识,大力推进村民参与,积极投身自己村庄的建设,我国的新农村建设才能取得突破性的发展。 相似文献
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统筹城乡视域下农户土地利用意识多尺度认知研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农户作为农村经济发展的微观行为主体,其土地行为决策受制于农户对环境与政策的认知,而这一响应程度不仅关系到农户土地利用行为的合理性与有效性,还直接影响着相关惠农政策的落实程度与实施绩效。农户土地利用意识源于土地意识但不同于土地意识,是农户在特定时空条件下,不断认知、熟知到适应政策、协调传统继承和现实模仿冲突,开展土地利用时的心理思考;农户土地利用意识调整与改变是一个渐进而非突变过程,是农户自身条件变化、内在利益驱动、外在环境刺激间相互博弈,农户对土地产品和服务需求的自我更新与累积;基于田块、农户、村尺度构建多尺度融合推拉动力模型能实现对农户土地利用意识调整与改变的内外诱因识别,为政策绩效评价和土地利用变化(LUC)研究提供了新的视角。 相似文献
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新农村建设与农村城镇化是紧密相关的两个层面,前者能够有力地促进后者。在"旧三农"必须变成"新三农"并且经历"三步走"的过程中会遇到诸多障碍因素,包括分散的自然村落与城镇集中发展之间的矛盾、不同的行政村之间进行合并的困扰、有些新农村建设只做表面文章、农村经济市场化程度较低等。变"旧三农"为"新三农"过程中需要农业工业化、农民知识化、农村现代化,在新农村建设与农村城镇化互动中改变农村面貌。结合不同农村的具体特点,可以通过发展工业企业、依托城镇职能以及政府行政造城等方式突出城镇作用推进农村城镇化,也可以通过完善农业产业、开发旅游服务和重用能人贤士等方式突出农村作用推进农村城镇化。 相似文献
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发展中等职业教育是实现陕西农村青年就业的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
建设社会主义新农村,关键在于提高农民素质,增加农民收入,其中职业教育有着不可替代的作用。陕西属于西部地区,由于其地理位置、资源状况、经济社会发展的制约,使农村青年在就业中处于劣势地位。中等职业教育具有投资少,见效快,门槛低等特点,与农村贫困青年就业有着密切联系,发展中等职业教育是实现陕西农村青年就业的有效途径。 相似文献
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在城镇化语境下,豫东农村村落的布局形态将发生巨大的变革。在这个过程中,要重视对农村住宅规划布局的研究,注重各阶段的民众参与,要尊重农民的生活特点与生产方式,不搞所谓政绩的面子工程,不走过场,真正做到传承乡土文化,优化社会资源,节省社会能源,可持续地提升农民的收入以及改善农民的生活水平。 相似文献
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重庆市统筹城乡发展中的农民教育问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨娟 《重庆第二师范学院学报》2009,22(1):118-121
加强农民教育对于重庆市统筹城乡发展具有独特意义。在目前推进的城乡统筹发展和建设社会主义新农村工作中,农民教育相对缺位。要创新农民教育的内容和方式,提高农民的整体素质,为重庆市大农业和社会主义新农村建设打下良好的基础。 相似文献
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黄乔松 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(5):28-31
乡镇政府及其工作人员能否对乡村社会和广大农民的需求作出积极、敏感、负责任的回应,直接关系到新农村建设的成效。提升乡镇政府回应能力的路径主要有合理划分各级政府的事权;把握好回应指向;转变乡镇政府职能;建立健全乡镇政府回应机制和注重对乡镇政府回应进行科学的绩效评估等。 相似文献