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1.
卡夫卡艺术创作的一个重要特点是＂表达的精确性＂,其依赖于两个关键因素——个性化的叙述方式和突破性的意象选择——的协同合作。卡夫卡将＂现实与幻想＂组合成昆德拉所说的＂定义性的比喻＂,从而精确地揭示出他难以明言的内心体验。《变形记》的人变＂虫＂就是利用＂虫＂的意象来对一种特定的人物状态下定义,是卡夫卡准确地把握＂格里高尔＂的最佳也是唯一的方式。 相似文献
2.
陈政 《长春教育学院学报》2013,(20):42-43
柏拉图在论述艺术创作时提出"灵感说"。"灵感说"肯定了艺术是一种独特的精神现象,肯定了激情与想象在艺术创作中的作用。在论述"灵感"时,柏拉图从神力凭附和回忆说两个方面解释了文艺创作的源泉。 相似文献
3.
周晓宇 《湖北函授大学学报》2011,24(10):102-103
＂再＂和＂又＂是汉语口语和书面语使用频率较高的副词。它们之间既存在语义共性,也存在语义差别。本文通过举例,对＂再＂和＂又＂语义共性和语义差别进行对比分析,并根据对外汉语教学中的难点提出相应的对策。 相似文献
4.
卢刚 《长春教育学院学报》2010,(6):99-100
案例教学是我国法学教育方式改革的一个热点问题,也是我国法学教育改革的一个尝试。然而源于英美法系的案例教学对我国的法学教育会产生什么样的影响,仍有待研究。法理学由于其理论性而不同于大部分部门法课程,案例教学在法理学中的运用也不同于其他课程,更为重视案例教学的思辨性与讨论性,强调以＂案＂为中心,以培养学生的法律思维方式,及其见识、修养与境界,法律职业者的人文关怀与哲学态度。 相似文献
5.
甘忠诚 《湖北函授大学学报》2011,24(9):55-56
以人为本是科学发展观的核心,正确理解和把握科学发展观的精神实质,就必须准确理解以人为本中的＂人＂与＂本＂,因为不同的＂人＂有不同的＂本＂,不同的理解,会导致不同的实践结果,并最终影响以人为本的＂本＂能否落到实处,能否得到切实保证。对以人为本之＂人＂和＂本＂可从三个不同的层面来理解,即人类学意义、政治学意义以及宪法学意义。 相似文献
6.
原生态价值取向与村落体育的“善本再造” 总被引：2，自引：1，他引：1
夏翔鹰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(5):34-36,95
村落体育是推行农村体育的重要形式和渠道,是实现农村体育繁荣,构建和谐社会的重要路径。以＂原生态＂价值取向＂再造＂村落体育,解决村落体育推行中的误端是一有效的村落体育路径。原生态体育具有自然性、地域性、内生性、民俗性、象征性、仪式性等特点。目前村落体育推行中存在着＂主客体＂易位、＂同一化＂取向的误区。村落体育＂善本再造＂要做到：村落原生态体育是村落体育开展中的善本资源;村落＂草根群体＂是村落体育开展中的善本组织;＂非模式化＂是村落体育开展中的善本路径。 相似文献
7.
胡靖华 《厦门广播电视大学学报》2013,16(3):85-88,96
＂固化思维＂是＂新课程＂背景下的＂老问题＂。在高中历史教学中打破＂固化思维＂应冲破教材和单一角度看问题的束缚,针对历史中的＂因＂和＂果＂对历史知识进行适度的横向和纵向拓充。历史教师应多与同行进行交流,善于倾听,注意细节,积极参与学科活动,拓宽专业视野。这些做法对打破高中历史教学中的＂固化思维＂大有裨益。 相似文献
8.
詹彩星 《长春教育学院学报》2011,(6):149-150
文言文是中华民族几千年大浪淘沙的文化精粹,是学生吸纳写作＂养料＂的理想途径。《新语文课程标准》中明确指出：＂在语文学习过程中,要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。要培养学生能借助工具书阅读浅易文言文。＂因此文言文在语文课程中的地位是不可动摇的。然而,就语文课堂教学现状而言,文言文教学是素质教育比较薄弱的环节。很多中学的文言文教学把＂言＂和＂文＂割裂开来,出现重＂言＂轻＂文＂和重＂文＂轻＂言＂现象,使文言文教学无法达到了预期教学目标,中学生的文言文阅读能力也并不令人乐观。我认为,文言文教学中,应做到＂言＂＂文＂并重,可以从以下几个方面入手。 相似文献
9.
张宏宇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(6):52-55
采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对当前普遍流行的＂体育微博＂、＂微运动＂等体育＂微＂现象进行分析,旨在通过探索体育＂微＂现象产生的根源,把握当代体育流变的特点。研究发现：体育＂微＂现象是一种典型的解构式后现代主义现象,带有鲜明的反结构、反中心、反理性、反宏大叙事等解构式后现代特征,既需肯定,又需反思。建议从建设性后现代主义立场出发重新阐释＂微＂的本质并构建＂微体育＂的内涵。 相似文献
10.
朱媛媛 《山西师大体育学院学报》2012,27(2):31-34
体育文化传媒在社会生活中占据重要的地位,尤其是对青少年的影响更为深远。然而,现如今一些媒体,为了迎合大众的视听心理,一味地降低标准,使体育文化传媒中的＂媚＂＂俗＂现象愈演愈烈。究其原因,这种现象的产生与发展是多种社会因素共同作用的结果。因此,为了体育事业的和谐、可持续发展,遏制体育文化传媒中的＂媚＂＂俗＂现象已迫在眉睫。 相似文献
11.
五行学说的辩证法在于以＂我＂为中心,分析了＂我＂与周围环境各事物＂我生＂、＂我克＂、＂生我＂、＂克我＂之间相生相克的辩证关系。研究和运用五行学说的辩证法思想,进一步丰富和发展了和谐理念,有利于人类的实践和进步。 相似文献
12.
于鹏 《长春教育学院学报》2012,28(5):32-33
＂ひく＂作为一个多义动词使用频率很高。随着日语学习的深入,全面掌握多项语义之间的关系十分困难。认知语言学研究表明,多义现象是通过人类的认知手段（如隐喻、换喻）,由一个词的中心意义或基本意义向其它意义延伸的过程,是人类认知的范畴化和概念化的结果。运用认知语言学的理论来分析＂ひく＂的多项语义,构建语义网络结构,可以使我们对＂ひく＂的理解更加简单化、立体化。 相似文献
13.
2003年和2008年,两届篮球管理中心核心成员的观念冲突,引起了众多专家学者对于CBA联赛在＂职业体制＂与＂举国体制＂选取上的思考。通过分析CBA联赛中的赛制、职业与锦标、球员的＂走出去＂与＂请进来＂、赞助商、球迷等现实问题。提出：不压缩联赛,而采用＂权重加分补偿法＂来平衡国家队与俱乐部利益的构想;认为职业是锦标的基础;仿效西班牙与阿根廷,坚持＂请进来＂与＂走出去＂的开放政策;赛制的一贯性才是吸引球迷与赞助商的正确做法等。 相似文献
14.
15.
柴兴祝 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(2):50-52
本文探讨了海报设计中的视觉空间在视觉、情感、思维方面的实践意义,即＂留白＂和＂气韵＂的理想状态。这种理想状态要求海报设计的视觉空间能让海报受众的心灵得到启迪、产生共鸣,使海报受众的情感得以释放和寄予。文章通过分析海报中的＂留白＂（虚实空间）与人类认知心理所需求的＂气韵＂（情感映射）,阐述了＂动势形质＂和＂视觉力场＂在海报图形设计中的实践应用,从而使海报设计的图形表现和空间安排与观者的直觉、本能、情绪、幻觉等主观情绪紧密结合。 相似文献
16.
彭永爱 《湖北函授大学学报》2012,(9):155-156
随着社会的飞速发展,新词语会不断地涌现出来。＂被自愿＂、＂被就业＂等＂被XX＂新式短语在网络和报纸上频繁出现,反映了人们对现实生活中的一些现象的无奈与不满。本文运用认知语言学中的构式语法来分析＂被XX＂式短语,得出＂被XX＂是一个构式,有其丰富的构式义。 相似文献
17.
杨娟 《湖北函授大学学报》2010,23(2):58-59
科学发展观的核心是＂以人为本＂,＂以人为本＂在中国古代和西方哲学中均有不同的理解,但都不准确。马克思从＂实践＂概念入手,对＂人的本质＂给出了科学合理的解释,帮助我们全面、正确地理解当代科学发展观中的＂以人为本＂提供了重要依据。坚持＂以人为本＂,既符合社会主义中国的国情,又符合人类文明的发展趋势。 相似文献
18.
肖永凤 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):36-39
古汉语中的重要虚词＂之＂,在上古汉语中常用作近指代词,表示＂此、这＂意义,这一用法在贵州方言中仍在使用;综合前人的研究成果,通过分析比较＂之＂＂这（這）＂的字源及近指意义词源,认为＂之＂并非普通话＂这＂的方音读法,贵州方言中＂之＂作近指词语是古汉语词义的遗留;而本方言中将普通话中的＂这些、这个、这时、这里、这样＂等＂这＂类语词读作＂之些、之个、之个时候、之点、之个样子＂等＂之＂类词,是一种同义换读现象。 相似文献
19.
许海岩 《河北旅游职业学院学报》2010,(3):94-96
少年行题材在汉代乐府中存在,在唐诗中则出现更多＂少年行＂的诗歌＂,行＂则是汉唐乐府诗题目创作中的一种,而＂少年＂在唐诗中也有自己显著的特点,＂女性少年＂在文学作品中出现,更具有研究价值。 相似文献
20.
杨国兵 《滁州职业技术学院学报》2011,10(4):25-26
＂双师型＂教师队伍建设是职教教师队伍建设中的一个重要内容。本文针对我省职业教育＂双师型＂教师队伍建设存在的问题进行了理性思考,分析了制约我省＂双师型＂教师队伍建设不利因素,根据职教现状,探寻我省职校＂双师型＂教师队伍建设突破口,旨在为加强＂双师型＂教师队伍建设和职教人为事业奋斗提供实践的启迪。 相似文献