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文章从高等教育大众化教育质量存在的问题入手,按照本科教学评估指标体系进行统计分析,坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,提出以评促建、保障教学质量的有关对策。 相似文献
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1995年初,西安地院被国家教委确定为全国首批108所本科教学工作评价院校之一。按照“评建结合,以评促建,重在建设”的原则,我校从1995年到1996年5月,认真组织实施了学院内部的自评和以评促建,全面强化教学工作,教学质量和办学水平上了一个新台阶,1996年5月份顺利通过了国家教委专家组的评价验收,使我院成为专家认可的办学水平达标、教学质量合格的工科本科院校。 相似文献
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本院参加了总部本科教学工作评价,并以教学工作评价为动力,坚持以评促建、以评促改、以评促管,提高教学质量。 相似文献
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目前,由教育部组织的全国各职院校教学工作水平评估正在各地高职院校全面铺开,各个高校为了迎接国家教育部的评估做了大量的准备工作。各高职院校要顺利通过评估,必须要认真贯彻“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”的二十字方针,通过对评估指标体系的学习,掌握高职办学的各项要求,把评建工作真正做落到实处,达到提高高职办学的水平和教学质量的目的。 相似文献
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陈相光 《喀什师范学院学报》2007,28(4):94-97
通过华南师范大学在本科教学工作水平评估过程中的实践和成效,说明教学评估对大学的办学指导思想、本科教学中心地位、基本教学条件建设、教学管理、教学质量监控体系和本科教育质量等具有巨大的导向作用,进而阐明"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的"二十字"评估原则对高等教育的良性发展具有重大的促进作用。 相似文献
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建立高职教学评估机制 确保办学特色与质量 总被引:2,自引:0,他引:2
庞海珍 《中国职业技术教育》2001,(10):56-56
高等职业教育作为一种新的教育类型,其生命力在于特色和质量,尽快建立高职教学评估制度,以确保高职教育的特色与质量,已经成为教育主管部门和办学单位都需要认真考虑的重要问题。高职教学评估的主要目的,在于通过以评促改、以评促建,使高职教育的指导思想和培养目标更加明确,教学基本建设得到进一步加强,办学特色更加鲜明,教学管理更加规范,教育教学质量得到进一步提高。因此,高职的教学评估体系可以从指导思想、办学条件、教学建设、教学管理、教学效果、办学特色六大方面来考虑。1指导思想 高职教学评价的指导思想应考察学… 相似文献
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高职实训教学质量评价指标体系的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
李月清 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(4):83-85
实训教学质量是实现高职人才培养目标的重要环节,随着高职教育教学改革的不断深入,实训教学模式在不断创新,实训教学质量评价指标体系应随之不断修订与完善。从评价指标的含义和作用、评价指标体系构建的原则、评价指标的确定、评价方式4个方面对高职实训教学质量评价指标体系进行研究与探索。 相似文献
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刘志华 《雁北师范学院学报》2000,16(5):14-15
国家教育部对新建学校的合格验收评估的指导思想是:以评促建、以评促改,评建结合,重在建设。其目的是为了提高教学质量和办学效率。通过评价,可以总结优点,发现缺点,寻求方法,促进建设。一句话,评价是手段,建设是核心。 相似文献
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系级教学工作评估是高校评价系级教学质量的重要手段 ,其关键在于评估指标体系、评估方案的设计。通过自评、校评两个阶段达到“以评促建 ,以评促改”的目的 相似文献
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高职院校实习实训质量的评价体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
建立高职院校实习实训质量评价体系,是实现高职培养目标的需要,是确保高职教学质量的需要,是高职院校自身发展的需要.在构建该体系时,要坚持实事求是的科学性原则,同时,要确保质量评价的可行性. 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
系里的发展建设,关键在于系里的管理。管理者有责任把系里管好。教师队伍的素质和教学管理是提高教学质量的两个关键。近年来,我们以评估为契机,认真贯彻执行"以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设"的原则,举全系之力,提高教职员工的认识,加强管理,加强各项建设工作,在规范管理和教学质量等方面采取了一系列措施,得到了进一步提高。 相似文献
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广东省民办南华工商学院在迎接评估过程中,本着“以评促建、以评促改”的原则,组织学院多个系、部的专家教授,对文科经济类专业的综合实训问题进行了深入的研讨,消除了过去长期以来各文科经济类专业在综合实训问题上的困惑,不仅理清了基本思路,加深了对综合实训的认识,而且提出了操作性较强的综合实训实施方案,从而大大提高学院各文科经济类专业人才培养目标的实现程度。 相似文献
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郭宗振 《潍坊教育学院学报》2003,16(4)
<正> 根据省教育厅《关于进行高职院校和成人高校教学工作评价的通知》文件精神和要求,2004年4月,省教育厅将组织专家组对我院近三年来的高职教学工作进行评估检查。本次评估检查,对进一步促进我院的发展壮大意义深远,按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想,我院党委高度重视,要求全院上下统一思想、提高认识,扎扎实实搞好高职教学迎评工作。 相似文献
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高等院校教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段。本着以评促改,以评促建,评建结合的指导方针。不断提高高校的办学水平和教学质量,关系到人才的培养和学校的声誉,而教学质量的评估是鉴定教学、指导教学和提高教学质量的重要措施。利用大学教学评估体系中所使用的评估指标和学生调查表,深入剖析它的特点扣作用,以期对教学管理部门有效地实施教学评估起到促进作用。 相似文献
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高职院校基于网络的学生评教理念与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
学生评教是教学质量管理中的重要环节,高职院校基于网络开展学生评教工作,一要强化宣传教育,使学生端正态度、理解内涵、正确操作;二要科学制定指标体系,使各级评价指标既充分体现教学目标,又兼具差异性、灵活性与可操作性;三要充分发挥网络优势,讲求独立性与人性化、实时性与交互化、关联性与智能化;四要妥善处理评教过程与最终结果,真正实现"以评促建、籍评促改". 相似文献