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在大学文科类专业,数学课程的教育目的有知识性、思想性、能力性三个方面;在教学方法和手段上要做好中学数学与大学数学的衔接与过渡,激发学生学习兴趣,做好课程的教学设计,注重考试方式的改革;在课程建设方面一流的教师队伍是基础,教学内容与教材建设是关键,合理的课程设置是根本. 相似文献
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班主任工作是大学思想政治教育工作的一部分，并有其特定性。做好大一的班主任，要注意做好四项主要任务：培养民主管理气氛。选拔好学生干部；了解学生，帮助他们尽快适应大学生活；狠抓学风建设，创建学习型班级；加强思想引导和理想信念、人生观教育。 相似文献
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通过分析大学英语后续课程的现状,在研究性教学的视角下对新时期的大学英语后续课程建设进行研究,对课程设置、师资与教学管理、教学模式与方法、评价与测试几个方面提出建议,以此来建立一套成熟的大学英语后续课程体系。 相似文献
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仪式课程的主体是学生,核心功能是引人向善、凝聚情感、价值渗透和文化传承。在初中学校建设仪式课程,具有特殊的教育意义,是新时代立德树人任务的根本要求,一是有利于探索德育新路径,二是有利于学生身心发展,三是有利于外显学校文化。目前,仪式课程建设现状不容乐观,具体问题主要表现在主体缺位、情感缺乏、体系缺失三个方面。按照泰勒课程原理,初中学校要想做好仪式课程建设,可从以下三方面着手:一是做好仪式课程体系的规划研究,二是做好仪式课程的实施研究,三是做好仪式课程的评价研究。 相似文献
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李宏佳 《内蒙古科技与经济》2023,(14):129-131
为了更好地通过阅读推广进行高等人才精神文化的提升，分析了北京信息科技大学图书馆通过优化馆藏结构，创新建设馆藏资源；规划特色活动，聚焦百年红色党史；揭示馆藏资源，助力营造书香校园；塑造学生品格修养，实现“课程思政”协同育人等方面，进行了高校图书馆阅读推广模式创新的持续探索。 相似文献
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大学精神构建是大学建设的重要一环，而师德师风的好坏直接体现一所大学的精神。师德师风建设和大学精神的构建，是相辅相戍的关系，两者互为补充。搞好师德师风建设和大学精神建设都是一所成功大学必须做好的工作。 相似文献
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有些大一学生从高中英语过渡到大学英语这一过程较长，其中一部分学生由于种种原因对英语失去了兴趣。本文分剐从对课程要求的比较、两种课堂差异、英语学习的目的、英语学习的特点四个方面进行阐述，希望大学生能尽快适应大学英语学习，为进入社会做好准备。 相似文献
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西南石油大学天然气加工工程课程建设小组积极推进教育思想创新和教学方法改革以保证教学质量的全面提高,紧紧围绕课程教学改革,在教学体系的优化、强化师资队伍建设、实验与实践教学环节改革等方面开展了课程建设改革,提高了学生的创新意识、实践能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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景观设计是我国多所综合性大学及农林院校设立的重点专业。从广义来讲，该专业涵盖有建筑、园林、环艺等众多学科特性，因而增加了教学的复杂性。文章以素描——景观设计专业这一重要基础课程为主题，从教学理念、训练形式、内容等方面探讨如何定位造型基础课程，使之与创意思维有机地结合起来；怎样加强基础课程与专业教学目标的结构关系。强调基础教育与专业目标的一致性、同构性，是提高教学质量、完善学科建设不可忽视的关键。 相似文献
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试论大学图书馆向第一课堂的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会的演进、科技的进步、高等教育改革的深入发展，传统意义上的教学课堂在理论和实践两个方面都得到了新的拓展，“第一课堂”正在或已经由教室向图书馆转移，大学图书馆在人才培养和院校建设发展中发挥着第一课堂的作用、占居着日益重要的地位。本文从社会发展需求、人才成长需要、教育技术发展运用、教育价值新取向、教育改革新趋向五个方面，对教学课堂拓展、转变进行了理性分析；从教学、科研、特色办校、教育改革四个方面，阐述了大学图书馆向第一课堂转变的必然性；从更新转变观念、人才队伍建设、健全完善法规制度、加强信息情报建设、增强教学功能五个方面，提出了大学图书馆向第一课堂转变并发挥作用的具体措施。 相似文献
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李亚青 《中国科技期刊研究》2007,18(5):882-884
应用型大学学报除了可以作为反映应．用型大学教学科研成果的窗口外，还可以为应用型大学培养人才作出贡献。首先，可与应用型大学所需要的“双师型”师资队伍建设紧密结合，帮助培养、塑造教师的“双师型”素质；其次，可以帮助青年教师更快地成长；第三，可以为应用型大学培养研究生服务；最后，可以开展应用性的教育、教学研究，进一步促进应用型大学的建设。 相似文献
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大学计算机公共课对于非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起着十分重要的作用。通过分析目前华南理工大学计算机公共课教学中存在的问题，该校计算机基础教学改革应主要从以下几个方面进行：1增强课程针对性；2．采用讲练结合的教学方式；3．完善教学方法。总之，大学计算机基础教学的目标应从过去的操作技能的培训逐步过渡到知识与能力的培养。 相似文献
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教育部《关于国家精品开放课程建设的实施意见》（2011年10月）的颁布又将在高校掀起新一轮精品课程建设和申报的热潮。《大学英语》作为覆盖面最广的高校基础课程也必将被列入建设名单。本文将结合教育部文件,从建设目标、建设理念、建设内容、建设途径等方面探讨《大学英语》精品资源共享课建设应关注的事项,从而为提高《大学英语》精品资源共享课的效益提供参考。 相似文献
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在论述涉外企业对具有国际视野与创新能力复合型人才的需求基础上,探讨了武汉轻工大学的大学英语在设定教学目标、进行课程与教材体系建设、改革教学模式方法及评估方式、建立校企联合培养模式等方面来满足企业和社会对国际创新人才需求的举措,希望对大学英语教学改革和人才培养有一定借鉴意义。 相似文献
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大学英语选修课程的设置是新一轮大学英语教学改革的重要内容。本文结合"英语演讲"课程的教学实践,阐述后现代课程理论对大学英语选修课程在课程资源、教学方法、教学手段、以及评价体系方面的启示。 相似文献
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从创造力的角度出发,分析世界著名大学办学理念及课程改革的发展历程,针对我国大学在大学理念、课程设置与教学方式及教育理念方面存在的差别,指出我国高校应以科学发展观为指导,在大学理念、课程设置与教学方式及教育理念等方面进行扬弃传统,超越现代,不断探索,能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。 相似文献