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我说课的内容是上海版教材高二第一学期第九章<探究周期律·构建周期表>.
1教材与学情分析
本章位于高二第一学期第二板块,在此之前,学生已经系统学习了卤素、硫、氮等非金属与铝、铁等金属的相关知识. 相似文献
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张建新 《中学化学教学参考》2003,(12):36-38
一、教材分析本章教材是继高一《碱金属》之后 ,再次出现的金属知识章节 ,在此学生形成金属的一般概念。例如 ,金属的物理通性、化学通性 ,总结金属的不同冶炼方法 ,金属的回收及利用 ,金属的腐蚀和防腐等。金属元素约占元素总种类的 4/ 5 ,金属知识是无机化学中很重要的元素化合物知识。学习完本章内容 ,将进入到另一大块元素化合物知识———有机化学的学习。本章教材分为四个部分 :第一部分是章引言 ,主要介绍金属的物理通性。这部分文字虽少 ,但对本章知识的学习有统领作用 ,可以适当拓展一下 ,但不要加深理论层次。第二部分包括第一节… 相似文献
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三角形是最简单的多边形、它不仅是研究其它多边形的基础,也是研究圆的一些基本性质的基础。本章内容在平面几何中处于比较重要的地位。通过本章教材的复习,可使学生掌握几何中推理论证的步骤和直接推理的方法。因此,复习好本章的内容,将对后面几章内容的复习带来很大的好处。 相似文献
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"平面图形的特征总复习"这一内容,若按教材呈现的内容和顺序,将分散学习的知识作简单的再现,一节课的知识容量会是满满的,但学生思维的含量是不够的.复习课教材的空间在哪儿呢?我思考着,实践着. 相似文献
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电阻定律是高二物理第二章“恒定电流”的第三节内容(必修本).本章教材分为两大部分:前八节内容大部分在初中已经初步学过,只有少部分是已有知识的发展和应用,属于复习和提高的范畴;后四节教材是与闭合电路有关的内容,属于新知识的范畴,是本章教学的重点.对于电阻定律学生只知道定性结论,在前八节中,它是最重要的内容之一,同时也是较难学的,本章的教学要求是:(1)理解电阻率的概念,能认识并区分电阻与电阻率的物理意义.(2)掌握电阻定律,并能用 相似文献
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上好数学复习课的关键是根据教学要求选择适当的教材。在选择教材时,首先应注意到挖掘课本的潜力。笔者在复习《排列、组合和二项式定理》这一章时,选用了本章复习题中的一道组合恒等式。把该题可涉及的知识延伸到各个领城,探索它们的内在联系。这样做,不仅可以达到复习巩固本章内 相似文献
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常小丽 《中学化学教学参考》2002,(10):28-30
一、教材特点碱金属是典型的金属元素 ,是学生学习的第一个金属元素族。初中已学了铁等金属 ,以及碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识 ,这为进一步学习碱金属打下了基础 ,同时碱金属的知识较其他元素族相对简单。因此新教材将其编排在第二章学习 ,一方面可巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应等知识 ,另一方面可减轻学生在高中学习初期的不适应感。本章共有三节内容 ,即钠、钠的化合物和碱金属元素。教材一开始就在复习初中金属原子的结构特征及碱的有关知识的基础上 ,指出碱金属元素的原子结构特征 ,接着通过实验来具体研究钠… 相似文献
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《氮和璘》是非金属元素知识教学的继续。通过本章的教学,可使学生对非金属元素及其化合物的知识掌握得更加牢固、完整,并进一步了解它们之间的内在联系和相互关系(如非金属元素跟氢、氧、金属等之反应)。本章教材的内容比较丰富,除包括氮和磷两元素和它们的化合物的知识外,还包括了化学平衡理 相似文献
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"人体生命活动的调节及营养和免疫"是人教版高中<生物>选修本的重点内容之一,虽然本章的内容在初中和高中<生物>必修课中已学过一些,但由于缺乏与实际的结合,学生对知识的理解和掌握还是有一定难度,尤其要求本章内容与初高中相关内容相联系,形成完整的知识体系,并将知识运用于生活之中就更难了.而教材编写中配以生动直观的插图,教学中,灵活运用这些插图,有助于教学中难点的解决,有助于学生各方面能力的提高.教学中的具体运用总结如下: 相似文献
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数的开方是有理数知识的延伸,也是今后将要学习的根式的基础.为了使同学们学习好本章知识内容,本文将这章的考点展示、解读如下,意在使同学们熟悉本章知识以何种形式在考卷上"登场亮相". 相似文献
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<正>亲爱的同学们,八年级生物下册第一章主要介绍了植物和部分动物的生殖和发育过程,其实本章知识与我们的生活实际联系是非常紧密的。从对知识的理解上来说相对简单,但所有知识的理解还是要在前面所学三本教材相关知识的基础上推进。所以,如果你前面有关知识掌握不好,在学习本章的时候也是有一定难度哦。接下来,我将从梳理本章知识重难点、知识易错点分析及复习指导建议三个方面为同学们提供一些复习思路,希望同学们在看了以后能够学有所用,快速有效地进行复习。 相似文献
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人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章“各种环境中的动物”突出的是动物与环境的关系。按照动物生存的环境，本章分为“水中生活的动物”、“陆地生活的动物”、“空中飞行动物”三大板块。本章的内容和以前的教材相比，减少了知识的容量，增加了学生探究性学习的内容，这就意味着学生的知识和技能、态度和情感很大部分是通过探究性学习来获得的。 相似文献
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一、考向导析 本章内容在整个物理知识体系中属于基础知识,解决问题的方法更是广泛应用于力、热、电等内容中,同时本章又是进入高三复习的第一章,所以夯实基础,把握重点是本章的学习目标. 相似文献
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初中《生物》(人教版 )教材围绕新陈代谢内容安排“体内物质的运输”、“消化和吸收”、“呼吸”、“排泄”、“新陈代谢”五章内容。这五章内容以新陈代谢为主线 ,以物质和能量的交换和转变为线索相互联系在一起。“呼吸”一章在教材体系中处于承上启下的重要地位。1 教材分析“呼吸”一章 ,共分三节内容 :肺的通气 ,体内的气体交换和运输 ,呼吸系统的卫生保健。教师在对全章进行复习时 ,有必要打乱课本上知识的前后顺序 ,抓住本章的主线 ,贯穿全章的知识点 ,使学生对全章的知识能够系统化、整体化。本章的中心问题 :一是人体怎样呼吸的 ?… 相似文献
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侯嘉梅 《中学化学教学参考》2002,(12):17-19
一、教材特点位置———承前启后。纵观高一教材 ,本章安排在第四章 ,在第一册教材中处于中间位置 ,承载巩固离子反应、氧化还原反应、物质的量等基本概念的知识载体作用。在学习了碱金属之后 ,本章教材还承担学习元素化合物知识一般方法的养成训练 ,为元素族概念的形成、各族元素性质递变规律、元素周期律的形成积累感性材料 ,是学习元素周期律、元素周期表知识的重要基础。本章内容放在学习元素周期律之前 ,符合学生的认知规律。方法———归纳法为主。本章教材安排了氯气、卤族元素、物质的量应用于方程式计算三节必学内容和海水资源及其… 相似文献
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一、教材特点烃的衍生物是有机化学的重要组成部分,在本章教材的教学中应做到:一条主线贯彻始终,同时通过本章内容的学习应使学生充分掌握本章知识的两大作用和能力的三个到位。 相似文献