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一、标题教学的意义标题是文章的中心,是文章的缩影。作者总是围绕文章的标题展开一些必要的写作活动的。泛读课程的标题教学是教师根据文章的内容与标题的内在联系,花一定的时间对文章的标题进行恰到好处的引导和必要的讲解。标题教学是不可忽视的教学内容,是实现英语教学大纲规定的教学任务的捷径和途径。 相似文献
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陈庆玲 《湖州师范学院学报》2001,23(4):55-58
标题 (题目 )是文章的有机组成部分 ,教学文体、文学文体、实用文体、杂交文体在标题的拟制上有着不同的要求和特色。随着时代的发展 ,标题制作中出现了大量运用修辞方法、格式上多用复式形式、淡化显示文体的功能及标题与内容相悖离的现象 ,这些都是拟制文章标题时所要注意的 相似文献
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彭玉华 《中国小学语文教学论坛》2016,(5):18-21
语文课堂的基本教学形态是“搞活动”,文章标题是开展语文活动的有效抓手;通过标题比较、标题改换、标题添加等形式开展语文活动,能有效地促进学生对文本的内容、主题、情感、结构、手法等方面的学习. 相似文献
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标题是文章的眼睛,是文章思想内容的集中体现,分析题目的过程,就是对文章思想内容的进一步审视的过程。本文主要从文章标题的重要性及如何在教学过程中利用这一重要的教学资源两个方面进行具体论述,以期唤起大家对标题自身导读价值的充分重视。 相似文献
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标题是文章的眼睛,是文章思想内容的集中体现,分析题目的过程,就是对文章思想内容的进一步审视的过程。本文主要从文章标题的重要性及如何在教学过程中利用这一重要的教学资源两个方面进行具体论述,以期唤起大家对标题自身导读价值的充分重视。 相似文献
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所谓半命题作文,是指命题人给出了文章标题的一部分内容,再由写作者根据有关要求把文章标题补充完整,然后进行写作的一种作文命题形式。补题,是写好半命题作文的一个关键环节,而不同结构形式的文章又有着不同的补题技巧。 相似文献
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一、利用标题,预测主题
文章的标题统领全篇,教师可以引导学生利用标题发散思维,预测文章主要内容,并深入课文内容,层层进行理解.我在教学ASad Love story一课时,就此标题,抓住love一词,请学生猜想故事中的人物关系是夫妻、恋人、父女、母女还是兄弟姐妹? 相似文献
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一般来说,课文的标题不但言简意赅,而且突出醒目。它不仅是文章的窗户和灵魂,更是文章十分重要的组成部分。很多学者可以为一个标题茶饭不思,夜不成寐。然而在日常的课文教学中,很多教师忽视课文标题的存在,以致课文教学效果不理想。笔者试图对人教版NSEFC教材中所选课文标题的形式、特点及阅读标题的作用作一些分析,以此对标题教学的处理作初步探讨。 相似文献
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期刊文章的标题是构成期刊整体质量诸因素中一个相对独立的重要方面。期刊文章的标题,对作者撰写论文能产生很强的规范和控制的作用,它是编辑修改加工稿件的重要依据,对读者的阅读实践则具有提示作用、激趣作用和检索作用。期刊文章标题的制作,应当符合准确、鲜明、生动的原则,在内容上应能揭示文章的主旨,概括文章的主要内容,在形式上应力求生动活泼,富有文采。努力实现思想内容与形式技巧的统一,应成为文章标题制作所追求的目标。期刊文章标题的制作,虽然没有固定的模式,但其技巧方式还是有规可循的。这些方式中常见的有：直陈式、判断式、联结式、祈使式、设问式、对比式等。标题在制作、修改完毕后,还将进入版式设计程序。标题设计应体现时代精神与民族风格相统一这一总原则。 相似文献
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陈娇玲 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(19)
一般来说,课文的标题不但言简意赅,而且突出醒目.它不仅是文章的窗户和灵魂,更是文章十分重要的组成部分.很多学者可以为一个标题茶饭不思,夜不成寐.然而在日常的课文教学中,很多教师忽视课文标题的存在,以致课文教学效果不理想.笔者试图对人教版NSEFC教材中所选课文标题的形式、特点及阅读标题的作用作一些分析,以此对标题教学的处理作初步探讨. 相似文献
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文章的标题,就像文章的"眼睛",通常是文章的主要内容,也就是文章内容的提炼、概括与浓缩。好的标题往往能折射出文章的内容概要,能够使人从这双"眼睛"中窥视到整篇文章的精华所在。因此,巧妙地解读文章标题,有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和情感倾向,就好像是一把打开文本阅读之门的钥 相似文献
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“标题”是给文章起的名字,一般来说,它是全文思想内容的集中表现。一篇作品标题取得好,可以引起读者阅读这篇文章的强烈愿望和兴趣,阅读后,又可以从标题中获得一个总的概念,加深对文章内容的印象。好的标题能起到点明主题,概括内容、吸引读者的作用。因此,在阅读教学中正确讲解课文标题,可以使学生明确认识标题和内容的关系,可以培养学生审题的能力和有目的有重点地研究问题的能力,因此是一个极其重要的工作。现谈谈我在教学中的一些做法。一、课文标题很新颖,最能吸引儿童阅读课文和听课兴趣的课题,可直接出示课题解释其意义。这是教学中比较常用的方法。如教《苏联人民给了我新的双手》一文,我先把课题出示后,再阐明徐学惠为了保护国家的财产,在同匪徒搏斗中怎样失去了双手,以后苏联人民怎样邀请徐学惠到苏联去,帮她安装假手,使她重新获得新的双手。最后指出课文标题的意义是:体现了中苏两国人民兄弟般的深厚友谊。 相似文献
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语文教学是一门学问,也是一门艺术,越教越高,越研究越深。我现将自己在近三十年的语文教学的海边上拾到的几只贝壳,奉献给大方之家,以期赐教。 一、讲清标题 点拨内容 标题是文章的眼睛,有的标题表达了文章的主题内容,有的点明中心论点,有的表明了体裁写法,有的暗示了作者独运的匠心,讲清标题有助于学生理解、鉴赏文章。比如高中语文第三册《别了,司徒雷登》一文,标题题面意为:分别了(再见吧),司徒雷登先生,十分客气。题底的意思则是:滚蛋吧,侵华政策彻底失败的美国帝国主义!标题不仅语意双关,而且运用主谓倒装,生动形象,增强了幽默效果,具有强烈的讽刺感,也洋溢着中国人民取得革命胜利的自豪感。讲清了标题,就使学生大致了解了课文的中心。有的标题辅以图示法更佳。如本册鲁迅的《为了忘却的记念》,让学生谈理解。 相似文献