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信息素养是信息社会中公民所必须具备的基本素质,高等职业技术学校要把加强学生信息素养的教育与培养作为学生综合素质的重要方面,计算机课程的教师更是责无旁待。结合课程和专业,将学生信息素养的教育与培养贯穿于教学过程,是提高学生信息素养的一个重要途径。 相似文献
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信息技术是中国普通高级中学的必修课。对照社会信息化的要求,信息技术教育已不仅仅是计算机技术的培养,而是与社会需求紧密相连的信息素养的培养。普通高级中学信息技术课程的目标是培养学生的信息文化素养：培养学生信息获取、加工、管理、呈现与交流的能力;培养学生对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生解决学习与生... 相似文献
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在信息化时代,需要学生在受教育的过程中提前具备适应信息社会的能力,即形成良好的信息素养。初中信息技术教学的开展,为的就是加快实现这一教学目的。但是传统信息技术教学想要促进学生信息意识、信息能力的提升是非常困难的,需要教师从调整教学方式入手,对学生适应信息社会的各项能力进行有效的培养,提升学生的信息素养,促进学生获得全面发展。本文就初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略进行了探讨,以期对初中信息技术教育教学提供参考。 相似文献
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结合新课改教学理念和目标,在现阶段的教育教学过程中,除了基于知识和方法培养之外,还应该重视对学生能力、思想、素质等方面的培养。高中信息技术教育,是为了迎合新课改教学目标和适应社会发展需求,开设的一门与社会接轨的信息技术教育课程。信息技术教育,重点在于培养学生应用技术的能力、信息科学素养,以及与时俱进,不断创新的学习精神和生活态度。浅层次的信息素养包括获取、加工和运用信息,深层次的信息素养包括理解、评价和创造信息。本文由浅入深探讨了掌握技术、启发探究、挖掘潜力、激励创造这四个培养学生信息素养的教学策略。 相似文献
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信息素养是21世纪人们必备的最基本素质之一。信息素养培养能使学生有效地利用网络资源,更好地适应信息社会的发展变化,学校信息技术教育教学理应成为培养学生信息素养的主阵地。信息技术课程应以培养学生全面的信息素养为总目标,充分发挥学生的主体性,让学生在多姿多彩的各类探究实践活动中,体验学习和创造过程的开心快乐。信息素养导向下的探究有六大特点及一般的教学流程,几个阶段融为一体,相互联系。 相似文献
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<正>培养中学生的信息素养是中学开设信息技术课的目的之一。信息素养是指利用计算机等现代信息工具获取信息,整理、加工信息,从而综合利用信息、提高工作与学习效能的能力。现代教学应该在课堂教学中着重培养学生的信息素养。在课堂教学过程中,教师可以通过各种方法来培养学生的信息素养,提升学生的综合素质。中学信息技术课程的主要任务是教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,使学生科学合理使用信息技术,培养学生良好的信息素 相似文献
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随着教育理念的更新和现代教育技术发展,信息素养已成为信息化社会对人的能力素质的基本要求。中职学校的信息素养教育对培养学生终身学习思想和自主学习能力的提高起着重要作用,但在发展过程中还存在着困境。在介绍信息素养概念和基本内涵之后。从信息素养教育的理论研究和应用范围、信息素养教育师资等方面分析了中职学校信息素养教育发展面临的困境。并进行了归因。 相似文献
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信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。信息素质作为现代人的基本素质之一,如同传统社会中要求人们具备"读、写、算"一样,是每一个公民的必备素质。学校教育中,学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。学生应具备的信息素养包括:运用信息技术的能力──信息应用实践能力的培养;分析和理解信息内容的能力──科学分析思维能力的培养;利用信息的能力──融入信息社会和生存能力的培养。培养学生信息素养不仅指开设信息技术课程,教会学生上网等一… 相似文献
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本文结合西藏社会经济发展和高职教育实际情况,探讨信息素养的内涵及其重要性,采取个人访谈和自编调查问卷方式对西藏高职学生的信息素养现状进行调研,然后采用SPSS软件对问卷的数据进行分析其相关性与差异性,最后结合当前西藏高职学生信息素养教育与培养面临的困境,提出发展学生信息素养的培养策略。 相似文献
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信息素养教育注重的是学生获取信息能力和创新能力的培养,高校图书馆历来具有良好的用户教育传统,信息素养教育是在新的信息环境下图书馆用户教育的拓展和深化。现代高校图.书馆不仅是社会信息荟萃的中心,而且也是信息教育的中心。图书馆应探索多种途径,对大学生进行长期的潜移默化的信息素养教育,帮助他们成为具备良好信息素养的人才,使他们将来能在信息社会中扮演重要的角色。 相似文献
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彭文秀 《现代远程教育研究》2005,(4):27-29
信息技术的广泛应用,使社会处于信息化状态.这不仅给现代教育带来了发展的动力和机遇,也给学习主体带来巨大影响,表现出双重效应.以信息技术教育促进学生主体性的实现,是现代教育的必经之路,我们必须采取相应的措施,将学生的主体性原则贯串于信息技术教育教学过程的始终. 相似文献
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文章针对高校大学生信息素质的现状,以及高校图书馆开展信息素质教育的可行性,阐述了高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用和对大学生进行信息素质教育的应对措施。 相似文献
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李赐林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(4):149-150
信息时代要求高校加强学生的信息素质教育；信息素质教育是以培养学生信息意识、信息能力和信息道德为宗旨的教育；加快高校信息化进程才能加强学生的信息素质教育。 相似文献
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资讯素养教育对培养成人学生终身学习思想和自主学习能力起着重要作用。基于成人学生资讯素养教育实施困境的思考,从资讯素养教育的概念与基本内容、资讯素养教育的理论研究和应用范围、资讯素养教育师资等方面对资讯素养教育的实施困境进行归因分析。 相似文献
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王海英 《湖南教育学院学报》2013,(6):32-39
＂促进公平＂和＂提高质量＂是《规划纲要》提出的今后10年我国教育发展的重要目标。全方位地关注教育质量、提升质量公平,是我国当下教育公平研究与实践的新追求。通过梳理教育质量公平演进的基本脉络,发现质量公平思想是教育公平思想和教育质量思想演进到一定阶段时的交汇。教育质量公平是人们对教育输入、教育过程和教育结果是否满足需要及其满足程度的心理感受,包括三个构成要素,即条件质量公平、过程质量公平和结果质量公平。我国教育现实中还存在着巨大的不平衡,亟待从多个方面提升与改善我国当下的质量公平。 相似文献
16.
徐亚君 《江苏广播电视大学学报》2005,16(2):28-30
在开放教育模式下要实现专业培养目标，培养合格的高素质人才，必须全面开展素质教育。素质教育的核心是使学生学会做人，素质教育的重点是创新素质教育和实践能力的培养。开放教育模式下素质教育的特色是对学生的终生学习理念、自主学习能力和信息素养的培养。 相似文献
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关于高等教育大众化与教育质量下滑的忧思 总被引：4，自引：0，他引：4
徐志辉 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(4):13-18
高等教育大众化有其历史必然性。它需要人们从教育理念上、管理理念上、教学方法、管理方法以及人、财、物等方面,为这一过程的到来做好准备。如果人为地加速这一过程,则很可能给高等教育的发展带来诸多困难和隐患。高等教育大众化不能以降低质量为代价,否则高等教育就无法发挥它对整个社会生活和社会发展的“引领”作用。教育质量标准的“多元化”决不是任意化。高等教育质量必须有一个“底线”。 相似文献
18.
分析了网络环境下的大学生信息素质教育存在的问题：忽视信息意识教育和信息伦理道德教育;信息素质教育与实际任务脱节。提出在网络环境下大学生信息素质教育的改善措施：重视大学生信息意识和信息伦理道德教育;提高全员教师的信息素质;完善信息素质教育课程。 相似文献
19.
马晓莉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(2):144-146
素质教育就是培养和提高学生身心素质的教育。与其它教育途径相比较,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,是实施素质教育的良好手段。事实上,舞蹈教育作为一种艺术形式已经成为素质教育过程中不可缺少的一部分。 相似文献