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1997年4月间日，国家劳动部职业技能开发司司长张小建在黑龙江省劳动厅副厅长金济滨、牡丹汀市劳动局局长王德印等领导同志陪同下、到牡丹江市劳动局技工学校视察工作。对我校教学班、学十寝室、学生餐厅、生产实习基地等进行了一一的现场视察，认真地听取了校长李荣海的详细汇报。校长李荣海在汇报中说：““牡丹江市劳动局技工学校始建于1978年，原名牡丹江币宁安技工学校．1994年，经黑龙江省劳动厅批准更名为牡丹江币劳动局技工学校．校部设在牡丹江劳动大楼，在牡丹江市、宁安币设分校．实行“一校两地”办学，学校占地26万平方米．校… 相似文献
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杭州市高级技工学校创建于1958年,原名杭州市工人技术学校,1978复建杭州市劳动局技工学校,2003年12月被劳动和社会保障部确认为高级技工学校.在省市劳动和社会保障部门的正确领导和社会各界的大力支持下,经过全校干部职工27年的不懈努力,将一所规模小、档次低、功能单一的学校,逐步建设成为一所集中等与高等技工教育、中级工与高级工培训、技能培训鉴定与就业服务为一体的综合型职业教育和培训基地. 相似文献
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近几年,哈尔滨市轻工业技工学校佳音频传,2000年步入哈尔滨市优秀教学与培训单位行列,2001年被省政府命名为省(部)级重点技工学校,同年被哈尔滨市委、市政府授予市级文明单位,2002年被省劳动社会保障厅授于省级名牌专业学校,2003年被国家劳动社会保障部命名为国家级重点技工学校,晋升为市级文明单位标兵单位。短短的五年时间,从名不见经传的小技工学校,发展成为黑龙江省技工教育的一面旗帜。这几年被誉为精彩的五年,其办学特色勘称创新、质量、活力。一、办学特色的理性思考哈尔滨市轻工业技工学校同发达省份技校相比,无论在硬件还是在软件… 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正江苏省南京市雨花台中学建于1957年9月,地处雨花台风景区南侧。1997年,通过南京市重点中学验收;1999年,通过江苏省重点中学验收。学校围绕"促进学生和谐发展"这一办学理念,以队伍文化、班级文化、课程文化、科研文化4项建设为依托,提升办学品位,提高办学质量。队伍文化建设:基本形成了"1、2、3、4、5"的做法。"1",指1个重点,即以建设一支和谐发展的教师队伍为学校工作的重点;"2",指2个提升,即提升师德水平和 相似文献
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天津市电子信息高级技工学校创办于1963年,建校近40年来,学校发扬严谨治学、规范管理、追求质量、开拓创新的办学精神,已为国家经济建设培养了近20000名高素质、高技能的实用性人才。1999年,面对市场经济新形势办学以来,学校领导班子带领广大教职工,解放思想,更新观念,坚持以发展为主线,深化教学改革,不断扩大办学规模,取得了显著的成效,2000年被国家劳动和社会保障部批准为国家级重点技工学校,2001年晋升为高级技工学校,2002年6月作为全国贯彻实施《国家重点技工学校质量管理标准》3所试点学校之一,率先通过了ISO9001质量管理体系认证,成为天津市首家通过ISO9001质量管理体系认证的职业学校。在该校刚刚通过了认证后,记者慕名采访了该校杨金国校长。 相似文献
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《中学政治教学参考》2012,(33):82
南京航空航天大学附属高级中学始建于1934年的"民国空军子弟学校",历经78年的办学历程,五易其址,七易其名,薪火相传,桃李芬芳。2005年1月被江苏省教育厅授予"江苏省四星级普通高中"称号,2010年10月江苏省教育厅复审通过四星级(国家级)示范高中。环境育人学校地处南京市主城区东部,位于紫金山南麓的月牙湖 相似文献
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衡阳市第一技工学校座落在美丽的湘江河畔,原名衡阳地区技工学校,创建于１９５９年,文化大革命期间停办,１９７９年复办,１９８４年地、市合并,更名为衡阳市第一技工学校。校园占地面积５３２８０,建筑面积３０５３３,固定资产１０００万元。办学规模由原６００人... 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(23):56-56
上海新闻出版职业技术学校具有40多年的办学历史,是上海唯一一所培养新闻出版印刷专业技术人才的中等职业技术学校,1997年被评为上海市重点学校,2000年被国家新闻出版部门认定为全国首批专业教学达标学校,2003年通过上海市"百所职校重点建设工程"的评估验收,2005年4月被劳动和社会保障部门认定为国家重点技工学校和高级技工学校. 相似文献
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杨和坤 《中国职业技术教育》2000,(10)
目前,技工学校处于招生难、分配难、资金缺的困境中,特别是规模较小、实力不强的技工学校则更为困难。即使是规模较大的技工学校,也存在着如何求生存、谋发展的问题。对此昆明市人事劳动局和昆明地区技工学校教育研究会联合组织了１８所技校的有关人员,于１９９９年底赴常州、无锡、苏州、上海、杭州几所重点技校参观学习,通过参加这次考察,得到许多启发。一、学校有特色才能有优势以四所国家级重点技校为例：常州高级技工学校,占地１５０亩,建筑面积６０００平方米,固定资产８０００万元,教职工２８０人,在校生人数３６００人,… 相似文献
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正陈康金,男,现任江苏省南京市东庐中学校长,中国陶行知研究会教学法(讲学稿)研究中心理事长。"南京市名校长"、"南京市基础教育专家"、"中央教育科学研究所国内访问学者"、"南京师范大学课程与教学研究所兼职研究员"、"教育部中学校长培训中心兼职教授"、"中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、学术委员会副主任",2004年被评为"全国优秀教育工作者",2007年获"陶行知奖","讲学稿"发 相似文献
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南京市同仁小学创建于1952年,坐落于繁华的珠江路边。2001年,学校成为南京市首批"小班化"教育试点学校。学校将"书香立仁"作为核心办学理念,以"立仁达人"作为学校的办学目标。努力让每个学生都享受优质教育,让每个学生都全面而富有个性地发展。近年来,学校各科教学质量稳步提升,连续两年获玄武区教学质量一等奖。学生的表演能力、人际交往能力有明显的发展,多次应邀参加市区许多重大活动。学校师资队伍业务能力强,在编教师中有南京市学科带头1人、南京市优秀青年教师4人、玄武区学科带头人5人、玄武区优秀青年教师8人。还有大批教师成长为各学科的中心组成员及骨干教师。学校先后被评为"南京市实验小学"、"江苏省实验小学"、"江苏省和谐教育先进学校""玄武区文明单位"、"玄武区学习型单位"、首批"南京市小班化示范小学"、"南京市优秀家长学校"、"南京市金陵书香校园"…… 相似文献