共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
语音教学是外语教学的基础。语音与词汇有直接的关系，语音不准，就很难用音、形结合的方法记单词，从而朗读不能成句，课文不能上口，直接影响听、说、读、写能力的培养。早几年，我曾按照统编教材的安排，先教字母，以后再教音标的程序进行教学。但是字母符号和单词之间不存在内在规律性的联系，音、形互相脱离，读会字母名称，却拼读不出单词。于是学生只能死读字母名称，硬记单词发音。这种盲目的重复练习，使所学词汇难记，也记不牢。随着时间的推移，教学难度加深，词汇遗忘率就会越来越大。有的学生为了防止遗忘，往往给单词注上汉语读音，错漏百出，令人啼笑皆非。音读不准，就很难书写正确，学 相似文献
2.
在小学数学应用题教学中,分数应用题教学是其中的重点,又是一个难点,如果对这部分知识传授得不具体,就会影响学生的逻辑思维能力和解题能力。在教学中,我发现有少部分教师讲授这类应用题时不能很好地给学生讲清其中的数量与份数的关系,就用列方程的方法讲解倒推出其中的式子,这样当然能得出算式,但不能使学生正确掌握列式的方法。这种方法是不妥的,它违背了教学的原则,忽略了根据题意正确列式这种逻辑思维能力的培养。 相似文献
3.
4.
工具性与人文性孰轻孰重？知识与能力孰主孰次？这是中学语文教学中历来争论不休的问题,也是当前语文新课改中不能回避的重要理论问题。我认为,应该用辩证的观点和新课程的理念来重新审视语文教学中的这两对关系。科学地认识和处理好这两对关系对于我们澄清语文的基本性质,明确语文的教学目的,提高语文的教学效率,指导语文新课改朝着正确的方向发展都是大有裨益的。 相似文献
5.
6.
防范数学教学误区的产生是非常必要的.初中数学教学不能忽视数学概念的形成过程,不能用所谓的"巧解"去掩盖数学基本方法的渗透,不能用所谓的"正确解法"去掩盖典型错误的暴露. 相似文献
7.
学生在学习理想变压器时，往往不能正确列写出它的VAR关系式（即伏安关系工），主要原因是学生对理想变压器初次级电流或电压的方向，相位关系的判明发生困难，为此，本文提出了一种正确列写理想变压器VAR关系式的方法，通过教学实践证明，该方法对学生正确列写理想变压器的VAR关系式行之有效，该方法的主要思想是，将理想变压器看成是耦合电感，有电磁感应现象，那么初次级电流电压的方向和相位就应由电磁感应规律来确定。 相似文献
8.
正确的教学观，是高校思想政治霉论课教学的思想先导。确立正确的学生观，要求深入研究学生的身心特征和素质结构，正确认识教学主体与客体的关系；确立正确的课程功能观，要求深入研究思想政治理论课的任务，正确认识理论灌输与思想教育的关系；确立正确的教学内容观，要求深入研究课程结构，正确认识数量与质量的关系、教材内容与讲授内容的关系以及传授知识与传授方法的关系；确立正确的教学质量评价观，要求深入研究评价体系，正确认识教学评价与学生素质评价的关系。 相似文献
9.
数学概念反映的是现实世界的空间形式和数量关系的本质属性，是数学教材结构中的最基本因素，也是数学思想与方法的载体。数学概念教学是学习数学知识的基础，学生如果不能正确理解各种核心概念及概念间的关系，就不能很好地掌握各种法则、公式、定律，也就不能用所学知识去解决生活中的实际问题。 相似文献
10.
文字题教学是小学数学教学的一大内容。这一内容看似容易,但学生在解文字题中却常出错误,不能把握数量关系,不能按运算顺序正确列式。为了提高学生解文字题的正确率,我们必须重视和研究文字题教学。 相似文献
11.
对高职多媒体教学的认识与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体教学对提高高职院校教学质量，提升学校整体办学水平具有重要作用。要正确运用多媒体技术，必须恰到好处，各种教学手段应相互配合，相得益彰，要考虑不同学科的特点，多媒体教学不是唯一的教学手段。采用多媒体教学不能忽视教师的主导作用与学生的主体作用，教师应正确处理好传统教学与多媒体教学的关系。 相似文献
12.
应用题是小学数学的一个重要组成部分，检验是解答应用题的一个重要步骤。列综合算式解答应用题，在写答句前，要对列出的练冬算式及其计算结果进行检验，其目的是检验列出的综合算式是否符合题意，计算是否正确，这样既能提高解题的正确率，又能进一步熟悉应用题的数量关系。在多年的教学中，我总结了以下几种检验方法。 相似文献
13.
14.
引导学生正确体会中国画中的“空白”李纯古在中国画教学中，很多学生不能理解和处理好“虚实”关系，欣赏国画作品时，对画面“空白”所表现的内涵不能在码体会，简单地认为“空白”即空洞无物。这样，既不能深列了解作品所蕴含的情景和意境，又不能全面另析和领会画家的... 相似文献
15.
低年级小学生在解应用题时,最大的障碍是生活经验和知识基础的局限,不能全面地理解题意,因而也不能正确地分析数量关系,他们往往只根据应用题中的个别词语猜算法,凑算式。所以,教学中如果脱离儿童生活实际,离开应用题的情节、事理、抽象地讲数量关系,这样的数量关系是空洞的,是无源之水,无本之木。我认为低年级应用题教学必须从理解情节,弄清事理入手。使小学生从具体情节和事理中领悟算理,然后根据运算的意义找到正确的算法。一年来在应用题的教学中我作了以下的探索。 相似文献
16.
语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。在当前普遍重视听说读写言语实践能力培养的形势下，重视与加强并大胆改革入门阶段的语音教学势在必行。教学不能采用灌输的做法。应该引导学生通过感知、体验、参与活动的形式学习语音，从而形成正确的语音、语调。 相似文献
17.
高等职业教育教学理念的比较研究 总被引：12，自引：0，他引：12
我国高等职业教育（以下简称高职）正在蓬勃发展。因而，搞好教学工作是一个迫切的任务，否则就无法体现高职的教育功能，体现高职的正确内涵。搞好教学工作，教学改革是关键；而要有效地进行教育改革，转变陈旧的教学观念，树立正确的教学理念更是关键的关键。从我国高职教育试点的实践情况分析，还不能说已经建立正确的高职教学理念；更不能认为在教学理念上已形成了共识。可以说是问题不少，争论很多。这就不能不影响高职的健康发展。所以，教学理念问题已成为高职发展的要害，必须进行认真的研究。高职不是某一个国家的独特产物，而是现… 相似文献
18.
数学教学的一个基本思想是化归思想和建立数学模型。寻找等量关系是列方程的基础,等量关系不正确,列出的方程必然就不正确,或者根本就列不出方程。在一元方程应用中的寻找等量关系,用工作量问题或用行程问题中的等量关系来实现化归思想和建立数学模型,效果较为理想。 相似文献
19.
绘画是视觉艺术，学习绘画的过程也可以说是改变观察方法的过程。如果没有正确的观察方法，就不能画准色彩关系，就不能掌握色彩变化规律。 相似文献