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相似文献
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1.
新课标明确指出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"叶圣陶先生也说,"文章写得好不好,决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想,就知道那一连串的功夫之前还有许多功夫,所起的作用更大。那许多功夫都是在平时做的,并不是为写东西做准备的,一到写东西的时候却成了极重要的基础。基础扎实,构思、动笔、修改总不至于太差;基础薄弱,构思、动笔、修改就没有着落,成绩怎样很难说了"。那么,如何提高小学生的作文能力呢?  相似文献   

2.
叶圣陶先生曾说过:"文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫,但是再往根上想,就知道那一连串功夫之前,还有许多功夫,所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的,并不是为写东西做准备的,一到写东西的时候却成了极为重要的基础。"我认为,这"基础"也就是指阅读,阅读就是写作、就是语文教学的根基。  相似文献   

3.
论系列作文     
写系列作文,就是用成组成批的一连串小题目写若干篇同一类型题材的作文。也可以理解成教师将一个大题目分解、细化为许多个小题目,学生也可以在此基础上发挥创造出其他小题目。每个小题目都是从不同角度、不同侧面对大题目的发挥。可以说小题目是将大题目具体化、延伸化。写系列作  相似文献   

4.
提起中学生作文,社会上颇多批评,普遍认为“作文水平低”、“不会写东西”。老师感到难教,教了这么多年,还解决不了“作文难”的老大难问题;学生感到难写,有许多学生不喜欢写作文。针对上述现象,如何培养中学生的作文兴趣,让学生爱上作文呢?我结合自己的教学实践,进行了一些粗浅的尝试。  相似文献   

5.
50多年前,叶圣陶先生曾经写下《拿起笔来之前》一文。今天我们仍能从中收获许多写作教学的真谛。叶老认为,写文章“难不难决定在动笔以前的准备功夫怎么样。准备功夫够了,要写就写,自然合拍,无所谓难”。诚然,写作决不  相似文献   

6.
当前,中学生写作状况让人头疼,令人揪心。大多数学生写出来的东西内容空洞,思维不清,语言干瘪;往往只是人云亦云,敷衍凑数。最令人忧心忡忡的是,学生作文时畏难情绪强烈,结果是,越怕越不写,越不写越不会写,越不会写越怕,形成恶性循环。这些情况也令许多语文教师束手无策。他们常常抱怨,自己每次出题都思前想后,精挑细选,学生成文后又都认真批改,仔细讲评,有时还亲自  相似文献   

7.
一篇中考作文怎样才能吸引阅读老师?我想,除了新颖的立意和优美的语言外,最重要的就是要写自己内心深处的东西,最能使自己感动的东西,那就是要有真情实感。  相似文献   

8.
许多同学写作文普遍存在“千篇一律”“千人一面”的现象,写爸爸妈妈,就写雨中送伞寒目送衣,好像父母天生就是个“投递员”;写同学友情就写借钱借东西,好像别人上辈子欠了他的。写议论文,就是把李白、杜甫、屈原、陶渊明等作为例证。看这样的文章,就好比是回乡探亲,一路上遇到的全是熟人。  相似文献   

9.
叶圣陶作文教学思想博大精深,其主要观点"要养成写作的好习惯"、"阅读是写作的基础"、"写东西有所为""、写东西靠平时积累""、教师下水"等,对当今作文教学仍具有指导作用。  相似文献   

10.
金娜  张枝利 《辽宁教育》2012,(15):89-91
叶圣陶作文教学思想博大精深,其主要观点"要养成写作的好习惯"、"阅读是写作的基础"、"写东西有所为""、写东西靠平时积累""、教师下水"等,对当今作文教学仍具有指导作用。  相似文献   

11.
<正>中学语文教学的首要任务是培养学生听、说、读、写的语文综合能力。教师要重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,这历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导  相似文献   

12.
语文教学的首要任务是培养学生听、说、读、写的语文综合能力。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱写作,练就扎实的写作功夫,历来是教师在教学中不断探索的重要课题。  相似文献   

13.
只有快乐地参与才会有喜人的成绩,要学好一种东西,兴趣是至关重要的。笔者就如何培养学生写作的兴趣和自信,让学生愿意写、喜欢写、乐于写》作了阐述。  相似文献   

14.
论系列作文     
系列作文就是用一连串小题目写若干篇同一类型题材的作文。每个小题目都是从不同角度、不同侧面对大题目的发挥。系列作文,要设计好的题目,适当指导点拨,落实具体要求,重视批改讲评。  相似文献   

15.
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务.重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题.  相似文献   

16.
周帼之 《考试周刊》2013,(54):53-54
<正>叶圣陶说:"所谓好文章,也不过是材料选得精当一点儿,话说得确切一点而周密一点儿罢了。"他的话让我们觉得写一篇好文章是如此轻松,然而学生却觉得"作文之难,难于上青天"。究其原因,正如叶圣陶所说:"难不难决定在动笔以前的准备功夫怎么样。"也就是说准备功夫做足了,写作就不可怕了。因此语文教师要对学生进行有效的作文指导,就必须帮助学生做足写作前的准备。一、引导学生说真话,抒真情《语文课程标准解读》指出:  相似文献   

17.
高中语文的教学任务,是让高中学生的听、说、读、写等综合能力有所大幅度的提高。重视写在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探  相似文献   

18.
"作文难,作文难,一提作文我就瘫——思维停滞笔也搁。""要写什么呢?三点一线的生活,重复且单调,枯燥又无味,没东西可写。""这不得写,那不得写,要达到这个要求,要达到那个要求,我还没开始想,就有这么多禁忌在头上,还怎么下笔?”  相似文献   

19.
提起写作文,学生总会产生一种畏难心理——写什么东西呢?我们有的同学挠着后脑勺怎么也想不出可写的内容来。究其主要原因,就是缺乏积淀。那么,如何做好积淀呢?其实,生活就是一个永远写不完的题材,关键就看你是否做生活的有心人。  相似文献   

20.
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出像样的作品,努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。  相似文献   

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