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随着中日两国的交流发展,日语使用率增加.在现代日语研究中,山田孝雄提出了"格助词"这个术语.在现代日语中,格助词经常被使用,具有重要的作用.对日语学习者来说,格助词"で"的用法容易误用.因此,有必要对格助词"で"的用法和意义进行深入研究.
一、格助词"で"的研究状况
传统的格助词有十种:"が""の""を""に""と""で""へ""から""まで""より".格助词用法很复杂,国内有很多先行研究者对格助词"で"进行研究.例如,皮细庚写的《新编日语语法教程》(上海外国语教育出版社,1987年)中,将格助词"で"的用法归纳为六种,即(1)動作の場所、範囲を表す.例えば、私たちは每日学校で日本語の勉強をしています;(2)時間の限定、期限を表す. 相似文献
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要日语复合格助词“に对しこ”与格助词“に”的意义用法,在有些情况下可以替换使用。然而“こ”又具有独特的谈话功能,研究二者替换情况,有语复合格助词“に对しこ”的学习,也有助于掌握格助词独特的谈话功能。类,一对复有对于语具汇助词独特的谈话功能. 相似文献
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本文针对日语中常用的接续助词「から、ので、で（て）、おかげで、せいで、ために、ゆえに」指出各自用法,分析其异同。通过比较和分析,让我们更加清楚这些表示原因的接续助词的用法,希望对大家学习日语有所帮助。 相似文献
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针对职业学校日语专业学生日语学习过程中常见助词"は""が"的困扰,结合个人学习日语和教授日语的实践和心得,对二者的用法和区别简单做以归纳和总结。 相似文献
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在日语的类义表现中,格助词都可以表示移动动作的起点、经由点,有时两者可以互换。但各自有其特定的意义及用法,不能随意互换的情况也常常出现,这是日语学习者常常遇到的难题。本文笔者将从两者的基本用法出发。总结出此类义表现的使用异同。 相似文献
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许多日语专业的学生对于から和ので的区别相当模糊,除了作为接续助词表示原因理由外,还有没有其它用法呢?笔者通过近几年的实际教学,归纳到本文中,希望对日语学习者有所裨益. 相似文献
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韩国语是黏着语,其中包含大量的助词,而助词中用法相似的又有很多。这对以汉语为母语的学习者带来了不少的困难,本文正是对这些相似的助词的辨析方法进行探讨。 相似文献
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许多日语专业的学生对于加岛和かゥ和ので的区别相当模糊，除了作为接续助词表示原因理由外，还有没有其它用法呢？笔者通过近几年的实际教学，归纳到本文中，希望对日语学习者有所裨益。 相似文献
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日语的感情形容词在使用上有人称和助词的限制。中国的日语学习者由于受到母语的影响,在这些助词的使用上就会出现几种常见的误用形式。剖析这些误用的根源,进而克服其干扰尤为重要。 相似文献
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以助词为标志的日语省略句,具体可分为以格助词、提示助词及接续助词为标志的省略。虽然只是省略句的一个很小的分支,但同样也是日本的民族文化的一种体现。 相似文献
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以助词为标志的日语省略句,具体可分为以格助词、提示助词及接续助词为标志的省略.虽然只是省略句的一个很小的分支,但同样也是日本的民族文化的一种体现. 相似文献
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在日语中,＂のに＂和＂くせに＂都表示非难或者不满的意思,都是既可以作接续助词也可以作为终助词使用的,都可以表示逆接,在很多时候可以互换使用。本文就二者的用法及异同做了归纳。 相似文献
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副助词“は”与格助词“が”的正确使用是在日语学习中的一个难题,并且也是教学中的难题。为此,在本文中根据本人多年的教学经验,尽量避免文字上的解说,采用了多举例子的形式,并且通过“は”与“が”对比性的比较的教学形式,进一步了解它们的区分使用。这尤其是对日语学习的初学者来说一定有所帮助的。 相似文献
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副助词“は“与格助词“が“的正确使用是在日语学习中的一个难题,并且也是教学中的难题.为此,在本文中根据本人多年的教学经验,尽量避免文字上的解说,采用了多举例子的形式,并且通过“は“与“が“对比性的比较的教学形式,进一步了解它们的区分使用.这尤其是对日语学习的初学者来说一定有所帮助的. 相似文献
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有很多学习者和教学者在为弄不清日语中“も”和“でも”这两个提示助词的具体用法和区别而困扰,而相关资料却极少。基于此现象,本文就“も”和“でも”的用法异同作了深入的阐释对比。 相似文献
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「に」和「で」是日语学习中常见的两个助词,在表示时间、地点、原因等语法作用方面学生因分不清二者的用法而极易用错。结合自身教学实践,在此总结「に」和「で」的语法教学要领,通过正误分析对比讲解二者的相似和不同之处。 相似文献