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基于职业活动导向的高职文秘专业实践模式的探索与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
文秘专业的实践性、应用性本质决定了文秘专业实践教学的突出地位,高职文秘专业要培养素质高、能力强、上岗快的应用型秘书人才,就必须改革现有的实践教学模式,强化基于职业岗位的实践教学.文章从高职文秘专业实践教学体系的构建、实训基地建设、教学方法革新等角度进行了有益的探索. 相似文献
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探讨高等职业教育文秘专业学生实践教学与训练,根据运城学院文秘专业实践教学改革与探索,重点阐述文秘专业实践教学环节的思路、体系、做法以及建设校内外实训基地对文秘专业实践教学的作用。 相似文献
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本文围绕高职院校文秘专业的教学提出了文秘专业课程教学改革的几个途径.论述了以就业为导向的高职文秘专业实践教学体系建设,力求以构建文秘专业学生的职业岗位技能为核心的目标体系等来进行教学上改革. 相似文献
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徐明友 《九江职业技术学院学报》2009,(1)
针对目前高职文秘专业实践性教学所面临问题,提出高职文秘专业多元化实践性教学模式.加强校内模拟实训过程管理,充分利用多元化"情境"实践性教学模式来构建文秘专业的实践教学体系,以实现高技能型文秘专业人才的培养目标. 相似文献
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为正确认识高职文秘专业实践教学,切实提高其教学效果,文章主要运用文献和调研等方法,分析了高职文秘专业实践教学具有强化理论知识学习、符合文秘专业特点等意义,梳理了困扰高职文秘专业实践教学的培养目标不明确、师资力量不雄厚等问题,探索了提高高职文秘专业实践教学水平的正确设定教学目标、不断创新教学内容等策略,介绍了开展高职文秘专业实践教学应该遵循的学生主体、整体优化等原则。 相似文献
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文秘专业培养的是融知识、能力、素质于一体的复合型人才,具有很强的实践性.通过广东女子职业技术学院文秘专业在实践教学方面采取的措施,探讨了如何构建培养文秘人才的实践教学体系. 相似文献
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从文秘专业的实践教学目标、实践教学方式、教学方法与手段、实践教学组织等方面探索高职文秘专业实践教学体系的建构,突出实践教学在文秘专业教育中的重要性。 相似文献
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针对社会需求和高校文秘专业实践教学的现状,文章认为新的形势对文秘专业实践教学提出了新的要求,文秘实践教学必须进行不断的自我调整,以市场需求为导向,明确实践教学目标,加强实践类课程建设,构筑实践教学平台,完善实践教学体系,探索实践教学新模式,才能达到更理想的教学效果,培养出更多的现代秘书人才. 相似文献
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博客作为一种新的网络交流技术,正在逐渐被人们认可.文章从博客及其在教育教学中的应用出发,阐述了它在高职文秘专业实践教学中的现状和前景,探讨了它在高职文秘专业实践教学中的推动功能,并提出了高职文秘实践教学应用博客的三种模式. 相似文献
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农朗诗 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):94-95
语境理论是语言研究中的一个理论.经历了30多年的发展,高校文秘专业在人才培养上面临着毕业生的技能与市场需求无法对接的现状.为破解这一难题,本文从语境理论的角度出发,根据文秘专业教学现实,针对文秘专业的实践教学设计了“课堂——实训室——校内、校外实习”的实践教学体系.并将这一实践教学体系运用到教学中,取得了良好的教学效果. 相似文献
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实践教学是高职院校人才培养过程中必不可少的环节,是人才培养方案中的重要组成部分。为此,笔者以文秘专业为例,从文秘专业职业岗位需求出发,对文秘专业实践教学现状进行调查分析,并就文秘专业实践教学体系的基本框架、探索路径等方面进行了研究与探索。 相似文献
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当前文秘教育专业文秘方向在实践教学环节方面存在师资力量薄弱、实训设备不完善、实训时间安排不合理、实训内容单一化、管理缺乏科学性等问题。优化文秘教育专业文秘方向实践教学体系必须遵循专业性、多样性、实用性和系统性的原则。在加强师资队伍建设、完善硬件设施、科学设计教学内容等方面采取切实有效的措施。只有这样,文秘教育专业文秘方向实践教学体系才会比较科学合理,对文秘教育专业学生日后从事文秘工作发挥更大的作用。 相似文献
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师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用——以广东科学技术职业学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
潘琦华 《广东技术师范学院学报》2007,(9):100-102
广东科学技术职业学院文秘专业以培养能够胜任中小企业办公室工作,协助领导处理商贸事务,为领导决策及实施提供服务的高级技能型秘书人才为目标。由于高职文秘专业自身的特殊性及社会对文秘人员的规格和要求的不断提高,高职文秘专业教学面临新的挑战。高职文秘专业教学必须加大实践教学以提高学生的职业能力。本文以广东科学技术职业学院文秘专业实践教学改革为例,分析了师徒制教学模式在高职文秘专业教学中的应用。 相似文献
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高职文秘专业实践教学对于我国秘书人才的培养有着重要的指导意义,在当前高职文秘专业教学实践课程开展过程中,存在很多的教学问题,比如教师教学能力有限,学生对于实践教学兴趣缺乏,实训项目开展不规范等,这些都是当前影响高职文秘专业实践教学开展的主要问题,因此要想促进我国秘书人才的培养和实施,提高教学质量,就必须要重视高职文秘专业实践性教学过程的开展。 相似文献
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高职文秘专业实践教学的实施原则与实施策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高职文秘专业学习中的一个重要环节.构建文秘专业实践教学体系,必须贯彻经济性、针对性、系统性、可操作性的实施原则,以及寻求有力的经费支持、构建"双师型"队伍、改革教学方法、务实实训基地等实施策略. 相似文献
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2001年,教育部职成教司下发了《中等职业学校文秘专业教学指导方案》,该方案明确了文秘专业培养目标业务范围,课程设置和教学要求。如何适应新课程要求,实现文秘专业培养目标呢?根据笔者从事文秘专业教学实践,认为职业中学文秘专业的教学关键要从“教师只授不创,学生只学不创“的封闭性传授型教学向“以实践为中心组织教学,体现以学生为中心“的创造型教学转变。 相似文献
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从高职文秘专业要培养企业适用的人才出发,对文秘专业实践教学的现状进行研究,发现存在问题和不足,提出了文秘专业实践教学改革的思路和切实提高实践教学质量的策略。 相似文献
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文秘专业是一个传统专业,但却充满着青春的活力,在商务活动日益频繁的今天,它有着良好的发展前景.为了把文秘专业做成一个优质强势的专业,必须要重视实践,为此我们在教学中大胆改革,积极探索,在理论课程和教学内容得到合理精化的同时,强化实践教学,特别是在实践教学过程中注重以培养能力作为核心. 相似文献