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《实验室研究与探索》2016,(8):10-13
探讨了光泵磁共振实验中用换向法测量地磁场水平分量时,共振信号参考点的选取对实验结果的影响。首先进行理论分析,分别用换向抵消法的扫场法和扫频法对不同的信号参考点进行公式推导,得到地磁场的水平分量;接着进行实验测量,计算出地磁场的水平分量。通过对扫场三角波信号直流分量和交流分量的分析,并利用抽运信号判断当示波器显示三角波的参考点与实际扫场信号的参考点相反时扫场与地磁场水平分量的方向关系,阐述了在实验测量中如何正确选择共振信号对应的参考点。从而提高了测量结果的准确度。 相似文献
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介绍一种改进磁场描绘仪测量地磁场水平分量的方法,通过实验,验证了这种方法测量得到的结果与已有文献的数据基本一致,分析了该方法引起误差的原因． 相似文献
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通过采用DZZX-1型电子自旋共振仪,借助于计算机辅助技术,每月月初对贵阳市乌当区地磁场大小进行实验测量。结果显示,一年内的平均磁场大小为(0.48±0.02)×10-4T,其中垂直分量与水平分量分别为(0.34±0.03)×10-4T与(0.33±0.01)×10-4T。测量地一年中的地磁场起伏程度较小,大体上呈现出稳定性。据此拓展了实验相关的教学思考,在近代物理实验教学中,根据实验特征,注重相应的探索性和应用性。 相似文献
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冯饶慧 《实验室研究与探索》2014,(8)
水平方向的总磁场过零是光泵磁共振实验中光抽运信号产生的必要条件。根据地磁场水平分量的方向不变,扫场和水平磁场的方向取向有四种组合,提出一种判断光泵磁共振实验中扫场和水平磁场方向的方法。该方法的核心是,当扫场和水平磁场与地磁场的水平分量同向时,水平方向的总磁场一定不过零,所以不能产生光抽运信号,否则能够调节磁场的大小产生光抽运信号。实践表明,该方法不仅能同时、快速、准确地判断两磁场的方向,而且学生掌握该方法后还能加深对光抽运信号产生的物理机制的理解。 相似文献
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谢作为 《中学物理教学参考》2003,32(10):52-52
地球周围存在地磁场 ,一般情况下 ,我们把地磁场看做匀强磁场 ,并把地磁场的水平分量作为地磁场的大小 .能否利用中学现有仪器和中学生所掌握的“带电粒子在磁场中的运动”等知识 ,让学生通过实验 ,测量出地磁场的大小 .笔者在这方面作了一点尝试 ,现介绍给大家 ,请各位同仁斧正 .一、实验原理设某一电子经过电势差为 U的加速电场后 ,以速图 1度 v垂直射入磁感应强度为 B的地磁场中做半径为 R的匀速圆周运动 ,水平方向运动的距离为 L1,偏离入射方向的距离为 L2 ,如图 1所示 .由动能定理知 ,电子在电场中得到的动能等于电场对它所做的功 ,… 相似文献
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谢作为 《中国教育技术装备》2003,(6):21-21
地球周围存在地磁场，一般情况下，我们把地磁场看作匀强磁场，并把地磁场的水平分量视作地磁场的大小。能否利用中学现有仪器和中学生所掌握的“带电粒子在磁场中的运动”等知识，让学生通过实验，测量出地磁场的大小，笔者在这方面作了一些尝试。１实验原理设某一电子经过电势差为U的加速场后，以速度V垂直射入磁感应强度为B的地磁场中作半径为R的匀速圆周运动，水平方向运动的距离为L１，偏离入射方向的距离为L２，见图１。由动能定理知，电子在电场中得到的动能等于电场对它所做的功，即：１２meV２＝eU（１）由洛伦兹力，圆周运动… 相似文献
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地磁场是考纲明确的考点内容 ,在近几年的高考试题中屡有出现。因其与生产、生活实际、现代科学技术应用和近代物理知识紧密相关 ,故深得命题者的青睐 ,在学习或复习中应引起高度重视。下面本文就从几个方面对地磁场进行阐述以飨读者。1 地磁场的起源说地球是一个磁体 ,地球周围空间有磁场分布 ,这就是地磁场 ,如图 1所示 ,地磁的北极大致在地理南极附近 ,地磁南极约在地理北极附近。地磁场的水平分量总是从地球南极指向地球北极 ,而竖直分量则南北相反 ,南半球垂直地面向上 ,北半球垂直地面向下。以上特点已得公允 ,但就其起源问题一直争… 相似文献
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加强物理实验竞赛有利于提高学生发现问题、分析问题和解决物理问题的能力,改变学生心目中物理“理论优于实验”的现状。由于物理竞赛生思维活跃,他们对同一物理问题,往往愿意去寻找不同的解决方案。本文针对2021年全国中学生物理竞赛某赛区的一道复赛实验试题“测量1米长金属丝电阻阻值”的实验,展现了试题的一题多解,分析了竞赛学生的不同解答方案,以启发学生的发散思维,促进高中物理竞赛及高中物理实验教学。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):44-47
探索了在原有实验基础上用电子自旋共振现象测量地磁场的新方法,较准确地测出地磁场水平、垂直分量,计算得出磁倾角,与标准值比较,相对误差分别为3.3%,1.9%,2.3%。该方法的突出优势在于用计算机代替人眼对信号的观测,克服了示波显示方法的弱点,实现了共振峰的客观判定,提高了判断的准确度。同其他传统测量方法相比,本测量方法简单,测量精度较高,是一种比较理想的地磁场测量方法。 相似文献
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利用光泵磁共振法对弱磁场信号进行检测，用准确测量法和近似测量法测得地磁场水平分量，再与地磁场垂直分量合成，即可测得肇庆地区的地磁场值。 相似文献
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第26届全国中学生物理竞赛复赛（海南赛区）于2009年9月20、21日举行,笔者参与了实验竞赛的监考、评卷工作。考生竞赛中出现的情况折射出物理实验教育存在一些问题。本文结合笔者平时的教学实践,对此进行分析,并就如何强化实验操作技能、提高中学生物理实验竞赛水平提出可行性建议。 相似文献
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常熟市举行了一次初中学生物理实验竞赛。这次竞赛指导思想明确,内容全面,注重双基,联系实际。主要考查学生使用基本仪器和灵活运用所学知识解释现象的能力。考题既有思考性,又有趣味性.能结合初中学生特点启发学生对实验的兴趣。从而,推动了这个市初中物理实验教学的开展。整个竞赛分三段进行,现将竞赛内容介绍于下:一是学生实验。题目是测定塑料管的密度,主要考查学生的实验操作水平和灵活运用所学知识的能力.因为测量物质的密度是规定的学生实 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(9)
对物理课程来说,只有将实验作为基础,才能使大学物理实验教学成效得到凸显。所以,对大学物理教师来说,应重视对物理实验竞赛的开展,不断提升大学生的动手能力、创新能力等,推动大学生的全面发展及进步。同时,通过物理实验竞赛的开展,还利于激发大学生对物理知识的学习兴趣,从而使大学生物理学习水平获得显著提升。本文着重探讨物理实验竞赛在大学物理实验教学中的作用。 相似文献
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刘付革 《中学物理教学参考》2008,(3):26
地球磁场与条形磁铁的磁场相似,其主要特点有三：
（1）地磁场的N极在地球南极附近,S极在地球北极附近,磁感线分布如图1所示．
（2）在地面上方,地磁场的水平分量总是从地球南极指向北极,而竖直分量则南北相反,在南半球垂直地面向上,在北半球垂直地面向下． 相似文献
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开展物理实验技能竞赛,提高学员创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
开展物理实验技能竞赛既可以为学员创新能力的培养提供一个广阔的平台,也能在一定程度上调动学员学习物理实验的积极性;不仅如此,通过举办实验技能竞赛,教员可以深入地了解学员的实验知识结构和技能水平,有利于促进物理实验教学的发展。 相似文献
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作者根据平时对物理教师观察和物理教师实验竞赛时教师实验素养表现,通过一个具体《测量小灯泡功率》这一实验列举教师实验素养种种问题:操作不规范;考虑不周全;细节不注重;教学经验和方法欠缺等。并提出认识实验地位和作用;严格规范平时实验教学;加强培训;实施实验研究等提高教师实验素养方法途径。 相似文献