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在写作能力日益得到重视的今天,我们所有语文教师都要适应语言教学改革的需要,着重培养学生的写作能力,让学生写好作文。如何才能使学生写作能力得到提高,作文写好呢?我想除了大力提倡学生多写、多练外,语文教师在作文教学中应写好“下水作文”。所谓“下水作文”,是在指导学生写作之前,教师根据作文要求,自己先行写作的文章。 相似文献
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单晓玲 《新课程导学(上)》2012,(35)
小学英语"听说读写"四个能力中,"听说读"都是为"写"做铺垫.由此,"写"是英语学习能力的一种体现.那么如何提高学生的写作能力呢?我们教师可以从写作兴趣、写作策略、教师鼓励人文关怀这几个方面着手. 相似文献
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雷艳梅 《读与写:教育教学刊》2012,(4):92
学生怕写作,感觉写作难,语文教师怕写作课,感觉写作教学难。学生是写作的主体,教师是主导,如何引导学生顺利走进写作的殿堂,感受写作的快乐,提升写作能力,是中小学写作教学的一项系统工程。 相似文献
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提高学生写作能力的主要途径是多写,培养学生多写的自觉性就成了语文教师不可推卸的责任。俄国著名作家屠格涅夫说过:"常常有这种时候,你觉得要写作——但不知道怎么写,只觉得要写东西……假若没有这种时刻,谁也不会写作了。"如何帮助学生发现趣味性材料,激发并保持学生的写作热情,从而提高学生的写作能力?近年来,我从以下几个方面进行了尝试,收到了一定的效果。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。如何培养学生写作的兴趣,提高习作自信心,让学生愿意写、喜欢写、乐于写,是新课程标准的重点,也是摆在教师面前的一个难题。不过,如果从小学低年级起有意识地培养学生的写作兴趣与写作能力,将会为学生今后的写作奠定一个良好的基础。因此,教师要帮助农村小学生树立写作信心,作文的命题范围 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
<正>一、报刊阅读的可行性与必要性纵观高中英语写作教学现状和高中生写作中的常见问题,教育专家们和教师们都在迫切地寻找一种行之有效的教学模式来提高学生的写作能力。催光亮(2004)认为,如果没有大量的理解性阅读输入,学生很难有一个优秀的写作输出。如果写作能力希望得到提升,必须进行有效的阅读训练。因此,读写结合应该是一个切实可行的提高学生写作能力的方式。阅读是语言的输入,写 相似文献
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教育学家经过多年的研究,提出了若干帮助学生提高写作能力的方法。教师: 1.正确对待学生的写作问题。在许多学校,教师仍把写作作为惩罚学生的一种形式。如果学生犯了错误,教师就会要他们动手写检讨。殊不知将写作与惩罚 相似文献
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作文是语文教学中极其重要的环节,作为一名语文教师,要善于激发学生写作兴趣,增强学生的写作信心,通过开展丰富的写作活动来体验写作乐趣,挖掘其写作潜力,指导其写好作文,从而提高学生的写作能力. 相似文献
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写话是锻炼小学生写作能力的重要过程, 也是小学低年级语文教学的重要内容.教师如果能有效地指导学生写话, 不仅能提高学生的语言文字表达能力及运用能力, 也能为学生将来进入高年级后的写作打好基础.所以, 如何提高小学低年级学生的写话能力,是广大小学教师教学过程的"靶心问题". 相似文献
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小学作文是小学语文教学中的一项重要内容。小学阶段的作文启蒙教学就显得尤为重要。如何培养学生写作能力,如何积累小学生写作素材的呢?作为一个有多年作文教学经验的教师,深深体会到:要提高小学生作文教学质量,培养学生的写作能力,关键是积累写作素材。如何积累写作素材呢?我有如下几点感受。 相似文献
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小学生作文,大致要经历"说话写话,片段练习,谋篇布局"三个阶段,三年级是学生作文的启蒙阶段.学生刚刚由写几句简单通顺的话,一下子就要写一篇较完整的习作了,难度还真不小.如何让学生学会写作?如何有效地提高学生的写作能力,并让他们爱上写作呢?通过实践,笔者认为让学生从课堂练笔起步,是一条行之有效的途径. 相似文献
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小学语文课程标准指出,要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。阅读与写作在语文教学中是相辅相成的。教师如果能在阅读教学中有效开展小练笔,一定能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。一、补充文章省略处小学课文许多地方欲言又止,引发悬念,发人深思。如果教师巧妙引领学生潜心会文,无疑能为学生提供一个很好的＂写＂点。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的难点之一。目前,不少小学生对写作存在畏难情绪,缺乏写作欲望,不敢写,不愿写,不会写。那么,在教学中如何培养学生的作文兴趣,提高学生的写作能力呢? 相似文献