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1.
杨爱华 《中国教育技术装备》2010,(4):45-45
1前言
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢？ 相似文献
2.
高美玉 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):64-64
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义.那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢? 相似文献
3.
略论良好数学课堂气氛的创造●顾卫兵课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是使课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好... 相似文献
4.
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义.那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢? 相似文献
5.
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。 相似文献
6.
央吉 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。 相似文献
7.
构建和谐数学课堂气氛的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
愉快轻松的课堂教学,增强学生的学习自信心、学习兴趣,培养学生的竞争意识是构建和谐数学课堂气氛的重要方面。构建和谐数学课堂气氛不仅能提高课堂教学效率,还能培养学生的数学能力和综合素养。 相似文献
8.
喻玲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
初中课堂教育的重要性毋庸置疑,数学课堂中教师如何活跃课堂气氛,营造充满活力的课堂气氛,从而提高学生积极主动参与课堂教学进程,提高教学效果,提高课堂效率是当前初中数学课堂教学亟待研究的重要课题。 相似文献
9.
曹云龙 《中国科教创新导刊》2010,(34):79-79
提问在课堂教学中占有非常重要的地位,是组织课堂教学的重要手段。恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,发展学生的思维能力。但是在数学课堂教学中提问带来的结果与教师的有效提问策略密不可分。本文主要从数学课堂提问存在的问题出发,深入探讨数学课堂教学中实施有效提问的策略。 相似文献
10.
数学教育是素质教育的一个重要方面。在传授数学知识的过程中培养学生的创造性思维是数学教学改革的中心问题。营造良好的教学课堂气氛、提高课堂教学效果是数学思维教育的重要环节。 相似文献
11.
在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率,这是当前数学课堂教学改革的一个重要课题。教师应营造和谐的课堂气氛,精心备课,让学生在合作交流中进入学习角色,利用多媒体优化学习效果。 相似文献
12.
在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学质量,是当前数学教学的一个重要课题。数学教师要注重建立和谐的课堂气氛,引导学生培养自学能力和思维能力,从而提高教学质量。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
数学课堂教学是整个初中数学教学模式中最重要的环节。新知识的学习、期末复习,都离不开课堂教学。课堂教学效果会直接影响到学生的课前预习、课后复习的学习计划,所以说初中数学的课堂教学尤为重要。而学好数学离不开学生的独立思考和思维创新,因此,培养学生的独立思考能力是老师的首要任务。另外在课堂教学中,要突出体现学生的主体性,就要根据学生的喜好,采取师生和谐的方式,本着以学生为主的原则,设计互动环节,活跃课堂气氛。 相似文献
14.
王亚云 《中国校外教育(理论)》2014,(26):56
近年来,随着教育改革的深化,小学课堂教学取得了明显的进步。但是由于传统教学观念的存在,使得原本活跃充满乐趣的数学课堂气氛变得紧张、严肃、枯燥,严重影响了小学生的学习积极性。因此,构建高效性的课堂教学作为小学数学教学改革的重要内容,是每位教师不断追求的目标。结合教学经验,对提高数学课堂教学高效性的策略进行初步探讨,以供借鉴。 相似文献
15.
心理学原理告诉我们,小学数学课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融,思想共鸣的过程。创设一种师生心理相容的良好、积极的课堂气氛,是促进学生愉快的学习,提高课堂教学效率的重要研究课题。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与。"学生在课堂上的参与程度是衡量课堂教学成败的重要组成部分,教师只有让学生参与到课堂教学中才能搞活课堂气氛,提升教学质量,从而达到教学的目的。 相似文献
18.
王亚云 《中国校外教育(理论)》2014,(9):56-56
近年来,随着教育改革的深化,小学课堂教学取得了明显的进步。但是由于传统教学观念的存在,使得原本活跃充满乐趣的数学课堂气氛变得紧张、严肃、枯燥,严重影响了小学生的学习积极性。因此,构建高效性的课堂教学作为小学数学教学改革的重要内容,是每位教师不断追求的目标。结合教学经验,对提高数学课堂教学高效性的策略进行初步探讨,以供借鉴。 相似文献
19.
20.
刘金林 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
数学课堂教学教师怎么做才能使学生喜欢数学、学好数学,培养好学生的智力,用这把钥匙开启科学知识的大门,数学课堂教学该如何进行呢?在课堂教学中应培养学生的数学兴趣,在课堂教学中应引导学生勤思考,在课堂教学中应善于调动课堂气氛. 相似文献