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随着社会的不断发展,社会对人才的要求也随之改变,创造性思维慢慢成为我国中小学体育教学的基础指导思想。小学教学中体育教学是最基本的课程,其能够为学生营造和谐融洽的学习氛围,让学生可以独立自主地学习与活动,积极开发小学生的创造性思维。本文主要通过分析体育活动在小学儿童创造性思维训练中所起到的作用,得出相关的训练方法。 相似文献
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小学阶段是学生建立创造性思维的重要时期。由于大部分小学生的思维还不够成熟,很容易受到外界的影响,因此,小学体育教师不仅要锻炼学生的体魄,还要和其他老师一起,对小学生进行创造性思维的训练。本文从体育活动对小学儿童创造性思维训练的作用说起,阐述小学体育教学在儿童创造性思维训练中的基本方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着素质教育的全面普及,社会越来越重视工作者的创造性思维。面对社会的这一大发展趋势,同时面临着现代教育的发展,在小学体育教学中,创造性思维也成为基本指导思想之一。在小学体育教学中,培养创造性思维成为教师培养学生的重点,主要研究了小学体育教育中的创造性思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在学生的体育学习阶段,小学学习阶段起着至关重要的作用,是学生对体育兴趣萌发的重要关键时期。在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力,是让学生从根本上对体育产生兴趣的最基本手段。对学生体育教学自我锻炼能力的培养,应该从小学着手进行,有效提高小学生在体育教学中自我锻炼的能力。培养和发展小学生从事体育活动的自我锻炼能力,逐步养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让小学生充分认识到学习体育的价值,体会到体育的无穷魅力。 相似文献
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曹光东 《中国科教创新导刊》2013,(36):259-259
对于创造性思维的培养是现在教学中的一个重要课题,也受到了广大学生家长教师的关注,而体育课是小学生的最基本学科之一,也是小学生最为喜欢的学科,通过一节充实又有意义的体育课能够让学生真实的展现自我,所以把创新性思维的培养巧妙的融入到体育课的教学当中,充分的将两者的特点与优势融合到一起,提高体育教学的质量,充分激发学生的身体机能和创造性思维。下面我们就在小学体育教学中培养学生的创造性思维进行分析研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学体育教学活动能够有效培养小学生良好的身体素质,还能强健学生体魄,更好地促进学生发展。所以在小学教育中体育教学是非常重要的教学内容,在传统的小学体育教学过程中,欠缺一定创新性思维,无法更好地提升学生的创造性思维能力,并且由于教师对小学体育教学的认识不足,导致很多教师对体育教学欠缺一定的重视,导致体育教学无法发挥其自身价值,最终影响教学效果。所以在小学校园中,教师必须提升对体育教学的重视,并制定合理的教学形式,有效利用小学体育教学培养学生的创造性思维,更好地推动学生稳定发展,促进学生健康成长。 相似文献
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随着新课改的不断深入,今天教学的过程中,教师的教学目的不再是单纯的追求学生的学习成绩,而是要让他们在学习的过程中打下坚实的基础为自己以后的工作作铺垫。小学生年龄比较小,这个时候是提高学生各方面综合素养的最好时期。小学体育的教学过程中注意培养学生的创造性思维有着很大的必要性,学生们在体育锻炼的过程中不仅仅提高了自己的身体素质,更可以提高自己的创造性思维,为自己以后成为新时代所需要的新型人才打下基础。在部分的地区,教师教学的过程中,很可能会忽略了体育教学在教学中的重要性,体育课堂上只是单纯的让学生去玩耍,甚至有的学校教师会忽略体育课,把体育课让给那些所谓的"主课"学习,其实这样的方法十分的不可取,在小学体育教学的过程中,培养学生的创造性思维也十分的重要。 相似文献
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《考试周刊》2019,(4)
小学体育教学的主要目的就是为了培养小学生健壮的体格和良好的心理素质,在小学的体育教学中大多数的老师会选择让学生们进行自由活动,或者是做体育游戏。体育游戏作为小学体育教学中的主要活动之一,受到了广大的小学生和教师们的喜爱,体育游戏不仅可以使小学生们拥有强壮的体格,而且可以培养学生们的肢体协调性,让学生们在游戏的过程中增加同学之间的友谊,并且同时培养学生们团结协作的游戏精神。体育游戏已经变成了小学体育教育中不可缺少的一部分。体育游戏在小学体育教育中的应用使小学的体育教育变得更加丰富多彩,体育游戏也将小学生从小学体育教育中经常有的长跑中解放了出来。体育游戏对于小学体育教学有着重大的意义。 相似文献
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心理学研究表明:儿童可塑性强,思维千变万化,思维过程非常活跃。现代教育要注重学生创新思维的训练,挖掘学生的内在潜能,放飞学生的思维,促进学生不断追求和探索新事物,发现新现象。创新思维,是学生学习生活中非常重要的索质,创新思维能引导学生全面观察事物,激发他们不断探索发现的好奇心。小学生要注重德、智、体、美、劳的全面发展,小学生的创新思维不仅可以通过文化课程的教学来培养,也可以通过体育教学来培养。本文简要分析了当前小学体育教学中存在的问题,主要探讨了如何通过体育教学培养儿童的创造性思维及培养学生创新思维的重要意义。 相似文献
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小学阶段是学生学习体育课程最为重要的基础阶段,对学生日后的体育学习都有着十分重要的影响,所以对小学生终身体育教育能够产生较为深刻的影响。作为小学体育课程的教学老师,应当抓住学生的特点,通过多种教学手段来激发学生学习体育课程的兴趣,这样才可以为学生后期的学习打下良好的基础。本文主要结合自身的教学实践,对学生的心理特点进行了分析,进而阐述了培养小学生学习兴趣的思路和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
随着我国素质教育的推行,怎样在小学体育教学过程当中加强学生对体育这门学科的兴趣,做到寓教于乐,培养小学生健康的身体素质成为小学教育工作者的重要教学任务。小学体育是小学生的学习科目之一,对小学生身心健康的成长具有促进作用。研究如何在小学体育教学中培养学生的兴趣。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深化,学生的身体素质越来越受到人们的关注。在小学体育教学过程中,培养学生的创造性思维是新课改教育的改革,体育教学是培养学生创造性思维的重要方式。因此,在小学体育教学过程中,应当培养学生的创造性思维,才能提高我国体育教学工作的水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
从教育改革后的小学体育教学课堂来看,培养学生的创造性思维已经成为重要的教学思想。立足小学体育课堂教学现状,重点分析了"小学体育教学中创造性思维的培养"问题。以期通过努力,找到促进小学体育教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 相似文献
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在小学体育教学中,体育游戏占有着相当一部分的比例。2011版《体育与健康课程标准》明确指出,在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力,注重引导学生体验运动乐趣,激发培养学生的运动兴趣和参与意识。由此可以看出,体育游戏对于小学生的体育学习起着至关重要的作用。因此,在小学体育教学中,运动合理、形式丰富多彩、安全系数较高的体育游戏活 相似文献
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体育课程是学校教育中一门必修的基础课程,其最基本的价值是促进学生身体的健康发展。在体育教学中,教师要充分发挥其主导作用,认真组织、讲解、示范和指导,积极做好＂教＂的角色;同时还要在体育教学中真正体现学生在体育学习中的主体地位。小学生的情趣特点、身体素质、接受能力等决定了在小学体育教学中必须注重“教”与“玩”的结合,让学生在“玩”的过程中充分发挥学习的主观能动性,培养学生的独立性、自主性和创造性。 相似文献