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1.
陈世俊 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):62-63
《基础教育课程改革纲要试行》指出：“课程改革实施过程中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，严重制约了学生的智力发展，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力”，其实质就是让学生的学习方式得到实质的改变，促进学生的自主学习、合作交流、全面发展。 相似文献
2.
项目化教学能培养学生的主动学习能力和团队合作精神,本文分析了项目化教学在Java课程教学中发挥的优势,提出了在实施过程中遇到的问题及解决策略。 相似文献
3.
探索基于＂产品、流程＂的校企合作课程开发模式并加以实践.以校企合作课程开发理念为准则,形成了课程开发的4种模式和3种课程类型,并以＂工程识图与制图＂为例进行课程开发的说明,课程开发有效培养高端技能人才,形成了新的校企合作开发内涵.通过校企合作课程的开发与学习,学生的实践能力和技术应用能力能得到迅速的提高. 相似文献
4.
史炎俊 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(21):54-55
我国大多数高中学校在化学课程中普遍采用讲授式的教学模式,相对较少尝试学生自主合作学习的方式,这种偏向导致了高中生合作能力不足、团队意识淡薄等问题。为此,教师需要深入研究如何在高中化学教学中切实融入小组合作学习,使化学课堂能更好地培养学生的合作精神、团队协作能力,以帮助学生应对未来多元化的社会挑战。 相似文献
5.
体育教学中的方式变革指教学方式变革和学习方式变革，方式变革是课程改革的重要内容之一，它关系到教学质量。体育教学中方式变革是提高学生的体育素质、培养体育行为、形成体育意识、养成终身体育习惯以及落实“健康第一”指导思想的关键。就在新的形势下，对体育教学的“授——受”过程中形成的有效教学方式和自主学习、合作学习和探究学习等几种学习方式进行了阐述。 相似文献
6.
主要运用实验法对＂合作学习＂在运动解剖学实验教学中的效果进行了研究。结果表明：合作学习有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和实验创新能力;有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力。 相似文献
7.
任慧娟 《长春教育学院学报》2011,27(3):150-151
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,应改变现有的被动接受型教学模式,发展学生主动学习、积极探索、勤于学习的能力,提高学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力以及同他人交流与合作的能力。(钟启泉,2001)传统的英语教学中教师多照本宣科、按部就班地讲解课本内容,学生的任务就是死记硬背,不利于培养学生与他人交流和合 相似文献
8.
蒋福军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(10)
历史教学肩负着塑造学生良好品质的神圣使命,顺应时代发展而诞生的合作学习的教学模式能促进学生形成富有新时代特征的优良品质,催化学生向新时期的合格公民迈进.历史教学中的合作学习,能培养学生的合作能力和团队精神,能培养学生的情商与交际能力,能帮助学生树立崇尚科学精神、坚定求真、求实和创新的科学态度,能促进学生学习能力的提高. 相似文献
9.
夏荣 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(1):32-34
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。开展英语合作学习是实践英语教学课程改革的途径之一。本文就英语教学现状及合作学习的含义、合作学习的理论基础及合作学习应注意的问题等几个方面对如何开展英语合作学习进行了探讨,同时例举了教学中一些合作学习的应用课例。 相似文献
10.
张月惠 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):82-83
新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。在教学过程中,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。探究式教学中的合作与交流,是教师与学生、学生与学生之间的合作。通过多项互动的交流,使每个学生有语言实践和自我表现的机会,既让每一个学生都发表自己的学习见解,也养成注意听取别人意见的良好的习惯,促进学生之间的互相启迪,互相帮助,以解决学习中的各种问题,共同完成学习任务。 相似文献
11.
陈树英 《吕梁教育学院学报》2011,(2):112-114
合作学习教学模式能大力提高高职学生PETS阅读与写作成绩,合作学习教学模式还能在为高等职业学院培养生产、建设、服务、管理第一线高技能应用型人才的同时为人才建设增添合作技能、沟通技能、协作技能,真正实现培养“全人”的人本主义教育观,最终实现学生外语能力与合作能力的双向提高。 相似文献
12.
小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。《全日制义务教育科学（3—6年级）课程标准》（实验稿）明确指出：学生是科学学习的主体，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。因此，在小学科学教育中我们要积极培养和促进学生自主探究的学习精神。在课堂实践中，笔者常利用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习，对如何提高学生小组学习的实效性进行了初步探索，逐渐领略到了一些科学课程的精彩内涵。 相似文献
13.
合作学习方式在篮球教学中的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
林伟龙 《广州体育学院学报》2007,27(4):126-128,118
采用实验研究、文献资料、问卷调查、数理统计、比较等方法,对篮球教学中运用合作学习方式进行探讨和研究.结果表明:在篮球教学过程中实施合作教学方式能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,改善学生的学习习惯,提高学习兴趣和主动性,能促使学生更快掌握篮球的技战术能力,能更好的培养学生的创新思维能力和实践能力. 相似文献
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一、引言
国际21世纪教育委员指出,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习是我国新一轮课程改革倡导的一种重要学习方式,如何有效地组织学生开展合作学习是目前中小学普遍关注的热点问题。我国自20世纪90年代初期起,在课堂教学中开始引入小组活动,由此引发了对合作学习的探讨。 相似文献
15.
在当今及未来世界里,合作的交往较之竞争的交往更为重要。而在我国,学生缺乏合作意识和技能的问题还比较普遍。许多学生不能够把所学的知识和技能应用于与他人的合作性互动之中。所以,我们必须让学生学会合作。合作学习是课堂教学中最能充分发挥学生主导作用的一种手段,也是一种有效引导学生主动学习探究的途径。把合作学习的观念引入教学系统,不仅是让更多的学生有参与到课堂的机会,更是为了更好地体现课程改革中的新的教育理念。 相似文献
16.
熊燕 《湖北函授大学学报》2013,26(3):116-117
在日语听力教学中,教师应激发学生的学习动机和情感,培训学生的日语听力学习策略,应开展合作学习活动,提高学生学习的能动性和创造性,培养学生的合作学习意识,提高学生的自主学习能力。 相似文献
17.
朱为民 《扬州教育学院学报》2010,28(1):69-72
文章分析和研究了体操在＂体育与健康＂课程中的地位与作用,分析了现行体操教材的特点,提出了适用于学生的学习方式,即通过模仿与合作体验,充分调动学生学习体操的兴趣和积极性。 相似文献
18.
袁兴 《江门职业技术学院学报》2007,(2)
该文通过文献资料法、理论分析法对体育与健康课程合作学习方式的含义、本质特征、学习的价值、教学程序图和在体育教学实践中的运用进行研究,为体育教师在体育与健康课程教学中合作学习方式的研究提供参考。 相似文献
19.
《常州工程职业技术学院学报》2007,(4)
高职计算机课程中相当大一部分以实践操作为主,小组合作学习使学生将过去的"接受学习、机械训练"转变为"主动参与、乐于探索、勤于动手"的合作学习方式,更有助于教师因材施教。本人在计算机实践教学中选取适当内容在适当时间采用小组合作学习法,成效明显,当然也从中看到诸多问题。 相似文献
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采用实验法对天水师范学院社体专业体操课进行了合作学习教学实验.实验结果表明,采用合作学习教学的实验组学生更喜欢体操课,态度更加积极主动,在技术和技能表现上均显著优于一般常规教学组.此教学法发展了学生的教学和人际交往能力,激发和培养了学生的团队精神. 相似文献