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减负提质,不仅仅是一句口号,在教育教学的第一线——课堂教学中,不断地探索提高课堂效率的方法,落实课前准备的各个细节,做好学生课后的学生作品的详细分析和统计,才能更好地把握课堂的40分钟,才能让我们的学生在有限的课堂时间中学得更多,学得更好,学得更快乐。 相似文献
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<正>教学追求高效的课堂,是教育的一个永恒的话题。课程改革的核心是课堂,课堂改革的目的是提高课堂教学效率。决定课堂是否有效、高效,关键在于教师。教师对课堂的组织形式有一定的支配权,学生学什么、如何学,离不开教师的引导。教师课前做好充分的准备工作,就有可能打造高效课堂。优秀的教师课前总是在这样几方面做精心的准备: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
有效的预习带动课堂学习,提高课堂学习的效率。指导学生预习时,要落实单元整体预习,重视文中"泡泡提示"和课前连接语,并让学生尝试探究课后练习。学生做好了足够的学习准备,教师对学情也有了足够的把握,就可以做到以学定教,大大促进教学效率的提高。 相似文献
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李赛 《中国科教创新导刊》2014,(14):28-28
课堂是教育教学的主阵地,要提高小学数学课堂教学效率,就得认真钻研教材,做好充分的课前准备,要善于营造轻松,和谐的课堂氛围,培养学生的自信心.在教学过程中,要更新理念,改变手段,精心设计练习,及时反馈,准确评价,大胆创新. 相似文献
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预习是课堂学习的准备.预习的好,就学得主动,课堂效率就高;相反,如果预习的不好甚至没有预习,就会学得被动,课堂效率就低.学英语更是如此.那么,家长如何教孩子做好英语课前预习呢?下面介绍几种行之有效的方法. 相似文献
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在新课程改革日益深化的今天,提高课堂教学效率,向课堂四十五分钟要效益显得非常重要。要想上好一节思想品德课,课前的准备是很重要的环节,首先要备好课,这样才能为上好课打下基础,为提高课堂效率做铺垫。作者以备课时紧紧扣住＂七个点＂为中心,即教学的重点、难点、教材的知识点,学生中关注的热点、疑点,教学活泼点,有关内容的联系点。把静态的备课和动态的备课结合起来,这样就可以把课备得非常充分,为上好课做好准备。 相似文献
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充分的课前准备是高效课堂的前提条件,为了让孩子们学得轻松,玩得愉快,教师要善于根据教学内容及孩子们的特点,做好相应的课前准备,这样教学效果将会事半功倍. 相似文献
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陈都猛 《中国科教创新导刊》2009,(33):62-62
课堂是学生增长知识、培养情感、提升能力的主阵地。在大力提倡＂减负增效＂、＂向45分钟要效率＂的今天,提高课堂教学效率就显得尤为重要。提高课堂效率,需要教师尊重和信任学生,课前做精心准备,课堂上充分发挥学生学习的主动性、创造性,努力构建充满激情和活力的课堂。 相似文献
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《生物课程标准》提出了面向全体学生的理念,着眼于学生全面发展,主张教师应善于关注生活,为学生提供生活情境,利用生物的本身魅力帮助学生提高学习生物的兴趣,构建平等和谐的师生关系,提高生物课堂教学的效率。1.课前准备是生物高效课堂的第一步常言说得好:"台上一分钟,台下十年功。"不论是年轻教师还是老教师,要想使生物课堂高效都必须在上课前,对本课的基本要素,进行细致充分的准备 相似文献
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王津 《山西教育(综合版)》1999,(4)
一、指导课前自学课前自学能使学生对新学知识有个初步的了解,做到心中有数,上课时就可以集中精力解决自己在自学中尚未解决的问题,提高课堂效率。１．设置思考题,引导学生自学新内容。在指导学生自学时,要从教材的内容和学生实际出发,抓住重点设计自学思考题让学生... 相似文献
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李赟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):57
课堂教学效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所获得的教学效果与所消耗的劳动量的比率,在课堂教学时间内,课堂教学效率越高,其效果就越好.随着新课改的深入发展,我们教师越来越重视课堂效率的提高,对于新授课内容,自不必说,一定是非常重视的;在这里,我想谈一谈如何提高习题课的课堂效率.1.精心做好课前准备课前的准备工作,那主要是对教学内容的准备,习题课的教学内容准备主要注意以下两点. 相似文献
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白冰 《中国科教创新导刊》2013,(30):3-3
在先学后教,启发思维教学模式的实验中,抓好课前准备、课堂参与,课后练习巩固三个阶段。改变教师以“教”为主的教学模式,形成以学生“学”为主,以启发思维性为主的课堂模式,树立教师的课改理念,提高学生的学业威就。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(4):171-172
课堂讨论是课堂教学的重要环节,它可以帮助学生明确概念并理清思路,提高自我认识和自我评价,启发学生的思维,进而激发学生的求知欲。但要提高课堂讨论的有效性,教师还要做好课前准备、课堂引导和课堂应变。本文将就如何提高课堂讨论的有效性进行探讨。 相似文献