共查询到10条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
唐嗣德 《中学语文(读写新空间)》1991,(4)
把相反的事物,或相同事物相反的特点,放在一起加以对比,这就是反比修辞格。运用反比,使对应的两种事物相得益彰,并自然地显出高低优劣。一、说明事理,深刻透辟。 相似文献
2.
《湖北广播电视大学学报》1998,(4)
对比,又称对照,就是把不同的事物或人放在一起加以对照比较,从而使其特点和差别更加突出、鲜明。对比的思路很宽,凡是处于一个共同体中矛盾着的双方(或不同的双方),都能进行对比。如上与下、内与外、远与近、大与小、长与短、多与少、古与今、真与假、善与恶、美与丑……。古典诗歌广泛地运用它,使内容丰富,道理深刻,说服力强,同时又富有文彩,抒发作者的强烈感情,具有形式上的对称美,取得极佳的审美效果,是文学创作的一条重要艺术法则。古典诗歌中的对比,常见的是反比和正比。 相似文献
3.
4.
王又令 《中国小学语文教学论坛》1995,(1)
比较,也叫对比、对照。它是把两种意义相对或相反的事物(或一个事物的两个方面)放在一起,从相互比较中来说明问题的一种修辞手法。比较,也是语文教师通常使用的一种教学方法。指导学生阅读和写作,都可把相对或相反的词语句群作对比,把相同或相似的词语句 相似文献
5.
6.
7.
对比，是议论文写作中经常运用的手法。所谓对比，一般是指把同类之中完全相反或对立的事物放在一起加以比较，以便明确它们相同或不同之处，揭示出对比双方的本质，从而分清是非优劣，决定褒贬弃取，达到肯定与否定之目的。 相似文献
8.
李光烈 《中华活页文选(高中版)》2010,(5):69-73
对比,是写作中经常运用的手法。所谓对比,是指把相反或对立的事物放在一起加以比较,以便明确它们的相同或不同之处,揭示出对比双方的本质,从而分清真假好坏、是非优劣、美丑善恶,决定褒贬扬抑、取舍留弃、陟罚臧否,达到肯定与否定的目的。 相似文献
9.
比喻论证与类比论证是“比喻”和“类比”在论证论点过程中的具体运用。前者是将两种事物之间某些相近或相似之处放在一起比较,通过比较用具体事物来说明抽象的道理。如《拿来主义》一文,鲁迅把“文化遗产”比作祖上传下来的一所“大宅子”。后者是将两种或两类事物放在一起比较,通过比较由某些属性的相同而推出它们在别的 相似文献
10.
李志良 《第二课堂(小学)》2008,(3):48-51
对比是把两个相对、相反的事物或者同一事物的两个方面,放在一起进行比较的一种修辞方式。在作文中运用对比可以使客观存在的对立统一关系,表达得更加鲜明突出。 相似文献