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杨春玲 《中小学心理健康教育》2010,(2):35-36
思维力是智力的核心,观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力,要发展学生的智力,必须着重培养和发展思维能力。语言和思维是不可分割的,它们相互发展,相互促进。因此,小学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时,必须重视发展学生的思维,把发展学生的语言和思维统一起来,这样才能有效地提高学生的语文能力, 相似文献
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思维力是智力的核心，观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力，要发展学生的智力，必须注重培养和发展思维能力。语言和思维是密不可分的，它们相互发展，相互促进。因此，语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，必须重视发展学生的思维，把发展语占和思维统一起来，这样才能有效地提高学生的语文学生的能力，发展他们的智力，促进学生素质的提高。本文试就语文教学中发展学生的思维的方法谈一些粗浅认识。归纳起来，人致有五个方面： 相似文献
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新课标强调"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能".任何知识的学习都离不开理解,只有真正理解了,才能变成自己的东西,而理解正是思维的展现.思维是人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映.思维是智力的重要表现之一,人们的各种能力例如观察能力、记忆力、联想力、创新能力等都离不开思维的发展.因此,要想发展学生的智力,提高学生的能力,必须在教学中培养和发展学生的思维能力. 相似文献
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发展学生的智力和能力是数学教学的重要任务，而发展智力和能力的核心是培养学生的思维能力。语言是思维的重要表现手段，学生的思维发展和他们准确的数学语言是密不可分的。笔者就如何从语言入手培养学生的思维能力谈一些看法。 相似文献
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<正>数学以符号简洁美被世人赞叹,以能培养人的逻辑思维而著称,故数学教学的重要任务是发展学生的智力和逻辑推理能力.而发展智力和提高逻辑推理能力的重中之重,是培养学生的思维能力.数学语言训练是培养数学思维的重要表现方式,学生的数学思 相似文献
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一、小学生数学思考能力培养的重要性 当今世界是一个数学知识和技术成为社会通用技术的世界,要求必须以数学知识去武装学生,培养学生的思考能力.促进智力发展是小学数学教学的重要任务,受到教育工作者的广泛关注.在素质教育的潮流中,培养学生的思维能力非常重要.智力的核心是思维,素质教育的基础也是思维.因此,在小学数学教学中,应有目的、有计划地培养和发展学生的思维能力.更重要的是要通过数学教育去开发人脑的潜能,提高人的思维能力,特别是创造性思考能力,以适应社会发展的需要. 相似文献
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随着课程改革的实施,中考化学试题越来越重视对学生能力的考查,考查的能力主要有观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,所有这些能力必须通过思维能力才能得以实现．思维能力是能力培养的核心,而思维品质是思维能力强弱的标志．培养学生良好的思维品质是发展学生智力的突破点,是提高中学化学教学质量的重要途径． 相似文献
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在教学中如何发展学生的智力,培养学生的能力,这是当前国际上共同关心的教育理论问题之一.不少国家把发展学生智力,看作是关系到国家前途,民族命运的大事.思维是智力的核心,思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展均有重要意义.思维能力是间接的概括认识事物的能力.人们可以通过观察获得感性认识,但要想认识事物的本质,还必须经过分析、综合、抽象、概括和推理、判断等思维活动.思维能力是在思考的过程中发展和提高的.下面就教学中一些体会,谈一谈如何 相似文献
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数学是锻炼学生思维的体操,思维能力是智力的核心。在小学数学教学中,要使学生在掌握双基的同时,能力得到提高,智力得到发展,就必须从低段起重视学生思维能力的训练和优良思维品质的培养。 相似文献
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现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性.众所周知,能力和思维是相辅相成的,而思维的发展同语言的发展又是紧密相关的.这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力,即通过听、看、想、说等活动充分挖掘学生的潜能,以培养学生的语言表达能力,从而促进思维能力的发展.下面笔者结合小学数学教学实践,浅谈一些认识和做法. 相似文献
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要发展学生的智力,培养创造性人才,其核心是培养高水平的思维能力。许多思维心理研究专家认为,发展和培养思维品质,是发展和培养思维能力和智力的主要途径。因此,在小语阅读教学中,思维品质训练是整个语文教学的核心,必须狠抓思维品质训练,培养学生的阅读能力,提高教学质量。下面就思维深刻性的培养谈几点肤浅的看法。 相似文献
12.
王丽娜 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):126-126
数学语言教学是数学教学的重要环节.语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性.这说明能力和思维是相辅相成的,而思维的发展与语言的发展又紧密相连.因此,提高学生的思维、推理、判断能力就必须培养学生的语言表达能力,从而促进思维能力的发展. 相似文献
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思维是智力和能力的核心。培养学生的思维能力．必须着重于培养灵活性、敏捷性、深刻性、独创性的思维品质。这对训练学生思维能力和提高教学质量有着积极的意义。 相似文献
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高考化学要考查的能力主要有：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力必须通过思维能力才能得以实现，所以思维能力是核心。而思维品质是思维能力强弱的标志，培养良好的思维品质是发展智力的突破点，在化学教学中，以化学试题为载体培养学生的思维品质，是提高中学化学教学质量的重要途径。 相似文献
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板图是地理教学中的图像艺术,也是地理教师必须掌握的教学基本技能.作为地理教师,用板图辅助教学不仅可以节省大量繁琐的语言,而且能够充分调动学生的视觉、听觉和动觉思维,使学生的绘图能力、思维能力得到充分的发展,从而达到发展学生智力,培养学生能力的教学效果. 相似文献
16.
王晓明 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):86-86
思维力是智力的核心，观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力，要发展学生的智力，必须着重培养和发展其思维能力。语言和思维是不可分割的。它们相互发展，相互促进。《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。”发展学生的思维在语文教学中占有重要地位。 相似文献
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芮飞 《新课程导学(上)》2013,(12)
小学数学大纲指出:"使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,逻辑思维得到锻炼."数学是思维的"体操",而良好的思维品质则是思维能力的核心.学生学习数学知识、解决数学问题的过程,就是一个思维活动的过程.要培养学生的数学能力,就必须培养学生的思维能力,而培养学生数学能力的关键就在于培养学生良好的数学思维品质.
本文主要从注重数学思维方法教学的同时,又要注重学生认识的心理特点出发,结合教学实践,剖析在数学学习中应如何更好地培养、提高学生的数学思维能力,从而达到促进思维,提高数学成绩的目的. 相似文献
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思维品质是思维能力强弱的标志,培养良好的思维品质是发展智力的突破点,是提高中学化学教学质量的重要途径。高考化学要考查的能力主要有：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力只有通过思维能力才能实现．所以思维能力是核心。而思维品质是思维能力强弱的标志．培养良好的思维品质是发展智力的突破点．那么在高中化学教学巾如何提高学生的思维品质呢？我结合教学实践与思考作了探讨。 相似文献
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阅读教学在担负培养学生独立阅读能力和良好阅读习惯的同时,还承担着培养学生思维能力、促进智力发展的重任.在教学中,由于课文类型的不同,训练语言、发展思维的方法也往往各不相同.笔者认为,在阅读教学中发展学生思维,不管采用哪种方法,都必须十分注意凭借教材,将训练语言与发展思维紧密结合起来.唯其如此,才能全面完成阅读教学的任务.现试以《惊弓之鸟》一课的教学为例,加以说明. 相似文献
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小学阶段是儿童头脑发育、思维发展的重要时期，如果在这个时期教师引导得法，训练得当，思维能力是可以很好地培养起来的。在低年级数学教学中，根据应用题的知识结构，遵循儿童的认知规律，可以从以下四个方面对学生进行思维能力的训练，培养学生良好的思维品质，促进智力的发展。 一、加强学生语言表达能力的训练 语言是思维的重要工具，思维和语言是密不可分的，离开了思维的语言是不存在的，同样离开了语言的思维，既不能产生，也不能发展。在小学阶段培养学生初步的逻辑思维能力的同时，必须注重培养学生敢想、敢说的习惯，即… 相似文献