共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
罗琴 《湖南第一师范学报》2002,2(2):77-79
教育现代化，不仅是教育观念、教育内容和教学方法需要更新，教育教学手段也需要现代化。本文从分析现代地理教学的内容和。目标出发，论述了如何整合多媒体网络信息技术和现代地理教育，如何建立现代地理网络教学环境，并且设计出目前实用的三种现代地理互动网络教学模式。 相似文献
2.
课堂教学是一种综合性很强的艺术活动．它包括教学内容的研究与教学体系、板书、语言等多方面的内容，其中教学语言是构成课堂教学的主体，直接关系到课堂教学的成败和教学效果。笔以为．就巨质和特点来看，地理教学语言大体可分为以下7类。 相似文献
3.
仲少云 《中小学实验与装备》2005,15(2):36-37
1 地理教学的特点，地理课程的一个突出的特点就是图并茂，字内容中间附有大量的地图、地理素描、地理示意图、地理统计图表及地理漫画等，各类图形图像就信息的传递功能来看，西方有这样一句谚语：“一幅图胜似千言万语”。充分地说明人对图案的敏感度远超过字、语言、符号的认知。 相似文献
4.
王利群 《通化师范学院学报》2000,21(4):50-52
地理略图在地理教学中发挥重要作用。可以培养学生的空间概念,提示夺理事物间的联系,代替大理语言表述,触及学生感官引起识记效果。通过对原图的简化、轮廓设计、内容设计,制成应用略图;并根据图形特征、相关位置、主要地理要素特征等进行速绘,指出其在未来教学中的应用。 相似文献
5.
本分析了多媒体辅助地理教学的含义和特点以及在我国发展多媒体地理教学的必要性，在此基础上，探讨了多媒体地理教学软件设计的主要内容。 相似文献
6.
地理教学语言是传递信息、传播知识、启发思考的重要手段。语言要鲜明、生动具有思想性，准确、精炼具有严密的科学性，要结合实际具有明确的目的性和针对性。运用地理教学语言，鼓励学生质疑，可以提高学习兴趣、发现新事物。强化地理语言教学是培齐学生的发散思维、训练创新思维能力的有效手段。 相似文献
7.
地理是一门综合性很强的学科，其特点决定对地理教学语言的特殊要求。本通过献参考，结合教学实践，探讨语言在地理教学中的作用、应用，提出了地理语言技能的培养措施。 相似文献
8.
地理教学设计书是地理教学内容与地理教学策略的统一。地理教学设计书特点体现在开放性的理念、个性化的设计及明显的学科性三个方面。从地理课程、单元、课时入手，分课前、课中、课后、设计页小组件。介绍了地理教学设计书的内容要点。它在名称、编制理念、组成部分、设计格式、主导功能和使用人员等方面与传统地理教案有明显的区别。 相似文献
9.
地理思想是地理教学设计的理论基础,对地理教学设计具有重要的指导意义。教师在设计地理教学目标时,需挖掘地理课程标准与教材中蕴含的地理思想,明晰地理思想的教学导向,将地理思想的教学导向转化为地理教学目标;在设计地理教学内容时,需依据实际情况从地理教材中直接选择适宜的内容,参照地理思想的教学导向进行地理教材二次开发;在设计地理教学方法时,需遵循地理思想的内涵和要点,依据地理思想的教学导向和地理教学目标,结合地理教学内容和学生认知规律等,选择适宜的地理教学方法;在设计地理教学评价时,需参考地理思想的教学导向理清地理教学的评价要点,遵循渐进性和开放性等原则设计蕴含地理思想的作业。 相似文献
10.
地图是地理教学的重要工具，它以无声的语言，帮助学生理解地理课本的内容，是“地理学的第二语言”。与地理课本配套的地图册也是教材的有机组成部分，它以生动、形象、鲜明的特点反映地理事物的分布、成因，利用地图进行教学，已成为中学地理教学最重要的方法之一。新课标地图册鲜明的色彩、清晰的注记和图例符合初中学生的心理、生理特点，给学生感观上既刺激又舒服的感觉，易激发学生求知欲望。例如，人教社、中地社合编的新课标地图册七年级(上册)的封面背景色选用的是草绿色，给人以和谐舒适的感觉，在画面和文字上则主要选用了对比度… 相似文献
11.
地理学科内容涉及面广，大到宏观宇宙，小到微观世界，有学生自己能直接接受的地理特征，也有较抽象难以理解的人文地理现象。在教学中，除了教师用自身生动的语言功效和其他直观教具刺激学生，以强化学生的“学”，计算机辅助教学则也更显示出其独特的优越性： 相似文献
12.
陈云钦 《福建教育学院学报》2004,(6):66-67
在地理教学中，知识的传播，思维的引导，认识的提高，能力的培养，处处都要通过语言这个载体来实施。一堂课教学效果的好坏，学生对地理课是否喜爱，教师的教学语言起着至关重要的作用，它是地理课堂教学成功的基石。地理教师在课堂教学中要讲究运用语言的艺术，那么，什么是地理教学的语言艺术?语言艺术的作用和主要表达方法又有哪些?下面，我就三个方面谈一点个人的看法。 相似文献
13.
本文以思政育人为引领,以地理热点事件"汤加火山喷发"为主题,探索高三地理复习课的教学设计.以课程思政、主题式复习教学、地理热点的关系认识为基础,提出主题式复习教学设计四原则,并从教学环节、内容、素养培养和思政目标四个维度进行教学设计,以期营造出充满活力、富有价值的高三地理教学课堂. 相似文献
14.
地理教学工作所要完成的思想教育、知识传授、技能培训等三大任务,正是师生之间所要进行的一种情感、知识、思维等方面的交流活动,离开地理教学语言是根本无法完成的。不仅于此,教学语言运用的好坏还直接关系到地理教学的成败。只有了解地理教学语言的功能与特性,才能更好地掌握教学语言的艺术,从而更好地为地理教学服务。 相似文献
15.
郑明进 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(6)
地理教学过程是一个由若干要素构成的系统,整合主要用于地理教学设计,即为组成地理教学过程的各要素通过渗透、互补、重组等途径,以达到整个课堂教学的综合优势和整体功能。下面以必修1中自然界的水循环一节课在教学设计整合方面的实施为例,加以说明。一、整合课标内容及学生需求教学目标的设计是教学设计的出发点。有了明确的教学 相似文献
16.
图像是地理教材的重要组成部分,是地理信息的独特表达方式,它是重要的地理语言,是学习地理的特有工具。运用图像进行教学是地理课的最大特点,中学地理课的内容几乎都能在地理图像中反映出来。图的选用和引导学生读图在地理教学 相似文献
17.
杨乃勤 《中国教育科研与探索》2006,(3):61-62
地理教学目标有以下重要功能：它决定着地理教学活动的方向，统帅着地理教学活动的全过程，是选择地理教学方法和手段的依据，是评价地理教学效果的依据。因此，搞好地理教学目标设计对开展地理教学活动，完成地理教学任务来说是至关重要的。 相似文献
18.
语言,是教师完成好教学任务的重要工具。能否运用好教学语言是衡量地理教师教学基本功的一项重要标准。地理教师在教学语言的运用方面应该注意哪些方面,结合自己的教学实践,谈以下几点粗浅的认识。一、语言要准确、精练,具有科学性语言的科学性是对教师教学语言最基本的要求。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。在运用地理教学语言的时候,地理教师首先要做到语言科学准确,绝不能让学生接受错误的知识。为此,应做到:1.说术语任何一门学科,都有自己的专业术语。… 相似文献
19.
教学反思是教师专业成长的重要途径之一。但在教学实践中,很多教师往往是在备课、教学设计上下了很大的工夫,对教学反思却未给予足够的重视。作为一名中学地理教师,笔者认为地理教学反思应包括以下几个方面的内容。一、对教学观念的反思培养具有地理素养的现代公民是地理教学的核心目标之一。但长期以来,地理教师过于注重基础知识的传授,却忽视了对学生地理技能与全球意识和可持续发展观念的培养。在新课程改革深入发展 相似文献
20.
现代教学追求的目的是让学生“会学”和“乐学”,课堂教学讲究理趣和情趣,因而教学语言幽默在课堂教学中尤显重要。地理学科内容广泛,自然人文兼备,近生产、生活实际,所以幽默的语言在地理教学中大有用武之地。下面谈谈本人在教学中的几点体会： 相似文献