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1.
赵秋生 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,26(3):12-17
在邓小平允许一部分人先富起来的政策设计中，其自身就有两个防止两报分化的“免疫密码”：一个是“筑堤引流”，一个是“辐射共富”。读解邓小平的两个“免疫密码”，有利于消除人们对一部分人先富起来的疑惑和恐惧。不断健全和完善两个“免疫密码”，即使是在社会发展的未来不对先富阶层动“外科手术”，中国也不会出现两报分化。 相似文献
2.
“允许部分先富”才能最终实现共同富裕──学习《邓小平文选》第三卷的体会陈道瑜，马谦邓小平同志提出允许一部分地区和一部分人通过勤奋劳动先富裕起来，然后再带动其它地区和全体劳动者共同富裕，这一“部分先富”才能最终实现共同富裕的理论，是建设有中国特色的社会... 相似文献
3.
刘云威 《鞍山师范学院学报》2004,6(5):14-16
邓小平新时期区域经济发展战略思想十分丰富.依据我国生产力发展规律及初级阶段的基本国情,邓小平提出允许一部分地区先富起来,先富带后富,加快经济发展,实现共同富裕;以东部地区为先导,由沿海向内地逐步推进经济发展,并提出了东西轮动的"两个大局"思想.这一战略思想,是我们实施"西部大开发"、"振兴东北地区等老工业基地"的理论依据,也是科学发展观的思想基础. 相似文献
4.
高正礼 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):411-415
邓小平批评“两个凡是”,支持真理标准问题的讨论,为安徽农村改革的兴起奠定了思想基础;邓小平的复出及其领导下的党的组织路线的拨乱反正,为安徽农村改革的兴起提供了组织保证;邓小平“不搞争论”、“大胆地试,大胆地闯”的务实态度和实践反馈法,为安徽农村改革的兴起提供了方法论指导。 相似文献
5.
董莎 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):76-78
邓小平同志关于农业改革和发展“两个飞跃”的理论。科学地揭示了农村生产力和生产关系矛盾运动的规律，指明了中国农村改革和发展的方向。当前我国农业、农村、农民问题的根源在于农业。解决“三农”问题的关键在于运用邓小平的“两个飞跃”思想来指导当前的农业发展。 相似文献
6.
改革开放之初,总设计师邓小平同志就提出了"允许一部分地区、一部分人、一部分企业先富起来,先富带动后富"的非均衡发展思想,并在现代化建设的实践中逐步发展成为"两个大局"的"非均衡协调"发展战略,为中国特色社会主义发展战略理论写下了浓墨重彩的一笔.本文主要从四个方面分析这一战略思想的形成背景. 相似文献
7.
在当今中国社会中,社会分配问题是人们普遍关心的问题之一.社会各阶层都对这一关系人们切身利益的问题表现出了极大的兴趣.因此,这一问题自然也成了军校学员关注的热点和我们在中国社会主义建设这门课的教学中应当解决的难点之一.部分学员尤其对两极分化有所担心,对共同富裕能否实现心存疑虑.为了解决这个问题,我认为,引导学员运用唯物辩证法分析社会分配问题,认识“先富”与“共富”的辩证关系,是非常重要的.在课堂教学中,围绕“先富”与“共富”的辩证关系,我主要讲了以下几点.一、由“先富”逐步达到“共富”,是改革开放以来邓小平的一贯思想允许一部分地区、一部分人先富起来,逐步达到共同富裕,是改革开放以来邓小平的 相似文献
8.
“三农”问题是困扰党和政府的一大难题,如何解决“三农”问题是当前党的工作中心;邓小平农业“两个飞跃”思想包含了三个层面的含义即：农业改革和发展的目标是适度规模的产业化经营;实现“第二个飞跃”是一个很长的过程;“第二个飞跃’,的实现是有条件的。其思想正是抓住了我国农村改革和发展的本质,指明了解决“三农”问题的基本方向是发展适度规模的产业化经营。 相似文献
9.
邓小平同志提出的从一部分人、一部分地区先富到 共同富裕的战略思想，既遵循了经济发展的一般规律，又体现了社会主义的本质特征，该论从社会主义本质的理解入手，论证了邓小平同志“从一部分人、一部分地区先富到共同富裕”的战略思想及共同富裕科学内涵，和实现共同富裕条件。 相似文献
10.
杨娟 《当代教育理论与实践》2009,1(4):121-123
农业、农村、农民问题,始终是一个关系到我们党和国家全局的根本性问题。邓小平从我国的国情出发,为解决“三农”问题提出了一系列重要思想与战略举措。在重视农业的基础地位、农村改革方向、调动农民的生产积极性等重大问题上有着精辟而深刻的论述。今天,全面研究邓小平关于“三农”问题的思想,对于我们在新世纪进一步解决“三农”问题,实现全面建设小康社会的目标,无疑具有十分重要的意义。 相似文献
11.
谭明方 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(4):47-50,54
如何整体解决“三农”问题，是农村实施税费改革以来实践向社会科学理论提出的新问题。这需要对当前农村社会结构进行科学研究，考察农村各种行动主体相互关系中所存在的问题，以“和谐农村社会关系”为基点，有序地推进整体配套的体制改革。 相似文献
12.
张华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(5):71-75
农业、农村和农民问题,是中国在社会主义建设中所面临的重大问题。周恩来一贯高度重视“三农”问题,提出了许多解决“三农”问题的思想主张。他从我国人多地少的现实出发,在中国共产党内第一个提出中国在发展经济中,必须以农业为基础;同时认为农业的发展必须走科技兴农、集约经营的道路;通过制定正确的政策落实农民的经济利益以调动农民的积极性,这是农业发展的根本出路;对于农村工作,周恩来提出一方面要加强领导,另一方面要通过综合治理方法,全面发展农村。 相似文献
13.
谢广生 《赣南师范学院学报》2006,27(1):1-4
“科学发展观”是胡锦涛同志在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上,为全面建设小康社会,在新世纪新阶段提出的一个新理念和重大战略思想。“科学发展观”的提出,丰富和发展了马克思主义发展理论。 相似文献
14.
阐述江泽民有关“三农”问题论述是继承和发展了毛泽东、邓小平思想与理论。指出学习江泽民关于“三农”问题论述,就要牢固树立以农业为基础的思想,逐步推进农业现代化;不断完善农村基本政策,继续搞好农村改革;充分调动农民的积极性,创造条件增加农民的收入。 相似文献
15.
陈艳艳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(2):16-19
江泽民通过总结新中国成立以来的经验教训,结合新时期出现的新问题,提出了一系列解决“三农”问题的新思想。主要内容包括:(1)农业在我国经济社会发展中具有基础地位和战略作用,要坚定不移地把农业放在国民经济的首位;(2)解决“三农”问题必须坚持党的领导、统筹城乡发展、尊重农民的首创精神和调动农民的积极性;(3)大力实施科教兴农,按照建立社会主义市场经济体制的方向深化农村改革,切实增加农民收入,减轻农民负担。 相似文献
16.
远程开放教育：农村人力资源开发的助推器 总被引：2，自引：0，他引：2
加快教育发展是破解“三农”问题的基础工程。电大作为现代远程教育的主力军,致力服务“三农”,在推动农村人力资源开发方面形成了优势与特色。在新的历史时期,按照“发展开放教育、强化职业教育、拓展技能培训”的思路,电大教育以职业教育为统筹,大力发展开放教育和职业教育。推进高等教育大众化,积极探索远程教育服务“三农”的新体系,将为农村经济社会和谐发展作出新的贡献。 相似文献
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论城市化:解决"三农"问题的措施与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
解决“三农”问题必须跳出过去基于农村本身就“三农”论“三农”的研究思路,走工业化、市场化、城市化并重的发展道路才是有效途径。在推进城市化战略中,首先应更新观念,加深对城市化的认识,并处理好实施城市化战略与户籍管理体制、土地政策的改革与创新,大中小城市与小城镇协调发展,转变政府职能和探索新型城镇管理体制等问题。 相似文献
19.
小康社会建设与农村职业教育制度创新 总被引：9，自引：0，他引：9
提出农村、农业、农民问题是我国小康社会的基石,必须从根本上解决"三农"问题.而农村经济的振兴,需要大力发展农村职业教育,政府应成为撑起农村职业教育的支点,并完善各种规章制度,为农村职业教育的发展增大推动力. 相似文献
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解决三农问题,关键在于统筹城乡经济社会发展.落实城乡统筹决策,必须在思维方式、挝工作方式上有一个大的转变,在体制上、政策上支撑起全社会都关注农村、支持农业、关心农民的新格局. 相似文献