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班级是学校教育工作的基层单位,学校教育工作质量的高低直接取决于班级管理水平的高低。可见,班主任肩负重担,是走在学校思想战线上的排头兵,是学校教育教学工作的骨干。笔者结合个人多年的班主任工作实践,在本文中浅谈几点班级管理的策略。 相似文献
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吴俊波 《小作家选刊(小学)》2011,(4):213-213
班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。因此,作为班主任,就必须具备较强的班主任能力素养。一个班级学生素质的高低、组织管理能力的好坏、学习成绩的优劣, 相似文献
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班级是学校开展教育教学工作的基本单位．班主任则是班级的组织者和领导者：一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣．学生素质的高低,多半与班主任的工作态度、教育的艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关． 相似文献
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班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者的领导者。有一个好班主任定能带出一个好的班级。学生思想觉悟的高低、组织能力的强弱、学习成绩的高低，多半与班主任的工作态度、教育的艺术、组织管理能力以及自身修养有关。但有时即使这些都具备，只因在工作中把握不好尺度而导致左右为难，甚至停滞不前，最终使工作事倍功半，甚至南辕北辙。 相似文献
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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显,又是其自身的工作成绩和威望的展现。中学班主任不仅仅是一种荣誉称号,更是学校工作不可或缺的岗位,是关系学校全面工作的门面。我结合班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理的应用策略。 相似文献
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班级也是学校教育的重要组成部分,是学生学习和发展的重要场所。而班主任是班级工作直接的组织者、实施者和管理者．是班级的核心和灵魂。因此,班主任素质的高低,直接影响学生素质的发展和提高．影响整个学校教育的发展和进步,是学校教育成败的关键所在。 相似文献
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班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，身体素质的强弱与班主任在这个班如何工作和指导不无关联。因此，提高班级管理工作效率，关键在班主任。目前，就我校班主任队伍情况看，40周岁以下的教师担任班主任工作的有31人， 相似文献
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班主任是学校进行教育工作的得力助手，是联系学校领导与学生，任课老师与学生，学校与学生家庭的纽带。好的班主任能带出一个好的班级。一个班的班风如何，在很大程度上取决于班主任的工作态度、工作方法及教育艺术的高低和管理能力的强弱。 相似文献
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何书艳 《职业技术教育研究》2005,(3):54-54
班级管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育、教学质量的好坏。抓好班级管理，在整个学校管理中显得尤为重要．班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，对班级里的日常工作起着决定性作用，由于职业高中的专业种类较多，学生爱好广泛，思想活跃，职高班主任工作显得更加艰巨，因此，切文加强班主任工作的管理，才能更有效地提高班主任工作水平，发挥班主任工作的德育教育功能。 相似文献
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班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣、学生素质的高低,多半与班主任的工作态度、教育的艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关。中国的传统教育曾积累了很多成功的经验,但社会在发 相似文献
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班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任是班级的领导者、组织者和管理者。一个良好的班集体,对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个班级学生整体素质的高低,与班主任的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力以及自身修养有很大的关系。多年的班主任工作生涯中,学生和我一起创造的故事,让我深深回味着。 相似文献
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班级是学校实施教育工作的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。班主任素质的高低，工作的好坏，决定着班集体的优劣。因此，班主任在工作中必须做到“五要五不要”。 相似文献
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班级是学校开展教育工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、组织纪律的好坏、学习成绩的优劣、身体素质的强弱,多半与班主任在这个班如何工作和指导有直接相关。毋庸置疑,班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎。但是,只要我们抓住了班级管理的规律性,找准了班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,有条不紊,效率倍增。回顾几年的班务工作,我认为班主任应抓好以下几个方面的工作。 相似文献
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班级作为学校教学活动的基础单位,是学校实现教育目标的基本载体。班主任是班集体的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手和骨干力量。班级管理的成效决定了学校宏观目标的实现。特别是在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,班主任工作就显得尤为重要。班级管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务都起着举足轻重的作用。 相似文献
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强化班级管理,做好班主任工作 总被引：2，自引：0，他引：2
班级是学校教育教学活动的基础单位,而班主任是班级中的管理者和组织者,班主任业务素质和管理水平的高低,对完成教育和教学的各项任务,对学生全面健康的发展都起着举足轻重的作用;因此组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教育教学活动是班主任必备的基本技能。班主任的工作实践让 相似文献
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创新教育是当今教育改革的一个重要课题,其核心是对学生创新精神和创新能力的培养.班级是学校教学活动的基础单位,班主任是班级工作的领导者和组织者,也是班级创新教育的主要实施者.他是联结各任课教师与学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁.班主任管理工作水平的高低,对创新教育工作的成功与否起着举足轻重的作用. 相似文献
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一所优秀的学校，要想抓好学生管理，形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量，建设班主任队伍是非常重要的。因此，学校必须精心选拔、培养、关注班主任队伍。班级管理得好坏关键在于班主任工作态度如何、教育水平的高低以及教育方法是否得当。一个班级如果没有一位好的班主任，一个学校没有一支高效的班主任队伍， 相似文献