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学生运用语言,语言表达能力如何是很重要的,因此在初中英语教学中就要重点培养学生的书面表达能力。在进行书面表达教学的时候就根据学生实际情况和教材特点来进行,要激发出学生的语言表达思维,提高学生语言表达的技能,应用新的教学策略,从而让学生书面表达能力能有所提高。对此,本文将着重探讨进行初中英语书面表达教学的策略。 相似文献
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学生运用语言,语言表达能力如何是很重要的,因此在初中英语教学中就要重点培养学生的书面表达能力。在进行书面表达教学的时候就根据学生实际情况和教材特点来进行,要激发出学生的语言表达思维,提高学生语言表达的技能,应用新的教学策略,从而让学生书面表达能力能有所提高。对此,本文将着重探讨进行初中英语书面表达教学的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30)
近年的高考英语试题突出考查学生综合运用语言的能力,培养学生的书面表达能力是高中英语教学目的之一。书面表达能力的培养及提高历来是英语教学中的难点和重点。本文将结合多年的英语教学来谈谈如何提高高三学生英语书面表达能力。 相似文献
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华小瑞 《语数外学习(高中版)》2012,(5):71-71
在初中英语教学中,书面表达即写作,占有不可或缺的位置。那么在实际教学中,教师应如何培养与提高学生书面表达能力,笔者进行了初步实践探索,提出了如下教学建议,以供参考。 相似文献
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书面表达是学生英语学习中的薄弱环节,是长期困扰广大教师和学生的难题,怎样有效提高学生的英语书面表达能力,成为当前高中英语教师亟待解决的问题之一。本文从教学实际出发,从夯实句型基础、培养学生语感、提高阅读能力、整合教材和教师批改作文的角度,总结了教师应如何有效提高学生的书面表达能力。 相似文献
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陈荣林 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
衡量一个学生表达能力的主要依据是看其口头表达能力和书面表达能力的优劣。培养学生具有较强的表达能力,则是语文教学的一个重要任务。所以,语文教学大纲中明确规定:“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。”因此,如何培养学生的表达能力,特别是口头表达能力,是值得我们语文教师深入探讨的一个重要课题。我认为解决这个问题的关键在于教师是否能在课堂教学中充分调动学生的学习积极性,广泛开拓他们的思路,启发他们在学习中积极动脑,大胆开口,认真动手。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(2):82-83
语文教学的目的是培养学生的口语表达能力。口语表达能力一直是我们日常生活中必备的生存技能,因此,在教学中,培养学生的口语表达能力至关重要,它将关系到学生未来的工作和生活。那么,如何在中职语文教学中有效培养学生的口语表达能力呢?笔者将结合当今社会的实际情况,探讨在中职语文教学中有效培养学生口语表达能力的途径。 相似文献
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杨文娟 《中国科教创新导刊》2011,(33):99-99
书面表达是四嘎语言技能中不可分割的一部分,更是语言能力的重要表现形式。如何培养学生良好的书面表达能力一直是令很多教师头疼的一件事。本文从新课程标准对书面表达的要求出发,结合自身多年的教学实践,浅谈几点培养学生书面表达能力的做法。 相似文献
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《英语课程标准》明确指出：“培养学生初步写作的能力是初中英语教学的目的之一。语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。”书面表达能力是多种能力、多种素养的综合性表露,书面表达也是语言运用的集中表现。那么如何培养和提高学生的书面表达能力呢？根据学生实际,按照... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
英语书面表达能力的培养是初中英语教学中重要的任务之一,同时英语书面表达能力作为学生英语重点考核的能力,在英语考试中占有很高的比重,对学生英语成绩的高低有关键作用。学生书面表达能力是学生英语综合能力的体现,也是教师教学成果的一项重要考核项目。基于书面表达能力的重要性,对初中英语教学中提升学生书面表达能力的策略进行了探究。 相似文献
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英语书面表达能力的高低是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课,通过书面写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。本文作者就高中生书面表达能力中存在的问题和困难,提出在教学内容、教学过程、教学方法和教学理念等四方面如何培养学生的综合运用英语,提高他们的书面表达能力,并提出了自己的理论和实践依据。 相似文献
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史学峰 《学生之友(初中版)》2010,(23):36-36
初中阶段是英语书面表达能力培养的起始阶段,作为教师最直接有效的培养方法,应是在日常的教学过程中,注意循序渐进的渗透、潜移默化地影响以及正确地积极引导,使学生的书面表达能力逐渐得到提高。如何培养和提高初中学生的呢？以下是本人近几年在教学过程中的一些体会和做法。 相似文献
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英语书面表达是展现学生英语综合语用能力的一个重要方面,是英语高考试卷主观题中分值最高的一道题,因而提高学生的书面表达能力在英语教学中至关重要.在本文中,笔者将就如何培养学生学会运用一定的书面表达策略和技巧进行探讨,旨在提高学生的英语书面表达能力,优化英语书面表达的教学效能. 相似文献
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在高中英语教学中给学生打下坚实的英语写作基础，培养学生英语书面表达能力，使学生能够较为顺利地写出一篇较好的短文，是高中英语教师教学的一项紧迫而艰巨的任务。笔者在高中英语教学实践中联系学生实际，尝试了利用新教材培养学生的书面表达能力，收到了较好的教学效果。在将近３０年的教学实践中，我深深体会到：首先要把握好训练书面表达的总体原则，培养写作的兴趣，想方设法使学生们敢写、想写、会写。１．坚持循序渐进原则。从单词和词组入手，首先要训练学生的组句能力。例如常用动词：get、do、come、go、make、take、leave、gi… 相似文献
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提高学生英语写作能力应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王影 《中国教育技术装备》2009,(28):114-114
培养学生的英语书面表达能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。＂写＂是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成＂听到写作学生心烦,见到习作教师不愿＂的现象。因此,如何提高学生的书面表达能力就成了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。笔者根据多年的教学体会,认为应注意以下几个问题。 相似文献
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口语表达能力是学生语言能力的重要组成部分,与书面表达能力共同构成了学生的综合语言水平。而在小学语文实际教学中,课堂往往更加注重书面能力的培养而忽视了口语表达的重要性。而良好的口语表达能力是学生未来成长和发展的关键,对学生的社会性发展有着重要的影响。由此,在小学语文日常教学中,教师应当立足集互动性、灵活性、综合性为一体的情境,探索提升学生口语表达能力的有效策略。 相似文献
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英语书面表达能力就是学生运用英语进行写作的能力,它是四项基本语言能力之一,也是最难掌握的一项。在英语教学中,书面表达能力的培养既是重点,又是难点,目前的教学状况并不乐观,学生的书面表达能力明显滞后。本文对加强学生英语作文教学、培养学生英语作文能力进行探讨。 相似文献
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雷玉容 《新课程导学(上)》2011,(5)
书面表达是初中英语学习的重要内容之一,在中考中也占了相当的比例.写作是语言学习的基本技能,其训练目的就是培养学生观察思考、分析总结、书面表达的能力,提高学生运用语言进行笔头交际和解决实际问题的能力.新的英语课程标准对中学英语写作有了新的要求:教师在写作训练的过程中,有意识地帮助学生转变接受型的写作方式,掌握自主、探究式的写作方法,使其成为能处理生活实际问题、有效的写作者.如何提高学生的英语书面表达能力呢?在二十年的教学实践中,我根据自己的教学经验采用了以下教学方法. 相似文献
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语文教学既要教知识,更要培养学生的理解能力和表达能力。表达能力包括口头和书面的表达能力。口头表达能力是书面表达能力的基础。这两种能力的培养是不可偏废的,而口 相似文献