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1.
提高中职学生尤其是卫校学生的思想道德品质教育,是当前学校思想政治教育工作的重点,同时也对卫校学生今后的成长有着非常重要的意义。为实现预期的教学目标,一线教师必须对现有的教学方法与评价机制加以改进与完善。那么,如何在马克思主义理论的指导下,针对卫校学生加强其德育力度,提高学生的职业道德素质呢?笔者就此谈了几点自己的看法。 相似文献
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谢品毅 《中国科教创新导刊》2013,(23):244-244
卫校中职学生正处于青春期,难免会发生各种各样的心理问题,影响卫校中职学生的健康成长,由于卫校中职接受的教育并非是高等教育,而是医疗卫生领域的教育,所以卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽视,容易发生一些心理健康问题。卫校中职学生作为一名医疗卫生工作者在以后的工作中除了要有良好的医疗技术和医疗基础外,良好的心理素质,心理健康,在日常工作中也是必不可少的。本文通过分析卫校中职学生心理健康教育的大背景,进而指出了卫校中职学生开展心理健康教育的重要性,然后阐述了当前卫校中职学生存在的心理健康问题,例如,人际关系不适应,学生心理目标与现实生活出现矛盾,青春期的性心理问题,最后提出了通过锻炼了学生的能力,开展多各形式的心理健康教育,开设心理健康选修课及校园论坛等对策来提升卫校中职学生的心理健康教育,希望对卫校中职学生心理健康教育具有一定参考意义。 相似文献
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语文是职业学校学生必须学习的一门学科,目前中职卫校学生的人文素质相对较低,如何在中职卫校语文教学中开展人文教育是当前中职卫校关注的焦点。因此,研究基于人文教育的中职卫校语文教学具有十分重要的现实意义。本文以人文教育为切入点,在概述中职卫校语文教学中开展人文教育的意义的基础上,重点探讨了中职卫校语文教学中实施人文教育的策略,旨在说明中职卫校语文教学中人文教育的重要性,以期为中职卫校语文教学提供参考。 相似文献
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通过分析中职卫校心理健康教育课堂教学现状,探索中职卫校心理健康课堂教学的方法与途径,提高中职卫校心理健康教育课堂教学效果,促进中职卫校心理健康教育课程建设工作提供参考。 相似文献
5.
黎嘉欢 《教育界(基础教育)》2019,(6):67-68
随着我国的进一步发展,社会对于教育的重视度在逐渐提高,改革的持续深入使得教育者在教育学生的时候强调培养学生的个人品德与综合素质。目前,中职卫校也面临同样的要求,在卫校的语文教学中如何实现教学与培养学生人文素养的融合,已经成为当前需要重点研究的问题。 相似文献
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当今社会需要的是全方位发展的复合型人才,只有兼具熟练技术与人文素质的人才能成为社会工作的宠儿。艺术教育是提高学生素质的重要途径,在潜移默化的氛围中陶冶学生的情操,提高学生的素质。在中职卫校中展开艺术教育有利于为社会打造优秀的医药卫生类人才。 相似文献
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浅谈病原生物学教学对学生非智力因素的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玲 《宁德师专学报(自然科学版)》2001,13(4):410-411
非智力因素对学生智力因素的发展具有直接的影响 .结合卫校病原生物学教学实践 ,浅谈开发卫校学生非智力因素 ,提高教学质量的方法与途径 相似文献
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曾辉 《山西教育(综合版)》2005,(8):35-35
一、树立正确的人生观教师必须要有意识地培养自己良好的个性心理品质和树立正确的人生观,为学生树立美好的形象,成为学生做人的楷模。要把减轻学生心理负荷、提高学生心理素质、疏导学生心理障碍、健全学生人格、增强学生承受挫折、适应环境能力等工作作为实施素质教育的一个重要内容,纳入到教学计划中。要从整体的教育活动出发来制定教学目标。合理的、有序的教育目标的制定和设计是教育成功的前提。心理健康教育内容的选择、方法的落实都取决于具体的教育目标。语文教师要通过多种方式、多种渠道对学生进行教育和指导,使计划落实到位。要… 相似文献
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本文目的是评价卫校学生钙缺乏症健康知识教育效果,为开展相关教育和研究提供依据。方法是采取整群随机抽样的方法,以无记名选择式答卷方式,对梧州市卫生学校428名学生钙缺乏症健康知识教育前后情况进行对比分析。结果是卫校学生在钙缺乏症健康知识教育后,对15项钙缺乏症相关知识知晓率由59.9%上升到85.2%,有显著差异。结论是钙缺乏的因素、如何补钙、如何防治钙缺乏症是钙缺乏症健康知识教育的重点内容;健康教育后学生对钙缺乏症的自我保健能力总体上有提高,学生认为时机合适会向周围的人进行钙缺乏症相关知识的宣传教育;健康教育如包括学生补钙行为的督促,效果会更好。 相似文献
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刘艳茹 《中国科教创新导刊》2013,(16):50-50
近年来,中职学校的学生生源质量越来越差,并且面对职业学校文化课并非专业课的身份,卫校英语教学面临着前所未有的挑战,激活卫校英语课堂迫在眉睫。随着全球化进程不断加强,对护理人员英语要求已成为用人单位选拔的条件之一。本人抓住学校申请METS考点的契机,整合《护理英语》教材,对学生因材施教,关注学生终身发展,对"用教材教"而不是"教教材"的教育理念做出了积极的探索,效果明显。 相似文献
12.
仲小虎 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
当下,逐步卫校教育中的基础性知识教育较为重要。从中职卫校医学生物教学的角度来看,基础知识的价值在逐步凸显。但是在当前的中职卫校教育中,医学生物学这一教学内容还是存在一些问题的。如何通过中职卫校医学生物学教学的基础知识衔接进一步推动学生实践能力的提升,是教育改革的一个重点内容。 相似文献
13.
颜姿 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
人文精神的核心主张以人为本,而中职卫校培养在医疗岗位上救死扶伤的医药人才的性质突出了中职卫校对学生进行人文精神教育的必要性和重要性。进行人文精神教育任重而道远,需要科学的语文教学为基础,同时结合中职卫校人文精神教育存在的问题及成因,才能提出进行人文精神教育正确的、科学的策略。
本文从中国传统语文教学中的人文精神教育出发,简单论述在中职卫校语文教学中进行人文精神教育的价值,并分析中职卫校人文精神教育的现状及成因,同时提出中职卫校语文教学中人文精神教育的实施策略,为中职卫校人文精神的实践提供参考、借鉴的意义,使其得到完善和发展。 相似文献
本文从中国传统语文教学中的人文精神教育出发,简单论述在中职卫校语文教学中进行人文精神教育的价值,并分析中职卫校人文精神教育的现状及成因,同时提出中职卫校语文教学中人文精神教育的实施策略,为中职卫校人文精神的实践提供参考、借鉴的意义,使其得到完善和发展。 相似文献
14.
饶大杰 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
班主任工作繁杂而艰辛,在工作中,总有一些需要我们思索,只有不断修正工作中的错误和不足,我们才能做得更好.笔者认为,在班主任工作中,良好的师生关系是必不可少的.一位优秀的班主任应当贴近学生的心灵,了解和利用学生的心理特点和规律,来实施教育教学过程. 相似文献
15.
张蕾 《中国科教创新导刊》2011,(31):236-236
构建和谐社会是世界文明发展不可阻挡的趋势。中国在构建和谐社会进程中遇到了政治、经济和文化的挑战。人们的思维方式、伦理价值观正悄然改变。作为上层建筑、意识形态重要组成部分的医学道德也未能置身于其外。本文在探讨和谐社会构建进程中对中职卫校医德教育现状进行分析,以期提出更趋科学与理性、更适合中职卫校医德教育的对策。 相似文献
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贺玲 《中国科教创新导刊》2011,(11):25-25
实施情感教育对培养卫校学生积极稳定的职业态度、素质以及提高教师教学科研水平都有非常直接的意义。结合中等卫生职业教育特殊性,讨论实施情感教育内涵和现实意义,并分别从学生、教师、教程与评价体系等几个方面入手,提出了实施情感教育具体措施。 相似文献
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开发中职卫校语文校本教材,是中职卫生教育教学改革的需要,是提高学生语文素养和实际应用能力,满足职业生涯需要的有效途径。本文主要从突出人文性,注重实用性,关注专业性,重视实践性四个方面阐述了中职卫校语文校本教材开发中的有益探索。 相似文献
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近年来,随着高等院校及普通高中不断扩招,中等职业卫生学校(以下简称"中职卫校")的生源质量大幅下降。大部分学生进校后无明确的学习目标,缺乏学习积极主动性和学习兴趣。因此,探讨影响中职卫校学生学习兴趣的相关因素,以此采取相应对策,唤醒及培养学生的学习兴趣,对提高教育教学质量有一定的参考价值。 相似文献
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以生活为中心,通过生活实例对学生进行教育,把学校教育与社会生活有机结合起来。利用生动、鲜活的实例,让地理教学更贴近学生生活实际,提高教育教学质量,切实发挥地理知识的作用。 相似文献
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教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情感在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好:"没有人的情感。就从来没有也不可能有人对于真理的追求。"在教学实践中,强调情感教育的特殊功能,师生双方心意相通,对于提高学生的数学素质,提高课堂的教学质量,促进学生全面发展,有着不容忽视的作用。 相似文献