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相似文献
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1.
COST论坛由CCERT、《中国教育网络》杂志于2008年共同发起,采取会员制,面向个人,完全免费,以开放、平等、自由的互联网精神运作。如需获取COST技术论坛视频、录音等资料,请登录:http://www.cost.edu.cn/。  相似文献   

2.
学生网管员渐成主角   总被引:1,自引:0,他引:1  
COST论坛由CCERT、《中国教育网络》杂志于2008年共同发起,采取会员制,面向个人,完全免费,以开放、平等、自由的互联网精神运作。如需获取COST技术论坛视频、录音等资料,请登录:http://www.cost.edu.cn/。  相似文献   

3.
COST论坛由CCERT、《中国教育网络》杂志于2008年共同发起,采取会员制,面向个人,完全免费,以开放、平等、自由的互联网精神运作。如需获取COST技术论坛视频、录音等资料,请登录:http://www.cost.edu.cn/。  相似文献   

4.
COST论坛由CCET、《中国教育网络》杂志于2008年共同发起,采取会员制,面向个人,完全免费,以开放、平等、自由的互联网精神运作?如需获取COST技术论坛视频、录音等资料,请登录:http://www.cost.edu.cn/.  相似文献   

5.
COST论坛由CCERT、《中国教育网络》杂志于2008年共同发起,采取会员制,面向个人,完全免费,以开放、平等、自由的互联网精神运作。如需获取COST技术论坛视频、录音等资料,请登录:http://www.cost.edu.cn/。  相似文献   

6.
201O年COST技术沙龙第二期于清华大学举行,参与者聚焦教育资源开放  相似文献   

7.
“校园网管理与安全论坛COST”前不久邀请西安交通大学的韩博高级工程师,通过视频会议讲授一卡通系统的选型、部署、应用、管理及运营。  相似文献   

8.
2009年10月28日,中国教育网络技术论坛(COST)第六期沙龙在清华大学举行.来自集美大学、中国人民大学、北京大学、清华大学、锐捷网络以及教育界信息化建设领域的专家出席了本次沙龙,并就校园网需要建立准入认证机制进行了探讨.  相似文献   

9.
《中国教育网络》2009,(11):42-44
2009年10月28日,中同教育网络技术论坛(COST)第六期沙龙在清华大学举行。来自集美大学、中国人民大学、北京大学、清华大学、锐捷网络以及教育界信息化建设领域的专家出席了本次沙龙,并就校园网需要建立准入认证机制进行了探讨。  相似文献   

10.
《中国教育网络》2009,(8):54-55
“校园网管理与安全论坛COST”近期在南京师范大学召开了关于校园网统一身份认证的技术沙龙。这次沙龙由清华大学网络中心段海新主持,来自南京师范大学、清华大学、上海交通大学、中山大学、复旦大学、东北大学等一线工作者作了精彩的演讲,现场气氛热烈,与会者对统一身份认证的问题踊跃发言。  相似文献   

11.
《中国教育网络》2011,(5):40-40
在COST2011年第一期的技术沙龙上,郑州大学张子蛟提出,改变现有的DNS体系和DNS协议,是一个不太现实的想法;在我国的DNS体系中全面采用DNS网关,是解决这个问题的有效方案。  相似文献   

12.
《中国教育网络》2010,(10):73-73
Q=COST论坛用户A=中国人民大学网络与教育技术中心葛泓Q在数字迎新的流程整合方面有哪些经验?A我们在建设数字迎新过程中最重要的是心得是制定了"以人为本"的思路,以此为指导来设计业务流程。一开始,我们的建设还围绕着业务来进行的。我们将人事、科研、教学、管理等作为核心业务进行开发,  相似文献   

13.
本刊讯5月27日,2010年第三期教育网络技术论坛(COST准清华大学举行。来自北大计算机研究所、CCERT、声学所、赛尔网络的技术专家,以及通过网络视频参与的100多名各地高校信息化部门的老师,共同针对如何快速检测自己的网站是否被挂马、被挂马后如何正确处理以及如何加固自己的服务器以防止被挂马等方面进行探讨。  相似文献   

14.
“教育网络技术论坛”回顾、计划与展望   总被引:1,自引:0,他引:1  
2007年11月,在厦门召开的CERNET年会上,我们成立了“校园网管理与安全论坛”。一年多来,我们团结了一批高校校园网运行管理的中坚成员。为了更好地延伸和拓展论坛的影响,为教育领域的校园网运行和管理搭建交流平台,我们对论坛进行了整合,并将论坛正式更名为“教育网络技术论坛”(Campus--network Operation and Security Technologies,简称COST),网址为:http://www.cost.edu.cn。本文回顾了成立论坛的初衷,总结了论坛2008年的一些活动,简单介绍了论坛的组织和计划。文中许多内容是和论坛工作委员会的成员共同讨论的结果,有些内容并没有完全确定。如果您对论坛工作有任何建议,可以发送给:duanhx@tsinghua.edu.cn。  相似文献   

15.
幸福的内核是主观幸福感.主要有三个维度的指标:1.对过去的评价:好,可以;2.对现实的评价:沉浸、投入并快乐:3.对未来的评价:希望、乐观。教师提升幸福感,首先要成为心理健康、人格健全的智者。  相似文献   

16.
一、活动时间:数学:2012年12月7—9日。英语:2012年12月14—16日。语文:2012年12月21—23日。二、活动地点:深圳市深圳大学元平体育馆。三、活动内容:(专家排列以姓氏笔画为序。专家主讲内容、日程安排等详情请登录http://www.mingsi.org/查询)【数学】解读新课标,重构新课堂,演绎新思维暨两岸四地小学数学名师教学风采展示与专家报告(一)理论前沿:专家报告1.刘坚(北京)2.郑毓信(江苏)3.张梅玲(北京)4.吴正宪(北京)5.黄爱华(广东)  相似文献   

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教学目标: 1.知识与技能:掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系;2.过程与方法:培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念;3.情感、态度与价值观:渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。教学重、难点:1.长方体和正方体的特征;2.立体图形的识图。  相似文献   

18.
刘倩 《黑河教育》2014,(5):17-17
教学目标: 1.知识与技能:朗读、背诵课文,并把握词、语句,疏通文意。 2.过程与方法:学习本文托物言志和衬托的手法。 3.情感、态度与价值观:学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。  相似文献   

19.
教学目标:1.知识目标:认识11个生字。2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标:能在读中体会春雨的情趣,进而感受春天带给世界万物的勃勃生机。教学重点:认识11个生字并能够正确、流利、有感情地朗读课文。  相似文献   

20.
一、关于study的对话和短文A:Hello,Kate!Fancymeetingyouhere!Workingagain,areyou?B:Yes,I’vegotto,ifIwanttopassalltheexams.A:How’slife,Kate?Allright?B:Yes,not too bad,thanks.I'm a bit fed up revising though.Areyou?A:Pretty good,thanks.My exams are over now,so I can afford to relax a bit.I’m going to a football match this afternoon.It’s terrible weather though,I hope it doesn’t rain.B:HowaboutJane?A:Oh,she’s all right.But busy as usual.Well,I’d betterbegoing,Isuppose.Thematch startsat3:30.Bye!B:Bye!A:你好,凯特!真没想到在这里见到你。又在用功了,是吗?B:是啊,如果我想通过所有的考试,就不得不这样。A:生活过得怎么样,凯特?不错吧?B:还不错,谢谢。不过我对复习有点厌倦了。  相似文献   

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