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年前,就和窦桂梅老师约好,想去清华附小看看。窦老师很有魅力,不是因为她身上有很多光环,而是因为听了她的《晏子使楚》。和她接近,总让人感到有一股子劲道,她是那种天生就该做老师的人。上周,终于如愿走进了这所美丽的学校。在跨进学校的瞬间,我和我的同事显然都有些紧张,因为扑面而来的是那种只有学校才有的高尚、纯洁和美丽。孩子们真诚地站在校门口迎接每一位来学校的人,真诚地敬礼,真诚地呼唤,我们一下子就被这种真诚震撼了。看得出来,这所学校是注重细节的。校园的墙上,细细的笔划间或地刻着各种励志名言,不仔细看的话,它们会很容易被忽略到,可是只要你注意到了,就一定会永 相似文献
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马兴华 《中学课程辅导(初一版)》2007,(4):3-3
初到美国加州,我在一个小区租了一套房子。对于我的到来,房东汉瑟太太显然十分高兴。因为很久没有人居住,房间里堆满了零碎陈旧的东西。她一边讲述着这些旧东西的来历,一边指示我搬放到储藏室或者摆放在什么位置。 相似文献
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邵宏锋 《中国小学语文教学论坛》2005,(10):50-52
设计理念 历史，因为真实而感染人、警醒人：教训，因为深刻而昭示人、鞭策人。语文课，应该拿什么给我们的孩子？仅仅是再现历史的真实？还是演说教训的深刻？显然不是。语文传承的是文化，她较历史更添厚重，她比教学更显丰满。所以，在《为中华之崛起而读书》一课的教学中，设计者努力让学生做到：听，听得声声入耳：说，说得慷慨激昂：读，读得荡气回肠；写，写得情真意切。 相似文献
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正马老师应该是一个工作非常认真的人,而且有自己的一套想法:明知校长和同事对她的工作有看法,还是坚持自己的主张;即便人缘最差,依然自得其乐。我其实是蛮欣赏这种个性的,因为经常有人说我是一个生活在自己的世界里的人。生活中见风使舵人云亦云随波逐流的人太多太多,不讲原则唯命是从见利忘义的人太多太多。教育中人,若也是如此性格,实是荒谬悲哀至极。马老师显然不是这样的人,她不在乎别人怎么看她,一心只想着学生发展,很有个性。可是,马老师的叙述,让我又想起了多年前一个重点班的学生评价他们班主任的话:"×老师坏就坏在责任心太强了!"和很多传统的家长和老师一样,马老师似乎也是属于"为了你好"一类人。因为我是为了学生好,所以其他人不能来干涉我,学生不能不 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(6)
最初到美国加州时,我在沙加缅度二十八号街的一个小区租了一套房子,确切地说是一栋楼里的一个套间。对于我的到来,房东汉瑟太太显然十分高兴。因为很久没人居住,房间里堆满了零碎陈旧的东西,她一边讲述这些老东西的来历,一边指示我摆放到储藏室或者摆放在什么位置。 相似文献
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春节带女儿回娘家过年,在家小住了几日。一天,堂姐领来了她一位老同学,客气地要向我请教如何教育孩子。显然,堂姐已不止一次地向她“夸耀”过我,包括我已上学且表现尚可的女儿,因为那是我教育的结果。 相似文献
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马际娥 《北京教育(高教版)》2005,(2):59-59
女儿天真可爱,同事们见到她总爱逗她玩。一日,她手里拿了一个很大的红苹果,一个同事提出要用钱买她的苹果。结果,同事拿出百元大钞来买,女儿却坚决不卖。看着她紧抱苹果而对钞票不屑一顾的样子,同事开怀大笑。我的心灵却受到了震动:一个苹果的价值有多大?女儿显然不能准确地计算。然而,因为她喜欢这个红苹果,它就比百 相似文献
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李俊妍 《中学生读写(初中)》2006,(6)
每当校车停靠路边时,我便会透过车窗去寻找母亲的身影,因为我希望能在她看见我之前找到她。这像是一场比赛,母亲总是能在我找到她之前看见我。这次也不例外,当我为在人群中发现那张独一无二的面庞感到高兴时,同时映入我眼帘的还有母亲那只在空中向我摇摆的手和她脸上淡淡的笑容。显然,母亲早已发现了我,她又赢了。 相似文献
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李俊妍 《中学生读写(初中)》2006,(6):25-25
每当校车停靠路边时．我便会透过车窗去寻找母亲的身影，因为我希望能在她看见我之前找到她。这像是一场比赛，母亲总是能在我找到她之前看见我。这次也不例外，当我为在人群中发现那张独一无二的面庞感到高兴时．同时映入我眼帘的还有母亲那只在空中向我摇摆的手和她脸上淡淡的笑容。显然，母亲早已发现了我，她又赢了。 相似文献