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全国高等学校俄语专业四级水平测试是以大学俄语专业基础阶段教学大纲为依据的全国性标准化考试,已在全国范围内多次组织和实施,并成为各大高校俄语专业学生的重要考试之一,它对全国高校俄语专业的教学改革以及教学水平的提高起着积极的推动作用。仅通过对黑龙江东方学院2007年俄语专业四级水平测试成绩的分析研究,提出民办院校俄语专业基础阶段俄语教学的策略,以帮助教师和学生掌握教学大纲和考试大纲规定的内容,在俄语专业第四学期顺利过级,最终提高专业俄语基础阶段的教学质量,使之达到各级教学工作水平的评估要求。 相似文献
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学习俄语歌曲对俄语教学有着良好的辅助作用,是一种提高俄语能力的有效手段。针对目前苏联老歌在教学中由于缺乏时代感,致使学生学习兴趣不高的问题,可以选用广受年轻人欢迎的俄语流行歌曲替代一些在旋律和风格上都缺乏现代节奏的苏联老歌,以之作为俄语听读练唱的辅助教材。在传统的教学方法上注入符合时代感的新鲜材料,引导学生自主的学习兴趣,从而更好地提高俄语教学的质量。 相似文献
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李丽 《中国科教创新导刊》2008,(25)
在俄语教学过程中,我们经常会遇到学生无法自如地用俄语写作的情况。为了提高学生在应试中俄语写作能力,本文力图在加强俄语知识的同时,从对学生严格训练入手,多角度探讨了如何提高学生俄语写作能力的方法,以期提高学生俄语综合水平。 相似文献
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刘雅琴 《语文学刊:高等教育版》2008,(4):138-140
近年来,我国的俄语教育有发展的趋势,俄语专业招生也在不断扩大,当今的俄语教学不同于过去,成功的俄语教学关键在于了解影响学生学习的因素,找出解决问题的对策,提高俄语教学质量。 相似文献
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乔雪 《中国科教创新导刊》2011,(19):30-30
俄语谚语是俄罗斯民族语言和文化的精华所在。谚语言简意赅、形象生动,鲜明地反映出俄罗斯人民的日常生活、风俗文化、和历史经验等。俄语中有成千上万的谚语,在日常生活的言语交际中谚语是必不可少的成分,同时,谚语也是俄语学习必不可少的内容,因此,在俄语课堂教学中,教师若能恰当地运用俄语谚语,不仅有利于培养学生的学习兴趣,更多地了解认识俄罗斯的文化传统,更有利于提高俄语课堂的教学效果。 相似文献
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褚红艳 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):76-76,78
当前中学生在学习俄语的过程中 ,普通存在一些问题。中学的俄语教学改革应从改革学生的学习方式开始 ,从研究俄语学习的策略起步 ,教会学生灵活自如地、有意识地运用学习策略。 相似文献
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孟英丽 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):138-140
俄语口译教学是当前俄语教学中的薄弱环节,如何利用课堂教学来培养学生的语言实践能力,是所有俄语教师应当予以关注的问题。口译课教学要注重各种能力的训练。 相似文献
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语言能力包括语言的组织能力和语用能力。语用能力则包括了语用知识和语用技能两个部分。它是指在掌握必要语言知识的基础上,遵循语言使用的社会规则进行得体交际的能力。对学生语用能力的培养是大学俄语教学工作的核心任务,在教学过程中使用俄语原版电影可以有效地训练和提高学生的俄语语用能力,对传统教材构成重要补充。本文对于训练提高学生俄语语用能力的过程中俄语原版电影的作用做了多角度的分析。 相似文献
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杜萍 《黑龙江教育学院学报》2001,20(1):93-94
随着国内外形势的进一步发展及国际间交流日益加强 ,社会对俄语人才的要求也提高了 ,培养高质量的俄语人才取决于高质量的大学俄语教学水平。大学俄语的教学对象是非俄语专业的学生 ,使他们在较短的时间内具备一定的俄语语言能力并有所提高 ,这是每位俄语教师值得思考探讨的问题。自 1990年国家教委开始组织大学俄语四级考试以来 ,通过标准化检测手段使俄语教学水平有了进一步的提高 ,但大学俄语教学的现状不容乐观。“应试教育”现象表现明显 ,学生缺乏学习俄语的兴趣和主动精神 ,这使得俄语教学面临着新的挑战。下面结合自己几年的教学实… 相似文献
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曲广泳 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):186-187
传统的俄语视听说教学模式仍以教师讲解语言知识及用法为主,忽略了对学生运用俄语进行交际活动的培养.鉴于此,在分析传统教学方法存在的问题的基础上,提出视听说教学改革的构想,以期提高学生的俄语实践应用能力. 相似文献
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俄语阅读教学是学生同化、调节、平衡原有知识经验、构建新的认知结构的复杂认知过程。俄语教师要在教学中采用行之有效的教学策略,引发、支持、促进学生阅读时的整合、组织、精加工与监控的内部认知能力,重视教材和教师自身的建设和发展,发展和完善学生认知能力的心理构建功能,推动高校俄语阅读教学的研究和发展。 相似文献
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艾尼瓦尔·司马义 《喀什师范学院学报》2011,32(1):93-96
阐明了新疆俄语教学的历史以及办学特点,针对新疆俄语教学的现状及存在的问题,从五个方面探讨了新疆高校零起点俄语教学的人才培养方案。 相似文献
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赵丽娜 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):183-185
对俄语运动动词的研究一直受到俄语学者的普遍关注。一方面,是因为运动动词在俄语动词词汇体系中占有相当数量,另一方面,是因为运动动词在俄语交际中使用非常广泛。随着对动词研究的不断深入,人们对运动动词的认知能力也在不断提高。俄语教学中发现,学生对运动动词的理解和应用非常吃力,在使用过程中常常发生混淆和搭配错误的现象。究其原因,既有中俄民族思维差异方面的问题,也有教学方法的问题。如何培养学生对运动动词的认知能力既是俄语词汇教学的难点,也是词汇教学的重点。 相似文献
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大学俄语阅读教学既是常规教学的组成部分，也是各级各类考试的重头戏，教师和学生都应引起足够的重视。文章从俄语阅读教学的发展趋势着手，详细探讨了俄语阅读教学的模式、教学方法、技能训练、教学原则等，以期对提高高校俄语教学效果有所帮助。 相似文献
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文章就篮球专项选修课教学中存在着的以教材书本内容为主,以课堂灌输为主要教学形式,仅仅满足于学生死记硬背和盲目练习的做法,忽视基本能力与技能培养等问题进行了反思和研讨,力求改变篮球专项选修课教学形式和方法中不利于学生思维能力和动手能力发展的做法,使专项选修课的内容、方法和手段等均能在培养学生能力上有所成效. 相似文献
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王茹 《南昌教育学院学报》2012,(2):160-161
二外是为英语专业的学生而开设的课程,可以有效的拓展学生的知识面,二外教学是外语教学的重要组成部分。俄语是很重要的一门语言,我国很多高校都选择俄语作为第二外语授课;从零学习俄语会经历一个复杂、艰苦的过程,运用多样化的教学方法能促进学生的学习兴趣,从而提高俄语教学的效率。 相似文献
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霍花 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):155-156
互作教学不仅是一种教学策略和学习方式,还是一种生活态度。本文就大学公共俄语课堂教学中互作学习的应用进行了讨论。认为通过互作学习,可以强化学生的社会交往意识和社会角色规范,还可培养学生的任务意识、互作意识、责任感及团结互作精神,能为学生积累一定的社会经验,这些都有利于学生的长远发展,并且互作教学顺应了目前所倡导的素质教育要求,有利于发展学生的智力,培养学生的情感。 相似文献
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在高等教育大众化的今天,公选课的开设不仅能满足学生的个性发展,更是高等院校和社会发展的迫切需求。公选课与必修课共同构成了一个完整的高校课程体系,二者缺一不可。必修课是本专业学生学习的基础,而对外开设的公修课是本学科的代言人,是让其他学科的学生了解本学科的一个窗口,所以建设好这个窗口显得尤为重要。但是,在实际的调查中发现,由于公选课中存在课程内容单调,教学方法不当,师资力量不强等问题,使公选课不能很好地发挥其价值。深入探究公选课被忽视的原因,找出合理的解决措施的研究具有重要的意义。本文以"中国地理概论"这门公选课为例,通过问卷调查方式,并结合其他高校地理公选课的开设现状,分析当前地理公选课面临的问题及解决的措施。 相似文献
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近年来,随着英语的普及,非俄语专业学生对大学俄语课的学习兴趣逐渐减弱。只有通过有效地组织课堂教学及开展丰富多彩的课外活动,才能促进学生学习兴趣的提高。 相似文献