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1.
柔和     
"柔和"这个词,细想起来挺有意思的。先说"和"字,由禾苗和口两部分组成,那含义大概就是有了生长着的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就该气定神闲,  相似文献   

2.
我校一位青年教师上一节市级公开课———《揠苗助长》。这则寓言讲的是古时候有个农夫盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了,告诉我们事物有自身内部的发展规律,借助外力,急于求成,反而会把事情弄糟。如何引导学生感悟课文的寓意呢芽这是教学的重点,也是难点。这位教师试教时是这样教的:师:课文中的种田人想出了什么方法帮助禾苗生长芽生:他把禾苗一棵一棵地往高里拔。师:结果怎样芽生:禾苗都枯死了。师:他错在哪里呢芽生:种田人把禾苗拔高,不等于禾苗就能长高。生:种田人拔高禾苗,禾苗的根受到了损伤,所以枯死了。…  相似文献   

3.
揠苗助长     
谢辉 《中学生英语》2010,(10):22-22
宋国有个人担心自家田里禾苗长不高,就把禾苗拔高了。他累得气喘吁吁地回家说:“今天我快累死了,我帮禾苗长高了。”他儿子连忙去看,只见禾苗都枯死了!  相似文献   

4.
拔稗草     
一天早上,奶奶叫我和哥哥去田里帮忙拔稗(bài)草。我想,拔草还不容易?走到田边,我觉得很热,看着绿油油的禾苗,我奇怪地问:“奶奶,哪里有稗草啊?”奶奶说:“禾苗和稗草有区别,稗草的叶子细长,藏在禾苗中,专门与禾苗争夺田里的肥料。”我跟着奶奶小心翼翼下了田,人还没站稳,脚就  相似文献   

5.
柔和     
正"柔和"这个词,细想起来挺有意思的。先说"和"字,由禾苗和口两部分组成,那含义大概就是有了生长着的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就该气定神闲,和和气气了。这个规律,在农耕社会或许是颠扑不破的。那时只要人的温饱得到解决,其他的都好说。  相似文献   

6.
我国有句成语叫“揠苗助长”,揠就是拔的意思,说的是古时宋国有个急性的农夫,总希望自己田里的禾苗长得快些。但是,每天到田里去看,总觉得禾苗不见长。于是煞费苦心地想出了一个主意,把每棵禾苗都拔起一截,满以为总算帮禾苗长高了些,没想到事与愿违,禾苗很快都枯萎了。  相似文献   

7.
我校一位青年教师上一节市级公开课——《揠苗助长》。这则寓言讲的是古时候有个农夫盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了,告诉我们事物有自身内部的发展规律,借助外力,急于求成,反而会把事情弄糟。如何引导学生感悟课文的寓意呢?这是教学的重点,也是难点。这位教师试教时是这样教的:  相似文献   

8.
[原文] “柔和”这个词,细想起来挺有意思的。先说“和”字,由禾和口两部分组成,那涵义大概就是有了生长着的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就该气定神闲,和和气气了。  相似文献   

9.
《母婴世界》2014,(12):9-9
相信很多人都听过拔苗助长的故事:春秋时期,宋国的一个农夫嫌田里的禾苗长得太慢,为了让禾苗长得快些,他把禾苗一棵一棵地往上拔。看着禾苗“长高”了,他很开心。不料,第二天,田里的禾苗全都枯死了。  相似文献   

10.
拔苗助长     
古时候,宋国有个种田人,他看到自己田里的禾苗长得很慢,心里很着急:“唉,禾苗呀禾苗,你们长得这么慢,什么时候才能收割呢?”  相似文献   

11.
谈“艺”     
“武艺超群”的“艺”字是个会意字。甲骨文“艺”,像面朝左跪着的一个人,手中拿着小禾苗正要向地里栽种。金文“艺”与甲骨文“艺”字形完全一致,人的形象很逼真。小篆“艺”字,左上部仍然是小禾苗,禾苗之下增加了一个“土”字,表示禾苗植根于土;其右边的人形则不太像了。这个字古代也写作“埶”。又因禾苗是草属,所以楷书“艺”的上部增加个草字头。后来因为这种形体不能显示读音,所以又在下面增加了一个声符“云”(“云”与“艺”读音相近)。这就由原来的会意字变成了会意兼形声的字了。  相似文献   

12.
一、阅读下面文字,根据要求答题。柔和毕淑敏“柔和”这个词,细想起来挺有意思的。先说“和”字,由禾和口两部分组成,那涵义大概就是有了生长着的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就该气定神闲,和和气气了。  相似文献   

13.
美丽的乡村     
爸爸妈妈带我回家乡度假,我高兴极了.   大约过了一个小时就到家乡了,我迫不及待地下了车向田野跑去.站在田边,一阵清风吹过,禾苗一棵棵显出优美的姿态,犹如一片绿色的大海.禾苗软软地弯着腰,就像在欢迎我们的到来啊!……  相似文献   

14.
黄玲玲 《师道》2005,(1):28-28
那天给三年级学生上《揠苗助长》。师:同学们还有什么问题吗?生:有,我很好奇,以前真有这么个笨农夫吗?师:你们认为呢?生1:我认为没有。你们看,图上那个农夫那么老了,难道他以前没种过禾苗吗?怎么会到这把年纪才来做这种蠢事!我想,这则寓言只是作者为了告诉我们一个道理而捏造出来的。生2:我认为是有的。因为以前科学不发达,农夫没多少种田的知识,他不懂得损伤禾苗的根后,禾苗就不能存活的道理也是有可能的。生3:对,可能他以前没这么做过,而这次想快点有收成,就尝试了这种方法。生4:我也认为是有的,因为老师经常说,写作文要从生活中选材,这篇…  相似文献   

15.
冬天的太阳     
关于太阳,我的家乡有好多说法。我奶奶也有自己的见解,她说:春天的太阳,老是偏心花花草草;夏天呢,太阳总忙着和庄稼禾苗套近乎;到了秋天,太阳就成了各种果实的好朋友;只有冬天的太阳,才是为了人类而升起的。  相似文献   

16.
揠苗助长     
春秋时候,宋国有一个急性子的人,总是嫌田里的禾苗长得太慢,想帮助它们快一点长高。他绞尽脑汁想啊想啊,终于想出了一个好办法。一天,他兴高采烈地来到田里,把禾苗一棵一棵地拔高。他花了不少力气,累得精疲力竭,心里却很高兴。回到家里他炫耀地说: “我到底帮助禾苗长高了。”他的儿子急忙到田里去一  相似文献   

17.
数学家是怎样发现数学定理的呢?他们是否有什么秘诀?是的,下面的一个真实故事就会告诉你秘诀在哪里.在中国湖南的一个农村生产队,在1964年以前禾苗年年受到虫害,粮食总是不够,亩产最多是五百多斤.那里的虫害最厉害的是一种叫蚁螟的虫,它们能使稻枯心,农民最初看到禾苗出现白线子才喷药.可是  相似文献   

18.
夏天的傍晚,星星高高地挂在天上,它们在天空中高兴地玩耍。有时候,眨一眨,闪一闪,就像和你在捉迷藏。碧绿的草地上,有一圈被篱笆围着的禾苗,那是小狗种的。草坪  相似文献   

19.
真心关爱每一个学生,让他们感受到老师是亲人,是朋友,给予他们的爱是真诚的、无私的。笔者把学生比作生长的禾苗,我愿提供阳光、水分和养料,使每棵禾苗都能茁壮成长;我爱每一棵禾苗,更加期待丰收的秋季。  相似文献   

20.
张辉玲 《教育》2013,(9):48
绿色是生命之色。作为绿色使者的人民教师,应该时时刻刻关注学生的发展,为学生打造出一个代表健康无污染的、充满生机的、适合学生可持续发展的绿色语文课堂。同时,教师要小心呵护学生天生的学习的主动性与积极性,让学生诗意地栖居在语文课堂。为学生提供绿色的土壤如果把学生看作是绿色的禾苗,而且是正在茁壮成长的、充满蓬勃生机与无限活动的禾苗,那么,语文教学就应该为禾苗的健康成长、持续发展提供绿色土壤作为动力保障。因此,作为辛  相似文献   

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