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探究式体育教学是体育教师根据探究式学习的实质、目标、特点、评价等要求,围绕一定的教学目的,在教学实践中运用的一种教学方式。探究式体育教学其本质在于培养学生的创新能力,使学生能自主地探究式学习,这是探究式体育教学的逻辑起点。随着教学规律的发展,“探究式”学习已逐渐成为高校教学探究的热点。 相似文献
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所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式课堂教学的导师,其任务… 相似文献
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探究式教学模式是新课改中最为重视的一种教学模式。化学教学中,教师要善于在指导学生自主探究的基础上,围绕自主探究不能解决的核心问题,开展合作探究,让学生通过实验设计、实验探究、讨论小结等环节高质量地完成学习任务,并逐步提高学生自主探究学习的能力。 相似文献
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机械设计课程设计教学情境下的探究式教学是一种创新教学模式,它能有效地促进学生个别化自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。本文就机械设计课程设计探究式教学法的特征、实施过程及需要解决问题等方面作探究。 相似文献
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转变学生的学习方式，尤其是强调探究式学习。是新课程改革的一大目标和重点。本文探讨在《创造与创业》教学中探究式学习的应用，探究教师在指导学生运用探究式学习应该注意的问题及发挥的作用。 相似文献
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探究是人们了解和认识这个世界的重要途径,在高中历史课堂中进行探究式教学,从而让学生亲身体验以探究为主的学习活动。本文首先分析探究式学习特征,从而进一步论述如何进行高中历史探究式教学。 相似文献
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一、探究式教学理念的概念及运用价值 探究式教学模式主要是指教师让学生围绕一定的研究主题和学习资料,给予学生一定的帮助和引导,让学生充分发挥主观能动性,自主寻求答案、结论以及意义的一种教学模式。构建物理探究教学模式,就是让学生通过自主探究的学习方式,发现问题、思考问题、解决问题并总结出事件的意义。 相似文献
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探究式教学模式在高校教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技创业月刊》2017,(6)
探究式教学出发点和落脚点是转变教育理念,开发学生自主学习的能力,发展学生的创造性思维,通过老师的引导,学生主动学习和探究未知领域,是培养创新型人才的有效途径。阐述了探究式教学的概念和基本环节,分析了高校教学应用探究式教学模式的意义,总结了探究式教学模式在高校经管部分课程教学中的实践过程和取得效果,并指出高校应用探究式教学需注意的几个问题。 相似文献
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探究式学习以学生独立自主学习和合作讨论为前提,提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种活动,将自己所学的知识应用于实际问题的一种学习形式。它能够开发学生的智力,发展创造性的思维,培养学习能力,是在中学英语教学中很有效的一种教学模式。 相似文献
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高中英语教学应从课前预习、课件设计、课堂互动、课后应用各教学环节开展情境摸拟和语言实践活动,引导学生培养自主意识、激发合作欲望、扩充探究方法,提升实践能力,实现英语探究性学习。 相似文献
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现阶段化学教学改革体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。 相似文献
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高效课堂需要的教师应该做到充分备课,把握课标与教材内容;钻研教法,科学设计导学案;抓住重点,围绕文本展开教学;减负提质,优化课堂教学设计;规范管理,倡导自主、合作、探究学习方式;科学评价,检测课堂学习效果。 相似文献
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近几年,我国的基础教育课改始终贯彻着一个中心观念：探究教学。探究教学倡导学生主动学习,倡导以学生为中心,符合新课程的＂转变学生学习方式＂的中心理念。目前,探究教学已经被广泛引入各学科教学中,历史学科也不例外。本文主要浅谈作者自己关于高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考。 相似文献
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人教版数学新课标教材一改传统教育教学模式,数学教学由关注学习结果转向关注学习过程,课程设计由给出知识转向引导探究,对学生的评价由表扬批评转向赏识激励。教学中引导学生主动探究、自主学习、合作讨论,鼓励学生观察、操作、发现。通过合作交流,发展学生的自主学习能力和个性品质,激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力。 相似文献
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生本教育是一种以学生为本,为学生好学的教育。生本教育在高中数学教学中的运用具有提高教学有效性的理论和实践意义。当前高中数学教学中存在学生学习数学的兴趣不高,不善于自主学习、主动反思和探究等问题。本文认为应做好前置性学习、问题情景的设计、培养学生的反思意识和有效学习意识,切实提高数学教学的实效性。 相似文献
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本文主要讨论了在新课标中初中科学实验教学实施探究性学习的重要性,以初中六年级＂观察蜗牛＂为例说明如何有效开展探究性学习,以及在开展实验教学探究性学习时要注意的一些问题。 相似文献
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研究性教学是指教师引导学生在教学过程中,通过主动发现和解决问题而获得知识、培养能力的教学方式。本文从工业设计的专业基础课＂文字与标志设计＂课程入手,探讨了如何在该课程中应用研究性教学方式,在教学内容、教学方法、考核方式方面进行改革,从而达到提高学生学习主动性、创新性的目的。 相似文献
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在语文课堂教学中,积极创设和谐民主的教学氛围,为学生提供自主探究的时间和空间,再给予学生一定的学法指导,同时要注重培养学生的自学能力,以促进其自主学习习惯的形成,从而使学生主动进行探究学习,在实践中学习,运用语文。 相似文献