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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。在确认他不适合在校读书后,他母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量把孩子培养成才。可是这孩子无论如何都记不住那些需要记忆的知识。在妈妈眼中,这男孩是一个不长进的孩子,怎么教他,他都学不会。母亲彻底失望了,因为他高考了几次都失败了,他没能走进 相似文献
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他出生在美国新泽西州一个贫穷的移民家庭。从小,他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。每次考试,他都是倒数前几名。课堂上,老师不想让他回答 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(6)
他出生在美国德克萨斯州的一个普通家庭,与父亲相依为命。
从小他就是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他患有癫痫病,说不定哪一刻就犯病,把胆小的孩子吓得魂飞魄散。 相似文献
从小他就是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他患有癫痫病,说不定哪一刻就犯病,把胆小的孩子吓得魂飞魄散。 相似文献
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他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭。从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。 相似文献
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<正>在我教的班级中,有一个叫林立峰的孩子。他特别需要家长和老师的关注,他会经常无意识地在课堂上撕纸,每节下课我都要到他那里打扫卫生,因为他的周围肯定会有碎纸和杂乱无章的学习用具。时间一长,同学和各科老师都意识到他这个"毛病"了。另外,每天晚上回家,他都要在妈妈的监督下才能完成老师留的作业,每周末妈妈都要陪他去补课,家长和孩子的压力都比较大。可以说,他是我班学得最多的孩子,每次他错一个字,妈 相似文献
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Q编辑老师:您好!我的孩子今年上四年级,成绩不好,是老师眼里的"问题孩子"。据老师反映,他调皮好动,脾气急躁,经常和同学发生冲突,打架、吵架时有发生,还喜欢跟其他同学搞"恶作剧"。因此,同学们都不喜欢他,也没人愿意和他同桌。孩子也跟我们说,他在学校很孤单,没有朋友。我和他爸爸都是公司职员,工作很忙,平时很少有时间照顾孩子,和孩子交流也比较少。他爸爸很严厉,当孩 相似文献
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俞雅飞 《中学政治教学参考》2014,(5):39-40
一把属于自己的钥匙
一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。当确认他不适合在校读书后,他的母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量将他培养成才。可是,这孩子无论如何都记不住那些需要记忆的知识。在母亲眼中,男孩是一个不长进的孩子,怎么教他都学不会。他高考了几次都失败了,始终没能走进大学校门。 相似文献
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我们可以看到,每个孩子身上几乎都有父母的影子,许多孩子如何对待同学、师长以及周围其他人,将来如何对待爱情、婚姻和责任,都无不受到父母潜移默化的影响。孩子从小就会不知不觉地把父母处理夫妻关系的方式内化于心,加以模仿。我曾经接到一个天津男子打来的电话,说我在《半月谈》上发表的关于家庭暴力的文章让他落泪并且反思了许多问题。他经常打妻子和孩子,可是他却十分痛恨家庭暴力,原因是他和兄弟都是在父亲无休止的暴力中长大的,而他母亲则在60岁那年,被父亲打到要害部位而死。当他回忆起被他打骂的妻子鼻青脸肿的样子、3岁的孩子吓得… 相似文献
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《广东教育》2006,(19)
1.爱。每个孩子都需要爱,许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢?建议:轻拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻;与孩子道别时挥挥手;在孩子回家时给他一个问候,这些都是在向孩子表达爱心。2.纪律。孩子健康成长的道路上,需要你提供一些做人处世的规矩,让他懂得凡事不能为所欲为,以及自我约束的重要性。建议:使用严厉的且能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为,然后再平心静气地向他解释:“无论你何时再犯,我都会阻止,直到你能自己改正为止。”3.以身作则。你传递给孩子最重要的信息往往不是用言语方式来传递的。在孩子的整个成长期,他都会模仿父母的行为,并以父母为楷模。建议:时刻提醒自己,你的孩子正在观察你,因此你必须十分注意自己的一举一动。4.自尊。儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。体罚是对孩子的一种不尊重。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”,允许他发展自己的爱好和追求。建议:即使孩子的发展与你为他设计的目标并不一致,或者他的有些表现你很难理解,你也应尊重他的个性。你要关心他,但不要什么都替他作主,你应鼓励他独立思考并勇于探索,让他知道你随时都在关注着他。5.良好的自我形象。... 相似文献
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他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭。从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起玩耍或者做游戏,因为他什么也不会。对此,他自己也显得很自卑。 相似文献
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刘兰花 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z2)
爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子,常常和一群孩子混在一块玩。他的父亲为此忧心忡忡,但所有的告诫对小爱因斯坦来说都如同耳边风。他常这样回答父亲:“别的孩子都在玩,我为什么要学习?而且我不比他们差。” 相似文献
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很多家长都问我:“孩子怎么不知道着急呀?一点自觉性都没有,简直是给父母学习呢!”我总是这样回答:“那是因为你比孩子还着急,他的急你都替他着了,他还何必着急?孩子的学习,你是第一‘承包人’,孩子反而成了第二‘承包人’,他怎么会有自觉性呢?”孩子没有主权,是很难学习好的。所谓“有主权”,指的是确实把学习“承包”给孩子,家长只起帮助、支持和指导的作用,不搞过多干涉和指挥。也就是说,达到什么目标,考出什么成绩,时间如何安排,采用什么学习方法,都由孩子自己拿主意,因为这是他的事情,而不是家长的事情。学习自觉性和学习能力,都是在这… 相似文献