共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
徐爱娇 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
幼儿园班级“家园互动栏”是家园沟通的桥梁,也是向家长传递课改信息的“窗口”.通过这个窗口,可以了解到幼儿园班级教育的各项信息,同时也是进行有效家园互动的最有效的平台.家长的参与既能为幼儿园提供教育资源,帮助幼儿园分担教育工作,又能促进家园的有效沟通、互相理解、互相学习,让每一个幼儿能在幼儿园和家庭所形成的合力的影响下健康成长.基于以上班级家园互动栏的重要性及其所起到的作用,以及我这一个学期来对小班保教工作的经验所得,对如何激发家长对家园互动栏的兴趣;家园互动栏的设计;家园互动栏的内容;板块内容的选择和制订等等,有了更加深入的理解和认识,对于如何让家园互动栏“活”起来,构建有效的家园互动有了初浅的认识. 相似文献
2.
3.
4.
5.
家园共育,是家长与幼儿园共同教育,对引导幼儿树立健康的行为习惯有着积极作用。为此,幼儿教师必须与家长进行积极互动交流,根据幼儿的实际情况采取针对性的教育方式,从而引导幼儿树立正确的行为习惯,从而树立幼儿健康成长。本文主要从家园共育的视角,论述幼儿园与家长积极互动实施共育的方法与措施,旨在提升家园共育效果,助力幼儿健康成长。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
采用边行动边研究的方式,以瑞吉欧的"互动合作"理念开展民办幼儿园的家园互动合作。通过调查家长的需求、满足家长的合理需求、提高家长与幼儿园互动的意识、拓展家园合作的渠道,达到一个有益幼儿、教师、家长、幼儿园的共赢局面。 相似文献
7.
要促进幼儿身心正常发展,必须给幼儿创设一个良好的家园环境，这就需要重视家园联系工作。而确定家园联系主导方式的依据应该是最适合幼儿身心发展的活动——游戏。因此，在家园联系中，幼儿园应该重视引导家长形成正确的游戏观，重视促进幼儿家庭游戏的开展。这就要求幼儿园要把游戏纳入幼儿园课程计划，改革课程，精心设计游戏活动，使之具有一定的“家园共享性”。 相似文献
8.
9.
10.
家长"开放日"活动,是家长深入认识幼儿园、了解幼儿在园情况的必要途径,更是家园联系的重要平台。但是在实践中,由于观念、认识、组织等方面的原因,"开放日"活动往往存在诸多误区和缺陷:活动目的上重在宣传、展示,活动性质上有单向指令性,活动过程有片面性、随意性。家园互动应当成为开放日活动的核心与关键目标,也是强化家园互动的基本策略。 相似文献
11.
辛小欣 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
幼儿教育不是幼儿园独自努力就能完成好的事情,在幼儿的成长过程中家庭与园方的配合互补非常重要。但就目前情况来看,幼儿家长在幼儿教育之中大多处在被动地位,不能主动地做好家园互动。幼儿园与幼儿家长之间的沟通很大程度上流于表面,家园矛盾在很多地方都有所显现。本文将根据这样的现状,分析如何在区域活动中落实家园共育的教育理念,在推动幼儿园与家庭之间的互动和合作的基础上,凸显家长在幼儿教育工作中的主导地位,建立和谐的家园关系助力幼儿成长。 相似文献
12.
13.
14.
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应密切幼儿教师与家长的联系,建立“家园互动栏”让家长参与到教育中来;应充分利用家长资源,开展亲子教育,传播科学育儿方法,提高家长的教育能力,与教师共同配合,促进幼儿身心和谐发展. 相似文献
15.
家园互动是幼儿园课程架构中的一部分内容,是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质资源,资源的整合利用离不开有效的家园互动。教师与家长的互动是一个相互促进、相互扶持的过程。那么,幼儿园如何构建家园互动平台加强家园合作,以促进幼儿的发展呢？ 相似文献
16.
姜巍 《商情·科学教育家》2008,(2)
没有围墙的幼儿园是指幼儿园实行全天候开放,家长可随时来园,与孩子一起活动,直接介入幼儿的生活和学习。家园零距离的接触能从根本上促进家园互动与共育。为此,幼儿园应主动构建家园互动的有效平台,立足做好走进、请进、贴近这三项工作。 相似文献
17.
家长融入幼儿园课程,可以利用家长资源,为幼儿提供更多的发展机会,是创设家园合作通道、为幼儿发展营造家园互动的氛围,促进多向互动,实现幼儿、教师、家长共同发展的重要途径。但如何在幼儿园适应性课程建设中有效做好家长融入工作,是大多数基层幼儿园面临的突出问题，玉屏县实验幼儿园在进行幼儿园适应性课程建设的过程中，对如何开展家长融入幼儿园课程的工作进行了探索。 相似文献
18.
19.
20.
马丹君 《中国校外教育(理论)》2010,(7):147-147
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”21世纪,网络已经非常普及,连五六岁的孩子都会使用电脑。我们荣怀幼教中心每个教师都在优势网上开通了教育博客,班上大部分孩子也都开通了幼儿博客,经过4年时间的实践,我发现,幼儿博客的开通,让我们对家园沟通的模式进行了新的审视,本文重在谈如何借助幼儿博客的优势,更好地实现家园互动,让幼儿园走进家庭,让家庭走进幼儿园,使家园联系得到淋漓尽致的发挥,成为实现家园沟通的新模式。 相似文献