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一道思考题的教法探讨夏天六年制小学数学第二册练习十九有这样一道思考题：“用６、７、８、９这四个数（每个数只用一次），编一道加减混合算式：□＋□－□＝□。”不少学生在解答此题时胡凑乱拼，显然不利于学生逻辑思维能力的培养。如何引导学生科学、合理的解题呢？... 相似文献
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六年制小学教学第二册练习十九中有这样一道思考题: 用6、7、8、9几个数(每个数用一次),编一道加减混合的算式。□ □-□=□编时,应先将题目给出的□ □-□=□等式模型中的□ □看作一个数,这样题目给出的等式模型□ □-□=□就转化(□ □)-□=□的形式,则□ □就是被减数。根据减法各部分之间的关 相似文献
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一次听校内公开课。内容是苏教版数学第三册中的《两位数减两位数的退位减法》，给我印象最深刻的是教者在课的末尾设计的思考题：用14、15、16、17这四个数(每个数用一次)，编一道加减混合算式。学生在小组内独立思考、讨论，最后汇报： 相似文献
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《良师》2004,(17)
欢庆教师节 自 1985年党 中央规 定了教师 自己的节 日以来 2004年 ,9月 10日是第 19个教师节 让我们做谜题 庆教师节 。 。 一 请 你 将 490～512中 、12个 不 同 的 偶 数 分 别 填 入右图 的圆 圈 内 使 五 个 大圆 ,圈 上 的 四 个 数 之 和 都 等 于2004 。 二 在 下 列 各 数间 填 上 、适当的运算符号 使等式成立 , 。 987654321=1985 123456789=19 陈国辉 ( ) 画一画 隔一隔 在一个大 正方形 内有 9个圆圈 请你再 画两个正 方形 把 , ,图中的所有圆圈全部隔开 … 相似文献
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1.下面乘法算式中的“我喜欢数学小灵通”八个字,各代表一个不同的数字。其中“通”代表9,“我”代表( ),“喜”代表( ),“欢”代表( ),“数”代表( ),“学”代表( ),“小”代表( ),“灵”代表( )。 我喜欢数学小灵通 × i甬 我我我我我我我我我 2.一个数乘以10,得到的数比原来的数多8l。原来的数是( )。 3.24x24x24,有四种答案:13806、13902、13428、13824。你能不用计算一遍,就很快说出( )是正确的吗? 4.在下面的( )里可以填哪些数字? 7( )4x3—2400 5.从450里减去一个整十数,得到的差再除以这个整十数,商是8。这个整十数是( )。 6.经过2… 相似文献
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《云南教育》1983,(5)
一年级一填空。 1。(),10个一是(), 100里有( 10个十是)个一。 2.76这个数,丁在()位,表示 ()个();6在()位,表示 ()个() 3.40这个数,十位上的数字是(),表示()个();个位上的数字是 (),表示()个()。 4.一个数,十位的数字是8,个位上的数字是7,这个数是()。 5. 2X5二]0被乘数是(),乘数是(),积是();表示()个()连加,和是()。 6.用口诀“四五二十”写出两道乘法算式:()()。 7 .2尺5寸=()寸4斤2两=()两8角一()分二、看图写算式。 1.在图上表示22减7--—争)10 203)一( O OO )=()0 0000 00 00加法算式:乘法算式:除法算式:读下面的题,先列式然后用图表… 相似文献
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数学分组活动中材料的制作是一个难点。不仅要求材料具有直观性、可操作性,而且还要有趣味性、多功能性。尊重幼儿,注意个别差异,让每个幼儿在自己原有水平上得到发展的现代教育观念,如何体现在数学操作材料上更成为当前重要的问题。在大班幼儿学习数的组成及加减法中,我制作了以下学具: 一、高水平组:富有情节性及色彩鲜艳的“看图编应用题”(如:图①)。要求幼儿看图编一道应用题,并要列式计算。还有“看图案列式计算”(如:图②)和“看分台式列式计算”(如:图③)等。 相似文献
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一、填一填(每空1分,共25分)1.看图填数。()()()2.1011()()14()16()()19()3.在里填上“>”<”或“=”。10-56817-108 4146 915123 85 7134.加2。5.6.长方体有()个球有()个正方体有()个圆柱有()个二、小动物分别读的是哪一个钟面?请你用线把它们连起来(8分)三、看谁算得对(28分)2 7=10 3=9-6=5 8=9-4=10-6=7 3=9-9=7 10=4 9=9 9=6 7=18-8=7 7=0 7=4 6=2 3 4=3 7-5=8-6 9=9-8 8=9-6-3=12 3-5=四、把算式和盒子连起来(12分)9 79 68 810 77 814 18 917 08 77 96 912 5五、看图列式计算(10分)六、把同类的圈起来(4分)七、用数学(13分,其中第1小题… 相似文献
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教 ‘气,J‘一学“10以内的连加法气教师可运用’‘反馈教学”的思想作指导.亥分四个环节进行设计。篡习二‘」.‘一人冬貉_要’件口算:升2,5们邝+1:3+714+3,7+2;5+翻歼1、左.·一户.一_..1己我‘瞥一,魄.,‘_沁 完成这‘两题时,由教师出示口算卡片、填数题,学生口算,并举起数字卡片将得数告诉老师。3.看图列式计算。(出示幻灯)图:晒骊阔阵孤图 教师看图口述:学校里原来有3支队号,现在买来了2支,一共是几支?用什么方法计算?怎样列式?吞、.,卜‘.、。}手、个数相加下最后把加得的数写在等号的右边舀、一第三,出示以下算式卧请学生讲一讲,这… 相似文献
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小学数学第六册“加减法的一些速算法”中例3关于“一个数里连续减去几个数,可以把这个数减去几个数的和”这一性质及相应的速算法可分下面四个步骤进行教学。[直观感知]教师用灯片或绒板出示一幅图,图意是老师有10朵小红花奖给小朋友,第一次奖2朵,第二次奖5朵,还剩多少朵?要求学生看图列出两个算式: 相似文献
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孺袅蒯罢﹃…曰日份尸卜︸门撇渊翻粗目.尸[︸4一、先计算再按要求写算式。，，5 5 5 5十4二()乘加算式:(乘减算式:( 2 .6 6 6 6一1=()乘加算式:(乘减算式:(二、想想填填。(在口里填数) ); )。); )。1.(口 3)KS=20 2.gx(15一口)二9三、.和O一共有63个，并且按照一定的规律排列，如下图所示。那么，.有()个，O有()个，.比O多()个。.…000.-…000四、院子里有7个花盆，小强将它们摆成了都有3个花盆。他是怎样摆的呢?五、35名同学站成5排，每相邻两排之间后一排都比前一排多1名同学。那么中间的尸排有多少名同学? 1一9九个数之间插入适当的运… 相似文献
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杜国林 《课堂内外(小学版)》2005,(5):40
问题:从1、2、3、4、5、6、7中选出6个数填入下面算式的方框内,使得结果尽可能大。结果是多少?(九章杯中国小学生数学竞赛题)□×(□+□)÷□-□×□这是一道求算式结果最大值的填空题。特点是已知一个方框四则混合运算算式。要求从1~7中选填6个数,使算得的结果尽可能大并求结果是多少。解题关键是弄清积、商、差取最大值的规律。规律:①如果把三个数分别作加数与因数,那么,选其中最大数作因数时,另外二数的和与它相乘的积最大。②除法算式中,被除数越大,除数越小(0除外),则得到的商越大。③减法算式中,被减数越大,减数越小,则得到的差越大… 相似文献
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