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词汇是语言的要素之一,它与语境、语用的关系十分密切.通过对词汇、语境、语用概念的阐述,本文提出了英语新课程标准的词汇教学新理念,提出了任务性语言教学的活动设计以及英语教学中的词汇展示方法. 相似文献
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唐芸 《毕节师范高等专科学校学报》2004,22(2):60-63
词汇是语言的要素之一，它与语境、语用的关系十分密切。通过对词汇、语境、语用概念的阐述，本文提出了英语新课程标准的词汇教学新理念，提出了任务性语言教学的活动设计以及英语教学中的词汇展示方法。 相似文献
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孙青玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(2):100-101
英语教学离不开词汇教学。词汇是外语语言的三要素之一,是语言的基石。学习任何一种语言,都离不开词汇的掌握。词汇量与驾驭词汇的能力是影响语言学习成败的重要因素之一。不掌握大量词汇,阅读、翻译、听说、书写就无法顺利进行。 相似文献
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词汇是语言的建筑材料。搞好词汇教学是中学英语教学的重要任务之一。由于词汇难记易忘,很多学生对此产生畏难情绪。这里结合我的教学实践,说一点看法和做法。 相似文献
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词汇是构成语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一,是语言的建筑材料,离开词汇语言就没有任何的实际意义。熟悉掌握词汇是理解语言和表达语言的基础,因此中学英语词汇教学方法应该视为教学重点之一,就中学英语词汇教学中存在的问题谈谈个人体会。 相似文献
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覃小玲 《教育界(基础教育)》2013,(12):44-44
词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,要掌握一种语言,必须全面掌握语音、语法和词汇。然而,无论是语音还是语法,都是通过词汇来体现的,可见词汇之重要。如何教学生掌握一定数量的词汇是中学英语教学的重要任务之一,也是中学生应该掌握的基本技能之一。 相似文献
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刘小静 《语数外学习(高中版)》2011,(5):39-41
众所周知,词汇是语言的三大要素(语音,词汇,语法)之一,是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。因此语言教学离不开词汇教学,一般的说,学生掌握词汇的多少,是衡量其英语水平的标准之一。著名的英国 相似文献
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正词汇是语言的三大要素(语音,词汇,语法)之一,是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。因此语言教学离不开词汇教学,一般来说,学生掌握词汇的多少,是衡量其英语水平的标准之一。著名的语言学家Wilkins说:"Without grammar very little can be conveyed,withoutvocabularynothing can be conveyed."由此可见,词汇教学在语言教学中占 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。一般说来,学生掌握词汇的多少,也是反映其英语水平的标志之一。因此,学校 相似文献
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词汇是构成语言的三大要素之一．是语言的基本材料．要掌握一种语言,必须全面掌握语音,语法和词汇。然而,无论是语音还是语法,都是通过词汇来体现的,可见词汇之重要。如何教学生掌握一定数量的词汇是中学英语教学的重要任务之一。也是中学生应该掌握的基本技能之一。以下是笔者在教学实践中总结的几种方法。 相似文献
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词汇是构成语言的三大要素之一。它维系着语音和语法,是语言的建筑基石。而词汇教学又是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。本文拟就PRETCO的词汇要求谈谈大学英语的词汇教学的必要性以及在英语词汇教学中的一些方法。 相似文献
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张文倩 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(8):70-71
词汇是语言的三大基本要素之一,也是学好一门语言的基石。高中英语词汇教学应"立足于词汇系统之上,着眼于词汇系统之外",合理运用多种教学策略,在选择、情境、联系中教学,让学生轻松、牢固地掌握英语词汇。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,语言不可能离开词汇,任何语言离开了词汇就不可能存在。词汇是语言的基本材料,要想学好英语这门课程,必须要掌握足够数量的英语词汇。英语教学的各项任务,无论是语音、语法、句型等语言知识的教学,还是听、读、说、写语言能力的培养,都与词汇教学有着密切的联系。因此,掌握足够数量的词汇是学好英语的关键。如何让学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。 相似文献
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王芸芝 《新课程导学(上)》2014,(16)
正词汇是构成语言的三大要素之一,语言交际和思维功能的体现要借助词汇才能得以实现,离开词汇,语言就失去了实际意义。因此,作为英语学习重要环节的初中英语,其地位就显得尤为重要。而初中英语词汇教学是整个初中英语教学的基础和重点之一,教学质量的好坏直接关系到初中英语教学的效果和成败。一、初中英语词汇教学的重要性学习语言的最终目的是为了交际,词汇是语言交际的核心。学生的听、说、读、写能力的建立依赖于词汇的丰富与牢固。有学生向我反映:课堂交流会话的时候,会因为一个或者两个词语而无法表达;阅读的时候,会因为无法理解 相似文献
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对英语词汇教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
英语词汇的总量很大 ,而且随着社会的发展 ,科技的进步而不断更新扩大。因此 ,对于一个英语学习者来说 ,扩大词汇量是永无止境的。作为一名英语教学工作者 ,如何有效地进行英语词汇教学 ,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际。一、词汇教学的重要性词汇是语言的三大要素之一 ,是语言的基本材料 ,离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。一般地说 ,学生掌握词汇的多少 ,也是反映其英语水平的标志之一。词汇教学的任务是 :不仅要使学生学到规定数量的单词 ,而且要使学生掌握学习词汇和快速有效… 相似文献
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词汇教学在语言教学中占有重要的地位。词汇是构成语言的三大要素之一,是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提。如何有效地进行词汇教学,直接影响到学生能否有效地运用英语进行交际,可以说,一个人所掌握的词汇量多少基本上能说明他的语言水平的高低,所以词汇教学是语言教学的基础,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。我们应该怎样让学生扎实而有效 相似文献
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何江涛 《语数外学习(高中版)》2012,(9):39-39
词汇是语言的三大要素之一,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就笔者的一节竞赛课来具体谈谈中学英语词汇的教学。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一。是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学谈谈具体教法。 相似文献