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1.
对陕西民办教育发展的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
薛耀瑄 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
陕西民办教育办学规模不断扩大,办学实力不断增强,办学水平不断提高。民办教育得到较快发展的主要原因有:政府支持;区域科教资源优势;办学创新;融资创新;需求诱导;能人效应。要促进民办教育健康可持续发展,必须进一步确立民办教育在教育事业中的重要地位,把民办教育的发展纳入陕西省社会经济和教育发展的总体规划中,明确发展目标;继续出台扶持政策,为民办教育的发展营造良好的政策环境;加强依法管理力度,建立良好的发展秩序;进一步加强和改进民办学校党建和思想政治工作;引导民办学校在微观层面上加强教学基本建设,加强师资队伍建设,不断提高质量,办出特色。 相似文献
2.
在新的竞争环境下 ,民办高校面临公办高校扩招、公办高校市场化办学项目竞争、公办高校适应市场的创新活动、低成本竞争等挑战。促进西部民办高校的发展 ,政府应从明晰产权、允许回报、调整政策、平等权益、强化管理、保证质量等方面为民办高校发展开绿色通道 ;西部民办高校要发挥优势 ,勇于创新 ,加强师资队伍建设 ,狠抓教育教学质量 ,加大筹集资金力度等。 相似文献
3.
张运贵 《湖北函授大学学报》2009,22(4):1-3
民办高等教育,是我国教育事业的重要组成部分,它与公办高校优势互补、比翼发展。民办高校的发展分为四个步骤：求生存、求巩固、求发展、求创新。民办高校的持续发展必须要有六个依靠：一靠办学理念、二靠办学定位、三靠人才师资、四靠办学质量、五靠办学特色、六靠管理机制。 相似文献
4.
民办高校作为国家教育体系中不可或缺的一部分,与公办高校在办学体制、办学理念、培养目标、发展历程等方面存在诸多差异。文章采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,从学生的学习压力、场地与设施、指导者、体育氛围、组织管理、对体育活动的兴趣等方面进行比较分析。为公办高校和民办高校之间相互借鉴、改进不足提供参考。 相似文献
5.
刘智慧 《广州广播电视大学学报》2008,8(5):97-100
我国民办学校教师法律地位的界定,在与公办学校教师的同等法律地位上虽然在政策文本中获得了肯定,但是在现实的保障与制度履行中却难以达成一致。笔者从民办学校教师法律地位保障的现状入手,在分析传统观念、政策制度及民办教育自身发展等原因后,从自我保障、法律保障、行政保障和社会保障四个维度分别探讨对保障民办学校教师的法律地位的对策。 相似文献
6.
中国民办教育具有教育活动和企业活动的共同特征,具有公益性和产业性的双重属性。民办学校作为独立的社会组织在很大程度上表现出与民营企业相类似的独立经营性和效率最大化特征,在学校产权、价值取向和实现方式上与民营企业相区别。经费来源渠道高度单一、经费的积累来源于办学经费的收支结余、总量短缺等原因,导致民办学校数量变化大、平均办学年限短、机构变更频繁。在可预期的时间内,在无法获得国家直接资助的情况下,民办学校必须借鉴国际经验以产业或企业的资金运作方式进入资本市场,扩大办学经费来源渠道,增强自身的抗风险能力。民办学校的融资方式必须是多元的,分阶段的:在学校的初级发展阶段主要通过以学养学、低成本扩张开始发展;在学校的稳定发展阶段主要通过银行贷款、吸引企业投资、发行债券、建立基金会等形式;在学校的持续发展阶段主要通过建立教育投资公司的方式,发行上市教育股票,最大限度地实现学校赢利的可能性。 相似文献
7.
陈利民 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
大学办学理念是指大学人对大学如何运作所形成的理性认识、理想追求及其有关的大学教育思想观念。在本质上,办学理念是指要把一所大学办成什么样的大学。大学办学理念必须正确认识传统与变革、借鉴与创新的关系。世界一流大学的成长历程为我们正确认识传统与变革、借鉴与创新的关系提供了经验。 相似文献
8.
教育券制度是一种教育投资体制的创新,它对我国西部地区的教育发展有相当大的借鉴意义。其实施能在一定程度上扶持民办学校,有助于吸引社会资金进入教育领域,调动民办学校的积极性,进一步减轻国家的教育投入负担;使受教育者在一定范围内有选择学校的主动权,并对学校进行有效监督,有利于加大学校之间的竞争,促进学校改善办学条件,提高教育质量。 相似文献
9.
关于发展独立学院的政策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院作为一种新型的带有试验性质的高等教育形式,可以兼具公办和民办两种高等教育体制的优势,创造民办教育发展新的空间,也能够开辟民间资本大量而合法进入社会主义高等教育领域的绿色通道。但是,在全国范围里举办独立学院,必须严格遵循教育公平的基本准则,严格遵循教育的公益性原则;独立学院的举办者、投资者和法人代表必须明确法律责任,确保学校的基本办学宗旨和发展前途;举办独立学院既不能损害母体公办高校的根本利益,也不能把独立学院作为母体公办高校转移低水平教育资源的场所和创收机器,更不得损害其他民办高校的发展。 相似文献
10.
民办教育的发展离不开理论研究的支持。从“民办教育”概念的命名演变过程切入,通过对划分公办院校与民办院校标准之争的分析,提出由谁来“经办”或“营办”作为划分公办民办学校的重要标准,并据此界定了民办教育的本质特征。在此基础上,进一步对民办教育的研究对象及民办教育学科体系建构的必要与可能作了阐述。 相似文献
11.
顾华详 《兵团职工大学学报》1999,(4)
该文认为,我区对实施素质教育的问题应当给予高度重视：教育是一个民族进步和发展的基础,是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径;实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我区实施素质教育应当采取以下配套改革措施：加快办学体制改革,推动教育产业化进程;调整教育布局结构,合理配置教育资源,提高办学效益;深化教育教学改革,要把提高教育质量特别是少数民族教育质量作为实施素质教育的基础;改革大中专院校招生制度和毕业生就业制度;加强学校领导班子建设,优化教师队伍结构。 相似文献
12.
对“公有民办”学校办学体制的一点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
张力 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
《中国教育改革和发展纲要》第 16条提出 :“改变政府包揽办学的格局、逐步建立以政府办学为主体 ,社会各界共同办学的体制”。遵循中央政策 ,有的地区大胆进行办学体制的改革 ,出现了“公有民办”的办学体制。从办学实践看 ,它集公办与民办两种体制为一体 ,既体现了政府办学的规范性 ,又有较大的办学自主权 ,同时吸引了社会对教育的投资 ,使办学真正走上产业化之路 ,使学校的办学规模及办学质量有一个较快的发展 ,是一种充满生机与活力的办学体制。改革开放 2 0多年来 ,我国经济突飞猛进地发展 ,人才需求量急剧增长 ,国家扩大高校招生 ,家… 相似文献
13.
浙江民办学校领导体育理念探析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过25所民办学校的问卷调查发现,推动浙江民办学校体育快速发展的主要因素,除民办学校本身灵活的办学体制和运行机制起作用外,其中民办学校领导的体育理念起着主导作用. 相似文献
14.
高述正 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
目前,武汉市新建学校380家,教职工6821人,其中民办学校368所,占新建学校97%,全日制中小学为160所,占新建学校42%。在以民办学校、民办公助和公办改制学校为主要形式的新建学校组建工会,是一项全新的具有挑战性的工作。按照全总工会“哪里有职工,哪里就要建立工会组织”的要求,2000年以来,我们加大了在新建学校组建工会工作的力度并取得了初步成效。 相似文献
15.
民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,虽然其办学体制和运行机制与公办大学不同,但民办高校与公办高校同样肩负着"培养社会主义建设者和可靠接班人"的历史重任,从事思想政治教育和生活指导的辅导员队伍建设对于民办高校的发展同样意义重大。通过实地调查,对上海市民办高校辅导员状况进行梳理和总结,针对目前民办高校辅导员队伍的现状、存在的问题以及发展机制进行了初步的探索,以期为民办高校辅导员队伍建设提供一些思考的方向。 相似文献
16.
史林 《齐齐哈尔职业学院学报》2008,(4)
民办高校的兴起,不仅顺应了人们接受高等教育的需求扩张,同时也顺应了市场机制的运作规律。本文通过齐齐哈尔职业学院整合教育资源实现公办转民办的生存、发展历程,探讨民办高校成为面向市场的独立法人实体,通过内部管理体制和办学机制创新取得社会、经济效益现实性与可行性。 相似文献
17.
饶足辉 《湖北函授大学学报》2014,(6):4-5
本研究以高校的"去行政化"改革方向为主题,摄取了民办高校的办学模式与公办高校办学中的领导体制、办学经费、人事制度等行政工作的要素进行比较,提出了高校"去行政化"改革的路径,旨在为我国高校"去行政化"的改革提供一点思考。 相似文献
18.
万圆 《厦门广播电视大学学报》2014,(2):77-84
高中创新教育实验班是在高中教育阶段探索创新人才成长的专设创新教育实验项目,其设立既有外部的背景也有内部的动因。这一项目有着四点办学特色：采取自主招生的方式选拔具有创新潜质的优秀生源;实施以丰富教育方案为主、加速教育模式为辅的培养策略;与校外机构展开合作,尤其得到大学资源多方位的支持;通过导师制和生涯规划教育,为学生提供成长指导。创新教育实验班成功构建了创新教育与基础教育适度平衡的人才培养体系,有利于推动我国高中教育的内涵式发展。 相似文献
19.
徐警武 《西安欧亚学院学报》2007,5(3):5-9
我国公办高校存在着生产效率、资源配置效率、X效率的三种组织效率损失,而我国公办高校产权的模糊性、残缺性、行政化所导致的产权失灵与组织的三种效率损失紧密关联,产权失灵是我国公办高校组织低效重要的制度根源。要从根本上改善我国公办高校的组织效率,应依据组织特有的教育属性,创新高等教育产权制度,促进公办高校产权的社会化、法人化、多样化。 相似文献
20.
我国民办高校体育发展水平现状分析及对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
以<中华人民共和国民办教育促进法>和<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的精神为依据,对民办高校体育教学指导思想、教学目标、教学组织形式、教学内容、教学方法、课外活动、教学管理,师资队伍建设等方面的发展水平进行了细致的分析.通过分析研究发现,民办高校体育发展的状况令人担忧,建议民办学校体育的发展应建立科学的体育教育质量和管理机制,构建民办学校体育的目标体系,加强监督力度,建立健全体育课程的管理制度,将体育工作纳人民办学校办学资格的目标考核之中,加强师资队伍建设,加大经费投入和体育设施、体育器材建设的力度,全面提高体育课程的教学质量. 相似文献