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1.
孟宪刚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(7):30-31
我校是一所县办农村职业中学 ,地处偏远 ,交通不便 ,给人才的引进带来了困难 ;教师队伍平均年龄２８岁 ,青年教师所占比例达９０%以上。针对这一实际 ,我校把青年教师培养作为学校工作的永恒主题 ,立足自力更生 ,注重内部培养 ,以校本培训为主 ,努力探寻出一条青年教师培养之路。目前 ,我校已基本建成一支数量足够、素质较高、结构合理、相对稳定的青年教师队伍 ,促进了学校的可持续发展。一、倡导敬业精神 ,塑造高尚师德我校青年教师大多是近年才参加工作的大学毕业生 ,他们阅历较浅 ,对农类职中教师的工作琐碎、生活清苦等在心理上准备不… 相似文献
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正青年教师是学校可持续发展的基石,青年教师培养利在当前,功在未来。面对学校的实际情况和青年教师的现实处境,我校在充分考虑和论证的基础上,启动了以师德建设为根本、以提高教育教学能力为目标的《亭新中学青年教师三年培养工程》。之后,又及时推出了《亭新中学青年教师培养推进方案》,建立了学校青年教师培养工作长效机制。回顾学校走过的青年教师培养之路,有以下措施值得一提。一、制订规划,重在落实规划是学校实现青年教师快速成长的蓝图,也是青年教师实现职业生涯的阶段性目标所在。所以,我校在启动和推进青年教师培养过程中,一直 相似文献
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近些年来,我校青年教师逐年增加。他们的素质如何,关系到教育改革能否深入发展和教育质量的提高。所以,培养青年教师的工作既是当务之急,又是长远大计。我们十分重视此项工作,采取了具体有力措施,认真帮助,使青年教师成长较快。一、重视培养良好的师德作风我们对新教师上的第一堂课,就是介绍学校的悠久校史,讲老教师的优良传统,使他们一迈入学校大门,就产生热爱教师工作、热爱学生、热爱学校的思想感情。 相似文献
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师资队伍建设是教育事业兴旺和发展的关键，青年教师是教师队伍的中坚。加强对青年教师的培养是高校师资队伍建设的一项重要工作内容。学校应重视对青年教师的培养并努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、相对稳定、教学水平较高，并具有一定科研水平的青年教师队伍。 相似文献
5.
一、问题的提出:加强青年教师师德师能建设不仅重要而且必要随着教育事业的发展,一批又一批的教育新人走上教育岗位,成为教育战线不可或缺的生力军。就我校而言,40岁以下青年教师有85人,其中35岁以下的有65人,占学校教师总数的59%。青年教师队伍师德师能水平的高低直接关系到学校的教育质量,关系到学校的发展后劲。去年市教育局行风评议第二小组对我校的调查显示:有87.1%的学生认为学校老师的师德师风好,关爱学生,这里面当然包括了占学校半数以上的青年教师。应该说,绝大多数的青年教师的基本素质是好的,他们工作热情高,学历高,观念新,接受… 相似文献
6.
我校现有青年教师72名,占全校教师总数的70％。他们在教育教学中起着重要作用。学校始终重视青年教师队伍的建设工作,制定了精年教师培训提高规划》,提出1年适应工作,2年提高能力,3年出徒、形成专长,5年成为教学骨干的具体目标。每个学期,我们都将青年教师的培养和提高工作作为学校的重点工作来抓。这2年多来,我们在抓好青年教师队伍建设方面做了许多工作,取得了比较明显的效果。一、加强师德教育,提高青年教师的思想政治素质首先,引导青年教师转变观念,树立正确的教育思想,认真贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,使他们… 相似文献
7.
我校的青年教师占任课教师总人数的40％。为了提高学校的办学质量,我们把青年教师的培养当做一项基础工程来抓。在培养过程中,我们注重对青年教师基本功的培养,包括师德、教学技能等。 相似文献
8.
青年教师是学校的新生代,是学校教师队伍中的主要组成部分,他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想,能给学校注入新的动力,给学生产生更新的影响。青年教师是实施素质教育、推进教育现代化的生力军,是未来办好教育的希望。对青年教师的培养至关重要,是关系学校未来发展和顺利实施新课程的关键,成功的管理者一定要努力探讨和重视青年教师队伍的培养。一、引导青年教师确立目标,培养良好师德是基础引导青年教师确立目标是学校管理工作中的一个重要举措,它是一种激励,也是一种导向,更是工作的追求与归宿。要求每位青年教师确立自己终身追求… 相似文献
9.
《人民教育》1992,(5)
我校是沂蒙山区的一所重点小学,49名教师中,35岁以下的占67％。这些青年教师的素质如何,直接影响着我校教育教学的质量。因此,引导青年教师树立坚定正确的政治方向,树立牢固的专业思想,养成良好的职业道德,是我校教师队伍建设中的一项重要内容。对此,我校领导班子认识明确,党政工团齐抓共管,常抓不懈,对青年教师进行了有计划、有目标的师德教育,使一批青年教师迅速成长起来。培养青年教师对教育事业的诚心人民教师必须热爱教育事业,因此,我们始终把培养青年教师对事业的诚心放在首位。学校成立了师德教育领导小组,规定了学习马列、毛主席著作、社会主义理论的书目和时间,建立了严格的学习制度,坚持对青年教师进行四项基本原 相似文献
10.
学校发展的关键在于拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。前些年,由于我校部分骨干教师的外流和青年教师的增多,学校教师队伍形成断层。如何迅速打造一支强有力的教师群体,以适应教育改革发展,是摆在学校面前的迫切任务。近年来,我校通过抓青年教师队伍建设,走出了一条以新促老的师资队伍建设之路。2006年,学校将48位青年教师组织起来成立了青研组,持之以恒地开展校本自主研修培训。几年来,借助学校青年教师业余党校抓师德师风建 相似文献
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学校发展关键在于拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。前些年,由于我校部分骨干教师外流和青年教师的增多,学校教师队伍形成断层状态。传统教师培养是"以老带新",然而,最近几年,我们通过强抓青年教师队伍建设,走出一条"以新促老"的师资队伍建 相似文献
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青年教师要求进步,勇于创新,有较高的文化素质,是学校跨世纪教育的主力军。为雕琢好青年教师这块“玉”,我们充分满足他们的需要,政治上重视,业务上加压,生活上关心,最大限度地发挥他们的群体作用。一、满足青年教师的道德需要,加强师德教育我校青年教师脚踏实地,努力想使自己成为一名优秀的人民教师。学校因势利导,以德为首,加强了对青年教师的政治思想教育。具体做法是：首先,树立讲学习、讲政治、讲正气的氛围。坚持一周一次的政治学习,理直气壮地讲政治观念,讲师德修养。要求教师把“师德规范”铭记于心,规范在行,做到… 相似文献
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学校以教学工作为中心,教学以提高教学质量为中心,课堂教学以提高学生的基础知识水平和基本技能为中心,是我校教学管理工作一贯坚持的一条基本原则。近几年来,我们通过狠抓教师素质的提高、教研活动的开展、教学结构的调整和教学质量的考核,使我校的教学质量得到稳步提高,在全省一直处于较高水平。一、严格培养青年教师。建设一支德才兼备、结构合理的教师队伍是提高学校教学质量的前提和保证。我校一贯重视教师队伍建设,特别是青年教师的培养。我校共有教职工138人,其中教师(含“双肩挑”)108人,40岁以下的青年教师有47人,培养青 相似文献
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论高等学校青年教师的师德建设 总被引：4，自引：0，他引：4
师德是教师在长期教育教学实践活动中形成的、比较稳定的思想观念、行为规范和品质的总和。新时期高校青年教师素质的高低,决定着高校的教育教学质量。加强高校青年教师师德建设应采取的具体措施是：完善青年教师师德培养领导体制和工作机制;加强青年教师的政治理论学习和师德教育;落实科学发展观,健全和完善各项规章制度;落实青年教师的岗前培训制度;加大对青年教师师德教育宣传的力度;发挥党组织在加强青年教师师德培养中的作用。 相似文献
16.
姚渭源 《苏州教育学院学报》1996,(2)
随着改革开放和教育事业的不断发展,我校逐步引进了一批青年教师。现在,青年教师已占全校教师总数的40％。几年来,学校始终把培养青年教师,优化教师队伍的工作作为重要工作之一来抓,要求他们一年称职,三年熟练,五年挑大梁。学校坚持对他们领好路、把好关、解好困的原则,根据教师工作的特点和性质,认真研究青年教师的心理特点和他们的需要,采用导师帮教制等形式。做到工作有计划、有组织、有措施、有检评。努力把这项工作做细做实,取得了较为明显的成绩。 “种树者必培其根,种德者必养其心”学校通过各种途径,采用多种形式帮助青年教师认识教师工作在发展经济,建设具有中国特色社会主义中的重要作用,树立献身教育事业的敬业精神,自觉遵纪守法,认真履行师德规范,为人师表,成为一名具有较高政治道德修养的合格的人民教师。 相似文献
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要办好学校,必须建设一支立场坚定、作风扎实、师德高尚、素质精良、业务能力较强的稳定发展的教师队伍。柳斌同志曾说:“教师队伍的建设是教育事业的根本。”几年来,我校教导处充分发挥其在教育教学中的监督指导作用,在教师队伍建设方面,尤其是在对青年教师培养方面取得了很大成绩。 我们根据我校青年教师多,思想业务水平亟待提高的实际情况,探索途径,采取得力措施加强了对青年教师的培养。我们的做法是: 相似文献
18.
要丽娟 《太原大学教育学院学报》2013,(4):25-26
青年教师是学校教学工作的一支重要力量,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高学校整体的教学质量、培养高素质的人才具有重要作用.举办教学竞赛是学校培养青年教师的重要途径,而青年教师多参与教学竞赛是提升自身教学水平的一种行之有效的手段. 相似文献
19.
王建新 《苏州教育学院学报》1998,(2)
青年教师的培养,历来是学校的一项重要工作,特别是随着改革开放的深入,越来越多的师范毕业生充实到教师队伍中来,这个问题就越显得更为重要了.我校是一所普通的苏南乡镇初级中学,近几年来,青年教师的比例一直处在50%以上,且有上升趋势.青年教师已成为我校教学的主力军.然而,这些青年教师虽有从教的责任心、有较为扎实的知识功底,但由于缺少经验和方法,往往一时难以适应教学工作,达到工作要求和目标.因此,抓好青年教师的培养,使之尽快成熟起来,并有所建树,是摆在学校领导面前的一个重要课题.我们经过多年的实践烈识到培养青年教师须体现三性,即计划性、层次性、激励性.一、计划性 相似文献