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余三定 《湖南科技学院学报》2014,(6):49-50
正编者按:2013年8月21日由《北京大学研究生学志》与《云梦学刊》共同主办的"经典阅读的意义与方法"座谈会在南湖藏书楼(南湖藏书楼为余三定的私家藏书楼,坐落在岳阳市南湖畔)举行,参加座谈会的除《北京大学研究生学志》《云 相似文献
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余三定 《零陵师范高等专科学校学报》2011,(2):204-204
2010年7月13日,＂《北京大学研究生学志》研讨会＂于南湖藏书楼（南湖藏书楼为余三定的私家藏书楼,坐落在岳阳市南湖畔）举行,参加研讨会的,除《北京大学研究生学志》的同仁和楼主余三定外,还有湖南理工学院团委书记陈超文、科技处副处长王家合、中文系教授朱平珍,《云梦学刊》编辑杨年保、鲁涛,《湖南理工学院报》编辑李凯、余晶等。下面是发言选登。 相似文献
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锺兴永 《河北广播电视大学学报》2012,(4):109-F0003
2012年5月26日,由《云梦学刊》和《社会科学论坛》联合主办的“学术管理与当代学术发展论坛”在石家庄市举行。来自北京大学、《人民日报》、全国社科规划办、故宫博物院故宫学研究所、首都师范大学、《复旦学报》、中国社会科学出版社、《北京大学研究生学志》、天津师范大学、《中国艺术报》、《文艺报》、河北省社会科学院、河北省社科联、河北大学、河北师范大学、河北经贸大学、《河北学刊》、河北广播电视大学、《社会科学论坛》、《云梦学刊》等单位的35位学者参加了论坛。《社会科学论坛》社长兼主编赵虹主持了开幕式,湖南理工学院党委副书记兼《云梦学刊》主编余三定、河北省社会科学院副院长王新明致辞。 相似文献
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余三定 《湖南科技学院学报》2014,(6)
正今天,我主要讲三个方面的意思。第一,表示欢迎。欢迎北京大学的石运佳老师,柳春蕊老师以及各位同学;欢迎中国社会科学出版社的郭晓鸿老师,中央党校的王巍老师,还有湖南《湘水》杂志主编黄友爱先生和湖南大学傅湘龙老师;欢迎我的好朋友、中湘公司董事长陆镇林先生,岳阳市教育局副局长徐载满先生、岳阳市外国语学校刘晓红老师以及我们学校的同事和同学们。也很感谢北大团委把南湖藏书楼确定为北大的一个社会实践基地(定名为"燕湘学社",刚才举行了挂牌仪式),对此我感到非常荣幸,非常高兴,有了这个平台,我们就能更好地交流,更好地合作。第二,关于这次座谈会的主题。先说明一下,我们这里所说的"经典",包括"文学经典"和"学术经典"。将"经典阅 相似文献
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李灿朝 《湖南城市学院学报》2011,32(5)
2011年8月11日,由《学术界》《中国社会科学报》广东记者站、《云梦学刊》联合主办的＂学术报刊特色栏目研讨会＂在湖南岳阳市南湖之畔的南湖藏书楼举行,20多位学者聚会斯楼,围绕如何办好特色栏目这一主题畅叙己见,展开深入的交流与研讨,共襄学林美事。 相似文献
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钟城 《零陵师范高等专科学校学报》2011,(2):205-206
非常高兴能有机会和《学志》编辑部的朋友来到美丽的岳阳,来到著名的南湖藏书楼!感谢各位老师的热情接待!从1985年创刊到现在,我们《北京大学研究生学志》已经走过了25周年的历程,今年4月份我们做了一次刊庆,当然,目的不光是庆祝,更是想借这次刊庆的机会进一步明确我们今后应该如何走。我们这次的湖南之行也是带着这个问题来的。 相似文献
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刘生康 《湖南科技学院学报》2009,30(3)
目前国内学者很多,但对学者的理解国外大不相同,余三定教授是一位真正的学者.他的学术研究是与<云梦学刊>相联系的,近年来<云梦学刊>的影响不断扩大,他的当代学术史研究成果不断积累.他的成就和他本人已成为学术界一个值得研究的话题. 相似文献
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余三定 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):121-124
余三定教授系湖南理工学院党委副书记、中文教授,中国作家协会会员,兼任《云梦学刊》主编、湖南师范大学文艺学硕士生导师、湖南文学学会副会长、湖南省社会科学界联合会常务理事、岳阳市作家协会副主席等职。自80年代初以来,余三定教授以一个学者应有的“虚静”心态,继承、发扬中国农民的勤劳和唐代诗人的“苦吟”精神,在研究的道路上攀登、跋涉,一步一个脚印,持之以恒,取得了丰硕的成果,著有《新时期学术发展的回瞻》等专著和论文。本文是作者2009年台湾之行后的讲座稿,对台湾治学严谨、重视学术的风貌进行了介绍。亦为弘扬中华传统文化作出了理性地探讨,同时为我国教育改革提供了借鉴。 相似文献
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在当今电子书籍风靡一时的网络时代,大家都喜欢快餐文化,喜欢网上阅读。真正喜欢纸质图书、购买进而大量收藏的人越来越少,而致力于私人藏书楼的更是凤毛麟角。2010年年初听说余三定教授有一座藏书楼时,给我更多的是心灵的震撼。细翻余教授惠赠的《南湖藏书楼》一书,里面收藏了许多知名学者的题签、题诗。这些平添了藏书楼的神秘。于是就想探个究竟。信步越过湖南理工学院南院新校区,一墙之隔,相距不超过一二里路的四层小楼矗立在眼前。它就是余教授的南湖藏书楼。 相似文献
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2013年9月,我校在高中三个年级恢复开设语文阅读课。为进一步研究解决高中图书馆阅读中存在的一些问题,我们申报了＂高中图书馆有效阅读研究＂课题。最近本人在所任教的两个班开展《古文观止》经典阅读活动,本文是此项活动的初期报告。经典阅读,是指以文学文化经典为对象的阅读行为。文学文化＂经典＂大体具有以下特征：主要指传统著作,也包括一部分现当代作品;这些著作或作品关心人的存在和内心感受,对生命的存在有着深刻的体认和思考;它们在某个领域具有权威性,能经受住读者的检验和时间的考验,能成为民族语言和思想的象征符号,具有鲜明的民族特色。我们认为,《古文观止》就是这样的经典。 相似文献
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《山东大学研究生学志》创刊于2001年10月,巳走过了11个春秋。我们在这一刻,梳理学志的历史,重拾学志人的记忆,薪火传承,莫失莫忘,为学志继往开来铺平道路。《学志》创刊号包括"学者访谈"、"学科论文"、"学子风采"等十二个栏目,由于处于探索阶段,前几期的栏目设置并不稳定。2002年秋,《学志》提出"巍巍乎天下公器,陶陶然澡雪精神"的品质理念,发出了自己的声音。 相似文献
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胡淼森 《零陵师范高等专科学校学报》2011,(2):206-206
很荣幸来到余三定老师的南湖藏书楼参观学习。我对岳阳和洞庭湖仰慕已久,只是以往停留在古人诗词歌赋的文本所营造的想象世界里,尤其是范文正《岳阳楼记》所描绘的“巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千”,令我对这片湖水和这座城市都无比向往。今天来到洞庭湖的子湖——南湖之畔, 相似文献
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苏梁波 《中国科教创新导刊》2011,(25):44-44
加强文科研究生经典阅读能力培养,要在启发自觉中激发研读经典原著的动力和兴趣,在培养环节中规范研读经典原著的内容和要求,引领学术前沿中实现经典原著与学术科研的有效对接。 相似文献
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贺庆华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0039-0039
随着新课程改革的推进,语文的学习变得越来越 重要。而学习语文离不开阅读,阅读也成为学生学习生活中不 可或缺的一部分,但是现在越来越倡导整本书阅读,通过读整 本书,把握书中的人物特点以及书中所蕴含的内涵。对于一些 经典阅读,学生都可以通过整本书阅读来把握人物以及情节 等。本文以《西游记》的整本书阅读为例,从当前学生的阅读情 况以及整本书阅读的策略两方面分析和介绍了整本书阅读的 必要性。 相似文献
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作为文科研究生教育的重要环节和关键要素,问题意识的培养是研究生最基础、最核心的学术素养之一,是文科研究生从事学术思考、学术研究和学术表达的基本能力。基于经典阅读培养文科研究生的问题意识,主要是采用反复阅读和大量阅读的方式,感受经典文本对问题的梳理和提炼方法,体验经典文本对问题的理解和阐释思路,捕捉经典文本围绕问题而展开的独特叙事方式,进而在阅读的认知、体验和共鸣中逐渐培养文科研究生的问题意识。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(5):61-63
经典阅读在师范院校《伦理学》教学中对学生了解、理解传统文化,增强民族文化自豪感和自信心具有重要作用,在教学设计上需要教师根据学科特点、学生实际在书目选择、阅读要求、阅读交流和评估考核等方面进行策划,在经典阅读教学设计的方式方法不断创新中,激发学生对经典阅读的兴趣,培养学生经典阅读的良好习惯,提升学生的人文修养。 相似文献