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杨波 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
从中学到高中,学生的自我意识以及学习意识已经有一定的成长。而对于大多数高中生来说,问题意识才是教师最应该着重培养和注意的。所谓问题意识,是在人的认识活动和思维活动中产生意识,如果一个成熟的学生这个阶段还没有问题意识,那么他就不会有开拓精神和创新思维。因此,一个合格的教学工作者只有培养了学生的问题意识,才能激发学生的好奇心,培养出学生的独立思考能力和成熟的学习能力。 相似文献
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创新是教学的永恒的主题,没有创新就没有发展,人类就不会进步。创新人才的培养,必须从小抓起,从学生时代就培养其创新意识、创新精神,创新能力。新时期的教师就要担当起这样的使命,做学生创新意识的启蒙、成全学生走创新之路,为学生创新护航。 相似文献
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吴守琴 《中国教育技术装备》2010,(10):97-97
没有知识,就没有能力;没有能力,就缺乏竞争活力;缺乏竞争活力,就不会有创新意识;没有创新意识,教育教学就不会健康地发展。同样,没有创新意识的学生,就会失去竞争力,就在大浪淘沙中被冲洗掉,变成落伍者。 相似文献
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宋一平 《杨凌职业技术学院学报》2012,11(1):61-63
思想是行动的先导。一个没有创新意识的人,就不会有创新的行动和能力,他也就没有竞争力。未来的竞争是思想、知识、意识、创新的竞争。为此,作为普通的思想政治理论课教育工作者,在教学中要积极对学生进行创新意识和创造性思维的培养,开展以“转变学生的传统思维模式、培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”为目标的创新教育,它是思想政治理论课教育教学实施素质教育的核心。有什么样的思想就有什么样的行动,要使大学生成长为创新型人才,首先就要培养大学生创新意识。本文论述了思想政治理论课如何培养大学生的创新意识问题。 相似文献
6.
杨翠龙 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):124-125
跨入21世纪以来,创新已经成了新时代的一个主旋律。对于当代大学生个体来说,思维创新是最基础的创新,没有思维上的创新就不会产生行为上的创新。纵观人类发展的历史,所有新东西都是从思维创新开始的。本文拟从大学生创新思维的影响因素、拓展创新思维的视角、运用方法和实践模式等方面,对大学生创新思维的培养与激发进行粗浅的阐述。 相似文献
7.
朱明 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,(5)
本文主要讨论了早期《今天》派诗歌中所体现出的怀疑意识,分析了它所产生的社会文化背景,指出了它在早期《今天》派诗歌中的具体表现,认为没有怀疑意识的出现,就不会有独立人格的产生,就不会有个人的生长,也就不会有真正意义上的诗歌的产生。 相似文献
8.
朱明 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,1(5):9-12
本文主要讨论了早期《今天》派诗歌中所体现出的怀疑意识,分析了它所产生的社会文化背景,指出了它在早期《今天》派诗歌中的具体表现,认为没有怀疑意识的出现,就不会有独立人格的产生,就不会有个人的生长,也就不会有真正意义上的诗歌的产生。 相似文献
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创新，是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。那么，在历史教学中如何培养学生的创新素质呢？笔者拟从创新意识、创新思维等方面谈谈自己的一些看法。 一、培养学生的创新意识 在历史教材中，有大量可以用来培养学生创新意识的知识点。在教学中，教师若采取灵活多样的方法，充分挖掘教材中的知识点，并结合当代经济、科学发展的实际，进行具体分析讲解，就可以对学生进行创新意识教育。 1.发动学生搜集素材，组织学生讨论，让学生感受到创新的重要性。对于历史教材中有关创新方面的知识点… 相似文献
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没有想象,牛顿就不会发现万有引力;没有想象,阿基米德就不会发现浮力定律;没有想象,门捷列夫就不可能总结出元素周期表……由此可见,没有想象就没有创新,没有想象就没有社会的进步与科技的发展.因为知识是由想象激发激活的,社会是由想象推动发展的,对于我们人类来说,没有想象是不可想象的. 相似文献
13.
知识经济时代对编辑创新的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
聂晶磊 《开封教育学院学报》2002,22(3):70-71
知识经济时代的核心和灵魂是创新。编辑工作也只有不断创新，才能跟上时代的步伐。这就要求编辑工作者做到以下几点：更新思想观念，强化编辑意识；积累文化知识，优化知识结构；理论联系实际，创造特色精品。 相似文献
14.
褚靖瑜 《中国科教创新导刊》2012,(30):10-10
创新是新课程背景下高中物理又一重要教学目标,尤其对于中国学生来说,从小到大的呆板式、填鸭式的教育模式导致国内学生没有创新意识,对于创新也没有深刻的了解和认识。而在平时学习中,如何将已学到的知识进行发散联想,并创新性地运用到生活实例中也就成为了新课标下高中物理教学的教学重点。 相似文献
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创新是民族的灵魂,必须从小抓起。对于小学生来说,首先要从创新思维能力的培养抓起。一、在观念的转变中,诱发创新意识有了创新意识,才能抓住创新机会,掌握创新的方法,启动创新思维。而传统的教育思想,把人的大脑看成是一座知识仓库,学生的思维限制在学校、教师设定的各种框框内。习惯于老师说学生做,不习惯主动提出问题,自己解决问题。这种长期服从的人根本不会有创新思维,更谈 相似文献
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论编辑的责任意识及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
责任心是做好工作的重要要素之一,没有责任心,毫无责任感,那么,对待和处理事情就很有可能敷衍了事。就编辑工作而言,编辑必须要有高度的责任感,即责任意识。编辑的责任意识主要包括政治责任意识、质量责任意识、效益责任意识和创新责任意识四大方面。加强编辑的责任意识的培养,是现代编辑所必需的,也是确保编辑敬业爱岗的重要举措之一。 相似文献
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期刊编辑的创新意识,是编辑在参与编辑活动中的心理意识.期刊编辑创新意识的充分渗透,是铸就一本期刊刊品的本源.期刊编辑应具备怎样的创新意识,编辑创新有怎样的培养途径,本文就相关问题作出了阐释. 相似文献
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提倡参与式教学 强化创新意识 总被引：44，自引：0，他引：44
目前，“创新”这个概念己为越来越多的人所重视。知识创新，技术创新利国家创新体系等以及ＷＴＯ的准入要求有更多的开拓创新型人才和创新性成果。从某种意义上说，创新人才和创新成果只是结果．但对于科技人员来说，如果在学习和工作过程中没有强烈的创新欲望和创新意识、就不可能在实践中锻炼出创新能力，也就谈不上创新人才和创新成果了。创新意识和创新能力的形成必然和高等学校的培养过程密切相关。从当前高等学校中的教学过程来看，还有很多不尽如人意的地方，特别是教学方法，用学生们夸张的语言所描绘的教学是“上课记笔记，下课抄… 相似文献
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创新是人类社会前进的动力。创新是对过去的遗忘,对现在的不满,对未来的憧憬。因此,创新无视过去,立足现在,面向未来。一个人没有创新精神,也就不会有向上的动力,也就不会进步。因此,培养和发展学生的创新能力是现代教育的一项重要任务。 相似文献