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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
职业教育是我国教育的重要组成部分,对我国专业性、应用性人才培养发挥着重要作用,所以在实践中需要关注职业教育。对现阶段的职业教育实践做分析可知,在技术进步、理念提升和要求提高的大环境下,职业教育需要不断改变自身的教学模式,这样培养的人才才能更适应社会各行业发展的需要。以中职汽修专业教学为例,在教育教学过程中,为了使学生在理论掌握的基础上有更加专业的技术能力,从而适应汽修专业的具体工作,同时也为了杜绝职业教育实践中有学历没能力的问题,现阶段职业教育在积极实施"1+X"证书制度。本文对"1+X"证书制度下中职汽修专业职业培训教学工作的落实做出全面分析,旨在为教学实践提供指导和参考。  相似文献   

2.
文章以高等职业教育为主体研究对象,探讨了"互联网+职业教育"的发展思路,为职业教育在移动互联网时代下的发展方向提出较为独特的见解,对高等职业教育的改革发展具有一定的促进作用。  相似文献   

3.
在"互联网+"的新时代背景下,高职英语教育为了适应新时代的发展,也应不断创新教学模式和方法。本文以"互联网+"的时代视角出发,分别从教育理念、课堂教学模式以及教育方法等角度分别对高职英语的教育模式进行探索,为互联网+背景下高职英语教学模式的改革提供基础。  相似文献   

4.
近年来,我国不断推进高等教育改革,尤其是在"互联网+"信息化发展背景下,高等教育借助互联网手段实现教育改革已成为必然趋势。"互联网+"时代对艺术设计专业教育提出了更高的质量与素质要求。本文重点分析的互联网对艺术设计专业教学模式改变的策略,提出了创新教学模式的构建方法,结合"慕课""微课"和"互联网+移动设备"的新型学习模式结构设计,通过互联网信息技术改变艺术设计专业的授课方式、学生自主学习性等教学设计。从而促进艺术设计专业创新创业发展方向,提高专业人才培养质量。  相似文献   

5.
通过对"互联网+"背景下的电子商务行业现状及课程性质进行分析,结合人才培养的要求,将"互联网+课堂"教学模式引入课程教学。依托移动教学平台,采取多样化的互动教学手段,提高教学效率;通过校企合作整合实训内容,为学生实践技能训练提供平台,以有利于电子商务创新型技能人才的培养。  相似文献   

6.
随着互联网技术的发展,高校教学模式变化显著,"翻转课堂+慕课"下的混合教学模式是教学改革的重点之一。为适应高校思想政治理论专业的需要,在慕课网教平台的基础上,实行"翻转课堂+慕课"的混合教学模式。结合思想政治理论专业的实际情况,开展"翻转课堂+慕课"的实际应用,并提出相应措施。该应用对提高思想政治理论专业效果,提高课堂"抬头率"具有实际意义。  相似文献   

7.
高职教育在我国基础教育中占有重要地位,高职教育在推动我国教育发展、人才培育中占有重要作用。在高职教育中,电子商务是重要专业之一,在新时期教育改革发展中,基于"互联网+"时代背景下,要对高职院校电子商务专业进行全面改革,全面创新电子商务专业校企协同育人方式方法,提高教学成效。  相似文献   

8.
文章针对电子商务基础课程实践教学中存在的问题,确立以技术能力培养为核心的教学目标,坚持以学生专业特长为核心的出发点,提出"理论基础知识+专业特长+电子商务师资格证书",理论与实践互相补充教学模式,按照"老师理论讲授→课堂教学演示→实验课指导→学生个人实训"等实践教学与指导,实施"三结合四阶段"的实践教学方式,总结出一套行之有效的"四步教学法",即讲、做、测、补四个教学环节。  相似文献   

9.
本文以"互联网+"为背景,探索与分析了高校"互联网+"与翻转课堂相结合的混合教学模式。在电气自动化技术、工业机器人技术专业中,以《电工上岗证职业技能鉴定》课程为例开展翻转课堂混合式教学。并结合实际案例,研究翻转课堂混合教学模式实施方案和课程单位设计,以形成新型教育教学模式,提高课堂教学效果,提升人才培养质量。  相似文献   

10.
2015年李克强总理首次在政府工作报告中提出"互联网+"计划,这是一个前所未有的新高度。"互联网+商务英语翻译教学"是利用互联网的平台、信息通信技术,把互联网和传统的商务英语翻译课堂结合起来,创造一种新的教学模式。"互联网+商务英语翻译教学"实际的效果绝不是简单的相加,他是在满足了学生对新知资源获取的同时,又对传统课堂教学进行有益的补充,成为以项目为导向的现代商务英语教育技术的重要组成部分。本分对传统的高职商务英语翻译教学模式和新形势下"互联网+教育"的教学模式进行对比分析,并提出如何构建基于"互联网+"的高职商务英语翻译教学新模式。  相似文献   

11.
《网络营销》作为电子商务专业的核心课程,一直以来都备受师生的关注。但是,以往的教学方法比较单一,不能满足职业教育的要求,影响了教学的效果。文章探讨了一套比较适合高等职业教育的教学模式———三方驱动、教学一体,在这种教学模式下,能够提高学生的技能,适应人才培养需要。  相似文献   

12.
信息化时代,"互联网+教育"要求高校教育从教者探索并适应新的教学模式,在实践高校教学模式改革的同时,更要积极应对突发的疫情对线上教育教学提出的新的机遇和挑战.充分利用计算机专业特点进行建设和丰富OJ资源,以赛课结合模式进一步完善教学改革体系,推动了院计算机相关专业程序设计专业课程的教学改革和创新.  相似文献   

13.
随着科技的不断发展,互联网在人们的生活与工作中应用日益广泛,其中“互联网+教育”也成为未来教育的必然发展趋势。在“互联网+”背景下,中职数学线上线下教学模式的重要性充分彰显,笔者通过资料分析与直接观察的方式,对这种混合式教学模式的内容予以研究,并且认真思考混合式教学模式在中职数学教学中的应用原则与策略。  相似文献   

14.
中国推行"互联网+"的时代背景下,互联网的普及率不断提升,对于个人的生活习惯和行为方式都产生了较大的、深刻的变化和影响,在"互联网+"时代下,电子商务应用也转换了新的思维方式,使人们不再局限于电子商务即"开网店卖商品"的认知,而是随着电子商务的不断升级,成为了一种新的发展常态,它向更为宽泛的业务平台发展和延伸,并在云计算、物联网和大数据的应用之下,成为了驱动农业、制造业、生产服务业重大转型和升级的驱动力和强大支撑,并形成了电子商务应用和电子商务教育的"大电商"思维。  相似文献   

15.
“互联网+”时代的课程教学变革   总被引：2，自引：0，他引：2  
在“互联网+”行动计划的国家战略背景下,利用新兴互联网技术探索新型教育服务供给方式,推动教育教学模式的变革成为这个时代教育改革的最强音。聚焦课程教学,探究“互联网+”时代课程教学特点、变革的现实基础、实践模式具有重要的现实指导价值。“互联网+”时代的课程教学具有个性化、移动化、社会化和数据化的特点,将颠覆传统的教学。自带设备(BYOD)的普及应用为“互联网+”时代的课程教学变革提供了现实基础。以翻转课堂为原型,BYOD支持下的“三段三阶”式翻转教学模式,即“课前基础性学习-课中深加工学习-课后拓展性学习”模式,有助于把学习从浅表逐步引向深入,实现教学目标、时序、活动的协调一致。  相似文献   

16.
在西方,"职业教育"多数情况下,是指培养一般熟练工人或半熟练工人的职业教育和培训;高一层次的"职业教育"通常称之为"技术教育",即以培养一般的技术人员为主要目标;再高层次的"职业教育"便是那种以培养工程师或高级专业技术人员为目标的"专业  相似文献   

17.
加强创业教育是"大众创业、万众创新"时代背景下高职教育的历史使命和必然选择.以高职电子商务专业为例,阐述创业教育融入高职电子商务专业教育的价值,分析面临的问题,探讨具体路径.以期提高高职电子商务专业创业教育水平,为电子商务产业培养更多的优秀人才.  相似文献   

18.
本文围绕安徽工贸职业技术学院省级特色专业建设点——电子商务专业建设过程,阐述了"B+D+E"人才培养模式的构建与实施。将创业教育与电子商务专业教育相结合,网络创业与实习实训相结合,培养学生创新创业精神和能力,使毕业生能够走出一条"就业——择业——创业"之路。  相似文献   

19.
从目前高职电子商务专业能力培养的现状出发,从"互联网+"未来发展的人才需求角度加以探求,对高职电子商务专业课程体系进行重构,培养出不仅能满足企业转向"互联网+"过程中所需人才,更要培养出具有创新创业能力的电商人才,完成基于"互联网+"背景下高职创新创业型电子商务人才专业能力重构。  相似文献   

20.
新时期社会的发展对于高校人才培养新要求,互联网信息技术的发展为教育改革提供了坚实的技术性保障,在互联网形态催生下,慕课、微课、移动学习、翻转教学等现代化教学模式与各种混合式教学模式在高校的普遍应用,促进教育现代化,信息化的发展。有效解决传统课堂教育的局限性,为学生学习教师教学设计提供更多便利性。本文以云端混合式"金课"资源建设为研究,探究信息化高校教育的改革发展。  相似文献   

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