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随着新课程改革的深入发展,如何构建初中物理教学有效课堂,一直是初中物理老师探讨的主要问题。在新课改下的初中物理教学中．需改变传统的物理教学的教学模式,融入新的有效教学模式,提高学生的物理科学素养,实现初中物理有效性教学。本文主要探讨新课改背景下,构建初中物理有效性教学的策略。 相似文献
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王树生 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课改对于老师的课堂教学模式提出了相应的标准,课堂教学应注重以生为本,充分考虑学生的学习需要,以培养学生的各项素质为教学目标.在新课改的大背景下,对于初中的物理教学来说也应作出相应改变.物理是一门与社会生活息息相关的学科,物理的知识结构都来源于生活,所以对于物理课堂来说,应该建立一种开放式的课堂环境,将课堂与生活紧密联系起来,以便学生能够充分理解物理的各种原理并能熟练运用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着现在越来越提倡素质教育,整个教育部门非常重视将生活化的教学形式引入到物理的教学课堂中。物理的学习和人们日常生活有着很大的关系,所以一定要采取生活化的教学方法。主要分析了生活化运用在教学中存在的问题,并且讨论该采取怎样的策略将这些问题解决。 相似文献
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在新课程改革下，物理教学受到了更多的挑战，也为教学机智提供了契机．为此运用新课改下的教学机智能够巧妙地优化物理课堂。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,人们的工作、生活乃至教育都发生了翻天覆地的改变。据调查发现,信息技术进入教育,为我国教育提供了新式教学理念、教学工具、教学模式,以积极姿态影响着我国教育当下的教育教学活动,其中包括初中物理课堂。目前我国初中物理课堂积极与信息技术相整合来打造物理高效课堂,实现了初中物理课堂的教学变革与创新。因此,初中物理教育工作者更要以积极姿态助推信息技术与初中物理教学课堂的融合,以期创造信息技术背景下的新式物理教学的高效课堂。 相似文献
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李华 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
正随着新课改的不断深化与发展,有关高效课堂教学模式构建话题层出不穷,初中物理复习课堂是课程教学的常见课型,培养与提升初中学生问题解决能力是新课改的要求之一,在教学过程中,我们不难发现中考试题呈现出由原来的重知识考查向重能力考查不断转化,这也给我们一线物理教师在初三物理的复习工作带来了不小的麻烦。笔者通过理 相似文献
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正随着新课改的不断深入,初中物理课堂教学发生了天翻地覆的变化,新的教学理念指导下的各种新型教学模式在课堂中得到应用,物理课堂教学效率得到稳步提升.新课改实施后,初中物理逐渐走出了传统物理教学以考试为方向标,以知识传授为主的教学模式,走向以促进学生发展为目的,在培养学生兴趣基础上通过教学的优化引导学生构建知识,培养学生实践技能.从传统教学向新课改过渡的过程中,不能盲目跟风,要立足 相似文献
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新课改背景下,初中物理教学取得了一定的教学成果,物理教学中应用图像以其特有的教育功能,从基础科学素质、创新精神和实践发展等对学生都起到了至关重要的作用。在物理教学中,更应该重视课堂中对图像教学的应用,充分挖掘利用物理图像的教育功能,教师需要在物理教学中充分发挥图像应用的优势,增强课堂效果。同时,教师还需要注重加强理论知识和实践经验的结合,以提高学生的思维能力和创造性思维。本文从应用图像的意义出发,分析了物理教学中存在的问题,从图像的形成、内涵和信息收集等方面总结概括图像教学。以此制订科学的教学策略,有效地增强教学效果,为未来的物理学科进一步的发展提供保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
初中物理是初中教学中非常重要的一门课程,随着教育的不断深入改革,对于初中物理教学也提出了更高的要求。新课改为教育带来了新的发展机遇,也为初中物理教学创造了更好的条件,在初中物理教学中,教师应该积极抓住这次机遇,有效改变初中物理课堂教学现状,全面提升初中物理教学成果。就初中物理教学中存在的问题及解决对策做了探讨。 相似文献
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王建春 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0159-0159
本文是针对新课改的物理课堂的教学现状和就 如何在物理课堂教学中培养学生的自主学习能力进行初步的 探索,从培养新课改的教育教学活动角度对培养学生学习物理 的自主学习能力,开展一些理论探讨和实践研究。分析了高中 生自主学习等方面存在的主要问题,并提出了学校应重视物理 教学过程中学生自主学习的培养,学生应摆脱对教师的过分依 赖心理等对策,使学生自己能够在现有的学校教学条件下’有 效地提高自主学习能力,做到高质量、高效率的学习。 相似文献
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在我国新课改的教学背景下,如何构建高效课堂是当今教师主要讨论的问题。在初中教学过程中,物理教学作为学生教学任务的基本教学内容,构建物理课程的高效课堂已经迫在眉睫。本文主要阐述对构建初中物理高效课堂的研究,从课前的准备工作,到课中的教学方法,以及师生关系等方面进行了一系列的探讨。 相似文献
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刘景娜 《中国科教创新导刊》2014,(14):10-10
随着新课改的不断深入和实践,传统的应试教学已经不再适应我国教育事业发展的需要.因而作为新时期背景下的中学物理教师,也应在教学过程中遵循物理规律进行教学,才能更好地彰显新课程的教育教学理念.本文正是基于这一背景,首先分析了新课改下物理规律教学的内涵;其次探讨了学生思维培养过程中如何利用物理规律进行教学;再次提出了关于新课程下的物理规律教学的几点浅见;最后对全文进行了简单的总结.旨在与同行进行业务交流,以更好地掌握物理规律开展教学工作,助推物理教学成效的提升. 相似文献
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初中是物理教学的重要阶段,随着教学改革的不断推进,物理的教学形式有了很大的转变.从目前我国初中物理教学的现状分析,物理课的教学方式已经加入了一些新鲜的教学元素,课堂状况有了一定程度的改善.但是,课堂教学问题还是相应存在,尤其是初中物理课堂教学课堂气氛以及教学效率等方面都有待加强与提高.在教育改革风起云涌的今天,我国的教育形式已由传统教育向素质教育转变.为了跟上教育改革的步伐,就必须对课堂教学进行改革.本文通过在教学改革的大环境下,探讨关于如何如何精彩初中物理课堂及如何提高物理教学效率的问题. 相似文献
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随着新课改的不断深入,初中物理课堂教学发生了天翻地覆的变化,新的教学理念指导下的各种新型教学模式在课堂中得到应用,物理课堂教学效率得到稳步提升.新课改实施后,初中物理逐渐走出了传统物理教学以考试为方向标,以知识传授为主的教学模式,走向以促进学生发展为目的,在培养学生兴趣基础上通过教学的优化引导学生构建知识,培养学生实践技能.从传统教学向新课改过渡的过程中,不能盲目跟风,要立足教学实践,采取兼容并蓄的方式,在继承传统物理教学的可取之处的同时,以新课改理念为指导,逐渐将新的方式方法应用到教学中,这样才能稳步推进课堂教学改革,提高教学效率,促进学生的全面发展. 相似文献
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随着新课改的逐步深入,高中教学中的教学理念和教学方法及目的都需要更新。由于新课改和传统教学存在较大差异,因此在高中教学中,要适应时代发展要求,落实新课改规定,逐步提高教学水平。
一、新课改下高中数学教学存在的问题
1.教师方面
在高中数学教学中,新课改提倡引导学生积极主动地进行观察、深入实践、开展推理及验证,并实施交流。教师从课堂主导者变成引导者,同时也是教学效果的促成者。 相似文献
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高效课堂的核心就是“效”.在一节课的时间内,能够尽可能高效率、高成效地完成教学任务.近年来,新课改的发展,对教学模式与思路的影响已经开始产生,如何构建物理高效课堂,成为每一名教师值得深思的问题,这是物理教学中的重要一环. 相似文献