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特殊教育发展至今已有两百多年的历史。随着社会的发展,教育理念也随之发生变化。时至今日,随着人们对人本主义、人性关怀的回归,对教育公平的深入思考,融合教育的理念也逐渐深入人心。然而,当我们对比东西方特殊教育的开展和实施时,却发现在特殊教育所付诸的现实土壤表现出东西方的巨大差异。显而易见,融合教育若要真正在中国大地上得以实现,就目前而言还缺乏充足的环境支持。然而,在中国的国情下,发展特殊教育事业却又是一件刻不容缓的事情。理想和现实间的差距表明中国特殊教育的融合之路尽管艰辛但终将成为一种趋势。 相似文献
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20世纪我国著名教育家的共识是:大学应当具有科学教育与人文教育的融合、渗透。不过,这一关于大学的基本理念的形成却走过漫长曲折的道路。本文试图对此作一些历史考察,供教育、科学界朋友们参考。 一、科学教育与人文教育融合的 大学理念 在我国,近代高等教育只有百年稍多一点儿的历史。20世纪初,教育先驱者介绍西方科学,设计中国的科学教育时,他们并无 相似文献
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创新创业教育与通识教育是两种教育理念,有着不同的实施路径。打破两种教育理念既有的藩篱,促进两种教育理念融合,可以在一定程度上摆脱各自的发展困境,共同促进高等教育发展。该文拟从二者的历史区隔、二者存在的现实问题以及二者融合的价值和路径等方面进行分析,探究二者融合的理论和路径,以期为我国高等教育提供一种创新的发展思路。 相似文献
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对艺术教育中的人文关怀,中国师承教育传统和西方教育理论上都有所体现,但是在东西方相遇的教育现状中却出现了“技能性”错位。如何对“技能性”价值取向矫而不过,这是当下艺术教育“人文化”的重要课题。 相似文献
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《科学中国人》2016,(36)
随着社会经济的快速发展,教育事业也开始向着全民化和大众化发展。教育事业在发展的过程中,特殊教育也迅速的发展起来,一些在身体上或者生理上有着某种缺陷的学生都是拥有平等受教育的机会,而特殊教育学校就是专门针对这一类学生而发展起来的。在特殊教育学校中,体育教学也是必不可少的一门课程教学,身体上或者生理上有些某种缺陷的学生也是需要进行体育学习的,不断增强这类学生的身体素质,促进学生的全面发展。但是,在实际的特殊教育学校体育教学过程中,由于教育对象是一群特殊群体,因此在体育教学过程中,要对原有的体育教学方法和理念进行改变,探索出适合特殊群体学生的体育教学方法,促进学生的全面发展。 相似文献
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在教育思想体系里,科学教育强调知识传授和智力开发,人文教育强调人性和人格塑造。随着社会的不断发展,我国教育旨在推动人全面发展的素质教育,却常落入应试教育的老套,在很大程度上,这是教学过程中人文教育相对缺失的一种表现。通过对当代教育现状的剖析,挖掘科学教育与人文教育融合的内在可能性,并对如何加强二者的融合提出几点建议。 相似文献
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学习自由是教育理念和实践的核心,提倡为学生提供自由的学习空间,能够引导学生自我发展和形成独立的个性品质。个性教育是相对于共性教育提出的一种特殊教育思想,它立足于学生的全面发展,注重学生独特性和创造性的培养。本文在分析学习自由与个性教育之间逻辑关系的基础上,对个性教育的实施提出了可行性建议。 相似文献
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在教育思想体系里，科学教育强调知识传授和智力开发，人文教育强调人性和人格塑造。随着社会的不断发展，我国教育旨在推动人全面发展的素质教育，却常落入应试教育的老套，在很大程度上，这是教学过程中人文教育相对缺失的一种表现。通过对当代教育现状的剖析，挖掘科学教育与人文教育融合的内在可能性，并对如何加强二者的融合提出几点建议。 相似文献
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学前教育是当今社会家庭和教育机构针对0~6岁学龄前小朋友的体力和智商方面所进行的德智美和谐发展的一种教育。其目的是实现孩子在起步阶段的教育,这是基础教育的组成部分,也是进入小学教育的前期准备,同时也为人类教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。本篇文章是对我国目前的学前教育进行讨论,解析当前存在的问题并最终达到以人为本的教育理念,并且加强现有的学前思想教育工作。 相似文献
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2011年高校生源的统计数据显示,名校的生源农村占的比例较小,目前农村教育较城市教育相对落后,存在许多问题.主要是体现在农村的家庭教育、学校教育和社会教育这三种教育形式上.因此我们要深究农村教育中这三种教育形式存在的问题、问题的原因及影响,并且提出相关建议. 相似文献
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顺应社会经济发展和人类自身发展需求,人们逐渐意识到了接受教育和知识熏陶的重要性。同时,人们明白仅仅依靠传统教育,已经不能够满足时代的需要,终身教育的重要性已经深入人心。随着信息技术的发展以及人们对于接受教育的渴望,网络教育这个时代的新生儿渐渐成为教育界的“领头羊”。本文通过分析网络教育的发展和特点,研究网络教育对于终生教育的影响,将会促进终身教育的落实,有助于更好地做到“人人学,时时学,处处学”。 相似文献
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本文从我国高校的实际出发,从学科地位、队伍建设、特色学科、平台建设、成果建设、服务行业、和谐发展、强化管理等八个方面阐释了如何加强学科建设,提升学校的核心竞争力,对高校学科建设发展提供了借鉴。 相似文献
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高校及其教师更新教育思想和教育观念的问题是一项长期的任务。本文简要论述了＂教育思想＂和＂教育观念＂的概念,对当今高校及其教师需要转变的一些教育思想和教育观念展开讨论,最后谈了对教育创新的一点认识。 相似文献
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本文在浅述我国的教育目的基础上,分析了当下教育存在的问题,阐述了知识教育与文化教育的相互关系,最后提出构建新的教育观。 相似文献
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本文简要介绍了国内高校现代过错程教育的发展历程，通过对67所试点院校的网上调查，从学历层次，专业设置，学制和学历认证，招生及入学考试，校外学习中心，教育收费，教学模式等7个方面，客观地描述了我国高校开展现代远程教育的现状，并指出了需要注意的几方面问题。 相似文献
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现状要求我们必须走可持续发展之路,然而目前人们的可持续发展意识薄弱,阻碍了可持续发展的步伐。教育在可持续发展理论与实践中处于十分重要的地位,对公众进行可持续发展教育,使公众的可持续发展观念得到普及和深入势在必行。该文就可持续发展理论与实践中的教育成分,分家庭教育、学校教育和社会教育三个方面,分别论述了如何对公众进行可持续发展的教育。 相似文献
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在联合国教科文组织的倡导和推动下,20世纪整个国际领域为了促进相互理解与交流的国际性教育主要表现为国际理解教育、发展教育、多元文化教育以及和平教育。在英、美、日三国,这四种教育运动的发展既有相似之处,也因国情不同而表现出不同的内涵。 相似文献