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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
英国是世界现代成人教育的发源地,并被誉为“世界继续教育之乡”。英国的成人教育对西方及世界各地的成人教育的发展都产生过深远的影响。通过对英国成人高等教育发展的历史和特点的研究,可为我国成人高等教育的发展提供借鉴。  相似文献   

2.
成人继续教育的传播由各种成人教育活动的机构进行。理论上,成人继续教育应采用适合成人的教学技术而非传统的学校教育的学习方法,但通过对项目管理者和服务机构的调查,许多成人教育项目通常不是根据成人学习者的心理需要而设计,所以结果并不如想象的有效。成人教育服务机构可分为四类:公立的、私立的、非政府组织的和雇主的。从世界范围来看,这些教育机构正由目前占主流的纯粹的公立服务机构向公私合作、私立和非政府组织发展,但是这种转变的发生很大程度上依赖于成人继续教育实施的类型(例如扫盲教育、公民教育和职业技能教育)。  相似文献   

3.
英国是世界成人教育的"母国",也是世界最早的工人运动之乡,对工人实施的成人教育也尤为成功.19世纪中期的劳工学院正是这一时代成人教育发展的产物,在办学目的、课程设置、管理体制、教师聘用和社会活动等五个方面的办学特色尤为突出,为英国成人教育作出了巨大贡献.借鉴英国劳工学院的经验,我国应丰富成人教育目的及内容,建立民主开放的管理体制,提高成人教育工作者素养,重视各界社会团体作用,加强相关制度法规建设.  相似文献   

4.
中国成人教育协会教师继续教育专业委员会的成立,是中国成人教育学会拓展服务领域、推动教师继续教育、服务学习型社会建设的新举措,不仅形成了推动教师继续教育研究的专业学术组织,而且搭建了教师继续教育工作交流合作的重要平台。成立大会之后举办了"学习型社会中的教师继续教育"主题报告与主题研讨会,围绕教师继续教育的现实需求、困境表征和路径选择提出了独到的学术见解和对策建议。  相似文献   

5.
在国际教育领域通行的概念中,成人教育是属概念,继续教育是种概念。各国所称的"继续教育"均是指成人高等教育中对具有大专以上文化程度的成年人所实施的各类培训教育活动,是成人高等教育中的较高层次,而不是面向社会各类成年人开展的所有教育活动的全部。尽管随着实践的发展,继续教育的内涵和外延都有所拓展和延伸,但它仍不能代替或涵盖成人教育。恰恰相反,成人教育却包含了继续教育。  相似文献   

6.
人类文明史中,著名的工业革命将英国的成人教育推向了历史舞台的前台。1789年英国诺丁汉成人学校的建立被史家称为世界近代成人教育的发端,嗣后,英国的成人教育渐成规模。职业性的成人教育与人文成人教育各成体系,英国,作为国际成人教育大国是当之无愧的。 1992年深秋的一天,笔者被告知前去访问英国国家成人教育协会。作为一名中国的成人教育工作者能够与成人教育较发达的英国进行国际  相似文献   

7.
英国成人教育改革与发展的主要特色及启示   总被引:5,自引:0,他引:5  
作为“现代成人教育的发祥地”和“世界继续教育之乡”的英国,其成人教育在长期的历史发展进程中不断变革与创新,形成了自身的发展特色:实行地方分权和灵活化的成人教育管理体制;高度重视成人教育的法制化建设;充分发挥大学和民间团体在成人教育发展中的重要作用;建立了便于成人学习的开放学习系统。英国成人教育的这些特色为我国成人教育的改革与发展提供了有益的借鉴。  相似文献   

8.
本文认为,成人教育工作者专业化,是成人教育事业发展的重要组成部分。英国成人教育工作者专业化在理论研究、人才培养、专业组织和资格证书等方面具有鲜明特色,为我国成人教育工作者专业化发展提供了有益借鉴。为此,我国应从成人教育理论体系构建、注重成人教育工作者培养、重视成人教育专业组织建设和建立成人教育工作者资格证书制度四个方面,促进我国成人教育工作者专业化。  相似文献   

9.
美国成人教育工作者继续教育的特色   总被引:2,自引:0,他引:2  
成人教育工作者继续教育是美国成人教育工作的重点之一,特别是近年来,随着成人教育工作者专业化运动的推进,美国更是加大了成人教育工作者继续教育的力度。其成人教育工作者继续教育呈现出以下特色:政府提供法律、政策及经费支持;大学发挥着举足轻重的作用;成人教育专业组织积极参与;教学彰显成人教育特性;重视相关理论研究。  相似文献   

10.
<正> 随着科学技术的进步和人民生活的改善,世界各国的成人教育事业正在不断发展。为了促进成人教育的国际合作,成人教育工作者成立了一些世界性和地区性的教育组织。一些非专门的世界性组织,也在成人教育国际合作中发挥了积极的作用。联合国的下属机构在成人教育的国际合作方面,做了大量工作。联合国粮农组织在农业和农民教育方面开展了许多活动。联合国世界卫生组织,在成人保健卫生方面起了积极的作用。世界劳工组织,为促进各国工人教育和培训工作,发行和出版了大量的成人教育文献和资料。当然,  相似文献   

11.
刘奉越 《继续教育》2007,21(11):59-60
成人教育工作者继续教育是美国成人教育工作的重点之一,特别是近年来,随着成人教育工作者专业化运动的推进,美国更是加大了成人教育工作者继续教育的力度。其成人教育工作者继续教育呈现出以下特色:政府提供法律、政策及经费支持;大学发挥着举足轻重的作用;成人教育专业组织积极参与;教学彰显成人教育特性;重视相关理论研究。  相似文献   

12.
"新常态"是指国家经济社会全方位的转型升级。成人继续教育事业改革应主动融入和适应这种"新常态"。通过对中国成人教育协会首届学术论坛参会学者思想的整理发现,宏观背景和微观领域的变革对于我国成人继续教育发展具有重要的影响,且对未来成人继续教育的改革发展有着重要的启示。基于新常态下我国成人继续教育发展态势进行引思,将有效拓宽我国成人继续教育改革与发展的视野。  相似文献   

13.
英国工人教育协会致力于以成人教育为实现社会公平的方式,一直促进建设一个更加平等和包容的社会。英国工人教育协会作为英国最大的成人教育志愿组织,在机会、权利、性别、阶层与地区等方面存在鲜明的成人教育公平价值。为进一步促进我国成人教育公平,借鉴英国工人教育协会成人教育公平的价值取向,要着重采取培育成人教育志愿组织、正视成人教育保障支持、关注女性学习与就业问题、缩小教育鸿沟及调剂地区教育资源分配等措施。  相似文献   

14.
法国是世界上最先提出终身教育的国家,也是世界上第一个为继续教育立法的国家。它不仅有一套严密的、科学的管理体制,而且在实践中逐步制定了一套法规。直到现在,仍有许多国家纷纷采用法国模式来解决继续教育中的疑难问题,目前我国成人教育处于深入改革的进程中,借鉴法国成人教育的成功经验,有利于加快我国成人教育改革的步伐,促进我国成人教育的可持续发展。  相似文献   

15.
成人教育发展的基本经验及启示   总被引:7,自引:0,他引:7  
一、大力发展成人教育是符合我国国情、实现构建终身教育体系的必由之路1.国际成人教育、终身教育的发展规律证明了成人教育在终身教育体系中有其独特地位从国际教育变革进程看,由传统学校教育到1788年第一所以当地花边和织袜女工为主要对象的成人学校在英国诺丁汉市成立,即标志着现代成人教育活动的开始,到1919年英国一份报告中首次正式提出终身学习概念,再到20世纪60年代郎格朗提出终身教育提案,在联合国教科文组织的倡导和不遗余力地推动下,终身教育终成国际教育潮流,连续多年召开世界继续教育大会、国际成人教育会…  相似文献   

16.
英国被称为"世界继续教育之乡",其成人教育对西方及世界各地的成人教育的发展都产生过极其深远的影响.英国的成人教育能够取得这么大的成果是与其较为完善的成人教育立法分不开的.借鉴英国成人教育立法经验对完善我国的成人教育立法有重要的意义.  相似文献   

17.
成人识字程度在现代社会中深刻影响人们的生活与社会发展,在终生学习的背景下,识字教育是终生教育实现的基础。美国是世界上成人教育最为发达的国家之一,成人识字教育是美国成人教育的重要组成部分,通过美国成人识字教育的现状与存在问题的分析,从教育立法、组织机构、活动类型三个方面探讨美国成人识字教育的主要特点,美国成人识字教育发展也出现新的趋势。  相似文献   

18.
1997年10月8日至24日,我随中国成人教育协会培训考察团在美国进行了为期15天的培训考察。通过考察、培训和交流,对美国成人继续教育初步有了一定的了解,尤其是对美国成人继续教育的成功经验和特点感触颇深,深受启发。一、美国高等教育及成人继续教育的概况...  相似文献   

19.
这篇文章是《世界成人教育概论》一书中的一章的摘要。《世界成人教育概论》是一部论述世界成人教育基本理论、历史和现状的教育理论新书。它从纵向方面就世界成人教育一系列重要专题进行了阐述,也从横向方面就一些主要国家和地区的成人教育发展概况及其特点进行了评介。该书在编写中得到了一些国际或地区成人教育学术组织或国外专家提供的新鲜资料,由国际成人教育理事会副主席、中国成人教育协会秘书长姚仲达同志作序,北京师范大学外国教育研究所所长、教授毕淑芝同志题词。该书为北京市成人教育科学研究所1987——1988年重点科研项目,由北京市成人教育局局长尤文同志组织,由北京市成人教育科学研究所副研究员、联合国教科文组织学会及培训中心俱乐部业余智力研究罚张维同志主编。该书由北京出版社出版,征订工作现已开始。为使读者对该书有个感性的了解,故选发此文。  相似文献   

20.
成人教育是为受教育程度不同的成人提供不同层次和不同功能教育的总和;广义的继续教育是指在任何教育基础之上的教育,狭义的继续教育主要指受教育者在其初始教育之后所接受的教育;终身教育这个概念则是包括了教育的一切方面,它并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面组织所根据的原则。成人教育、继续教育是两个不同维度的概念,但它们之间也有一定联系,且二者均属于终身教育的范畴。  相似文献   

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