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张维庆 《中国职业技术教育》1994,(8)
左云县综合技术学校办学实践的启示山西省委常委、副省长张维庆党的十一届三中全会以来，特别是国务院颁发《关于大力发展职业技术教育的决定》以后，山西省职业技术教育事业得到较快发展。目前，全省高、中、初等各类职业技术学校已发展到６００余所，在校生２３．８万人... 相似文献
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《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》的第一和第二个问题中均谈到了建设示范性骨干学校的问题。 国务委员、国家教委主任李铁映在全国职业技术教育工作会议上的讲话中明确指出了建设示范性骨干学校的重要意义。他说:在各类职业技术学校中,都需要办出一批高水平的示范学校。这是进一步提高全社会对职业技术教育的认识,推动职业技术教育发展的具有战略意义的措施。他要求各地各部门都要做出 相似文献
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杨增海 《中国职业技术教育》1993,(3)
坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展杨增海《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中指出：发展职业技术教育主要责任在地方，关键在市、县。这就要求地方政府加强对当地职业技术教育的统筹和决策。从我市多年的职业技术教育特别是职业高中的发展过程中，我们深刻地体会到，只有紧紧依靠地方各级政府的领导，切实加强统筹协调，有效地组织社会力量参与，才能促进职业技术教育的不断发展。围绕解决发展职教的主要问题，我们着重从四个方面进行了探索和工作实践。一、适应经济建设和社会发展的需求，统一制定职业技术教育事业发展计划目前，我市有普通中等专业学校２６所，在校生１１０００人；技工学校６７所，在校生１２０００人；职业高中９５所，在校生２４０００人。面对高中阶段各类学校由不同部门分管、中等职业技术教育管理体制尚未理顺、而事业发展计划又必须通盘考虑的情况，每年下达教育事业发展计划前，市政府都组织计划、劳动、人事、教育部门研究确定高中阶段各类学校的招生数量，尤其对城区的技工学校和职业高中的发展包括招收男女学生的比例进行统筹协调，以保证初中毕业生开学率的稳定。从１９８４年开始，城区职业高中、中专和技校、普通高中每年招收初中毕业生的比例各占三分之 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)发表以来,我省的职业技术教育有了较大的发展。职业高中已发展到133所,设置专业384个;中等专业学校(含师范)已发展到120多所,农业中学,职业大学,技工学校等也有了较大的发展;职业技术学校招生数已达到《决定》所要求的同普通高中招生数相等的水平。但是,在发展中也碰到许多难题,严重地阻碍着职业技术教育事业持续而健康地发展。主要的问题有:1、职业技术教育的社会地位不高,教师和毕业生的待遇偏低;2、基本建设标准低,大多数学校缺乏基本的办学条件;3、实习场所无保证;4、职业学校的专业课教师奇缺,没有可靠 相似文献
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成人学校举办职业教育的思考张淑萍改革开放十几年来，我国的职业技术教育发展迅速，取得了可喜的成绩，职业技术教育已经成为我国教育事业的重要组成部分，对我国的经济发展、社会进步和劳动就业做出了重要贡献。在成人学校中举办职业技术教育，使成人教育、职业技术教育... 相似文献
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富祥武 《中国职业技术教育》1993,(4)
利用贷款发展职业技术教育富祥武发展职业技术教育必须有较多的资金投入，这是由职业技术教育的特点所决定的。《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和《中国教育改革和发展纲要》，都对职业技术教育的经费投入问题作了明确规定。各级政府应该增加对职业技术教育的投入，各地各部门应多渠道地筹集职教经费。同时，充分利用国内外贷款也是解决投入问题的一条十分重要的途径。国家教委从１９９０年开始，先后争取到国内外贷款、赠款约５６００多万美元，用于发展我国职业技术教育。其中世界银行贷款５０００万美元，中国人民银行贷款２０００万人民币，华夏基金会赠款２７５万美元。为了充分利用这些贷款，让有限的资金发挥最大的效益，我们采取了集中使用，重点建设一批示范性骨干学校的发放方针，待取得经验后逐步推广。世界银行的５０００万美元货款，集中１７个省市和有关部委的１２个职业技术师范院系和５９个中等职业技术学校。其中中等技术学校１８所、技工学校４所、职业高中３７所。这次贷款的目标是：改善接受贷款单位的办学条件，扩大办学规模，改进学校管理，提高教育质量。一方面，使职技师院（系）培养出更多的通用专业和空白短线专业的合格师资，缓解专业师资的供求矛盾，初步形成一 相似文献
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河北省职教中心建设大事记本栏编辑辛振镒１９８５年，河北省人民代表大会通过并颁布了我国第一部职业技术教育地方法规——《河北省发展职业技术教育暂行条例》。河北省人民政府就《条例》的实施，制定了实施细则。１９８８年，河北省教委决定在获鹿县进行综合技术学校（... 相似文献
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前苏联职业技术教育经历了一条由初级厂办艺徒学校和职业学校到培养劳动后备军的技工学校和铁路学校，进而发展到为现代化生产培养专业面广、高度熟练工人的现代中等职业学校和技术专科学校。存前苏联职业技术教育的发展过程中，形成了两个显著特色，就是职业教育和普通教育相结合，教学和生产劳动密切结合。本文试就这两个特色从苏联职业教育发展的不同时期加以考察。 相似文献
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张世英 《中国职业技术教育》1993,(4)
抓住机遇珍惜机遇用好机遇使河南职业技术教育登上新台阶河南省副省长张世英提高认识，转变观念党的十一届三中全会以后，全党工作重心转移到经济建设上来。我们党和国家把教育作为现代化建设的战略重点之一，先后作出了一系列改革和发展教育事业的重大决策。在教育的改革和发展中，特别强调要大力发展职业技术教育。１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》把大力发展职业技术教育作为教育改革的一个重要内容。１９９１年国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。去年，江泽民总书记在十四大报告中进一步要求“要优化教育结构”，“积极发展职业教育”。前不久，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》又明确指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，各级政府要高度重视，统筹规划，贯彻积极发展的方针”。为贯彻落实党和国家关于大力发展职业技术教育的指示精神，河南省第五次党代会提出要把发展职业技术教育作为全省教育工作的突破口，省政府作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。马忠臣省长在今年的《政府工作报告》中强调要“积极发展职业技术教育”，“把提高劳动者技能和培养初、中级人才摆到突出位置”，“大 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(3)
为进一步加强骨干和示范性职业学校建设，国家教委在开展省级重点职业高中评估工作的基础上，于1994年颁发了《国家级重点职业高级中学标准》，又于最近颁发了“关于开展国家级重点职业高级中学评估认定工作的通知”，部署同家级重点职业高级中学的评估工作。受到职教界的普遍关注。一、加强示范性骨干职业高中建设是贯彻落实《决定》和《纲要》的一项重要内容同务院《关于大力发展职业技术教育的决定》提出九十年代我国发展职业技术教育的主要任务之一是要有计划地对现有各类职业学校加强规范化建设，并集中精力办好一批起f范和骨干作用的… 相似文献
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职业学校要在社会中找出自己的座标王再新，蒋开春十一届三中全会特别是《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》颁发以后，职业教育得到迅速发展，在中等教育领域里已和普通高中平分秋色，成了半壁江山。这一喜人的发展势头，引起全社会的极大关注。怎样把我国职业教育... 相似文献
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全面贯彻国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，着力提高生产第一线劳动者素质，无疑在今后相当长的时期内，是我国教育优先发展战略和重点之一。职业技术学校是直接面向国民经济各部门、各行业培养专业实用型人才与技术骨干的重要基地，其发展将影响到劳动者素质与技能的提高。 在职业技术学校的各个教学环节中，专业实习对学生技能的形成和专业素质的培养影响最大，它在一定程度上决定着学生能否顺利就业和就业后能否迅速顶岗工作。但从目前各职业学校的实习安排看，大多数学校都不能适应市场经济发展的客观要求，许多学校的实习处… 相似文献
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张晓珍 《中国职业技术教育》1995,(8)
浅谈职业中学管理机构的改革张晓珍职业技术教育是教育与社会、经济的结合点和实现劳动力扩大再生产的重要手段，在社会主义现代化建设中，发挥了独特的功能。为了更好地发展职业技术教育，创办名副其实的职业学校，科学地设置学校管理机构，明确并充分发挥其职能作用，是... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
对于职业技术学院而言,其学校内部的行政管理工作质量和效率直接决定了学校的发展情况和后期发展后劲。考虑到职业技术学院本身的特殊性,其行政管理工作具备一定的特殊性和个异性,本文以此为基本切入点,深入分析了在目前的教育大环境下,职业技术学院在行政管理工作方面的未来发展情况,以进一步提升和加强行政管理学院的教学、教育活动和质量。 相似文献
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1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，其中规定：调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。1991年10月国务院又作出《关于大力发展职业技术教育的决定》，重申职教发展方针。在两个《决定》精神引导下，各地对职教的发展给予了充分的重视，大力加强。由于原来基础较差，人们职教意识普遍薄弱，当时我国职教的办学自然而然地采取了政府为主的、办正规学校的模式．无论是职教目标的确立、发展的规划，还是学校的设立、管理、投入，抑或是师资的调遣，学生的分配，都由政府承担负责。这种办学模式，对刚刚起步的职教起了保护… 相似文献
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发展职业技术教育,是中共央央《关于教育体制改革的决定》中的重要内容之一。学习,贯彻《决定》对我区发展职业技术教育有着深远的意义。学习《决定》,要进一步提高对职业技术教育的认识。《决定》强调了职业技术教育在现代化建设中的地位和作用,因为“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中,初级技术人员,管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城 相似文献
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1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》提出建立职业技术教育体系,把中等专业学校、技工学校、职业高中划归中等职业教育层次,明确发展职业教育要以中等职业教育为重点,发挥中等专业学校的骨干作用.职业教育是一种传授职业知识、培训职业技能、形成职业道德为主要任务以培养各类职业技术人才为主要目标的教育,培养实践应用型人才.如何适应这一转变,研究认为首先应显示这一教育层次人才培养过程中较强 相似文献
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高等职业院校是我国教育体系中的重要组成部分。高职学校的体育教育既有普通学校的共性，又有职业教育的定向性、实用性和专业性的特点。职业劳动的性质、形式、条件与环境的不同决定了对人的身心素质的要求也不同。进入高职学校的学生大多数是十六、七岁的青少年，身体发育的可塑性很大，如果能在体育教育中有目的地开展与职业特点相适应的体育锻炼，则会有效地增强学生职业体能，预防职业病的发生，使职业技术的学习提高大走捷径。 相似文献
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四川省乐山市教委课题组 《教育研究》1995,(5)
一、研究的背景及概况 我国一直重视发展职业技术教育,特别是农村职业技术教育。早在1983年,中共中央、国务院《关于加强和改革农村教育若干问题的通知》就提出发展“农业高中和各类职业学校”。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,“要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”。并要求农村职中的发展“要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要”。1991年,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》又进一步明确要求,“在农村,要重视办好直接为农林牧业服务,特别是与发展粮棉油生产有关的专业”,“专业设置要适应农村经济需要和农村生产经营体制”。 我国农村职业技术教育发展有过高潮,也有过低 相似文献