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信息技术是一种重要的教学手段,在小学英语教学中,信息技术应用其中,能够激发出学生的学习兴趣。英语教师要充分利用信息技术教学的优势,将小学英语课程与信息技术结合起来,合理有效地开发信息技术,提高学生的英语学习能力。 相似文献
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信息技术与小学英语教学的整合是指根据"英语课程标准"提出的目标要求,在教学中探寻以计算机和网络为核心的信息技术的最佳切入时机,利用信息技术来呈现教学内容,改进并丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,开发英语教学资源,促进个性化学习,培养英语文化素养,为学生创造自主学习的条件. 相似文献
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在小学英语课程改革过程中,需要积极探究信息技术与英语教学间的融合,通过为学生构建信息化英语教学体系,促进学生系统地学习英语知识,提升学生英语学习效果。基于此,本文分析了信息技术与小学英语教学融合的意义,并提出了将信息技术与小学英语教学进行融合的具体策略,以期为英语教师打造高效的信息化小学英语教学课堂提供实践的基础。 相似文献
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信息技术与学科教学整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。信息技术与小学英语课程整合的方式1．信息技术与英语教学的整合。 相似文献
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计算机网络的普及资源共享,直接影响英语教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生的互动方式,本文简单地从理论和实践上分析和探讨,侧重如何利用信息技术为提高教学过程中学生有效的学习服务,并结合本人实践,谈谈如何处理在英语课程中信息技术的地位。 相似文献
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王立新 《中国科教创新导刊》2013,(36):113-113
小学信息技术教学的目的主要是让学生对计算机信息知识加以初步了解,构建对计算机感性方面的认识,培养学生使用、学习计算机的意识及兴趣。所以,小学信息技术教学并非仅仅是简单的技术教育,也并非只是以开发及研究信息技术为目标的教学,而是借助于信息技术教学,培养及提高学生的认知能力、学习兴趣以及创新能力。本文结合我国小学信息技术教学的现状,简要的探究了小学信息技术教学中学生创新能力的培养,旨在促进学生综合素质和课堂教学效率的提高。 相似文献
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从小学英语学习的认知过程出发，探寻信息技术在小学英语课程中的功能和潜在优势，找到二者的结合点，从而应用信息技术呈现教学内容、创设教学环境、整合有关课程资源，以更好地实现小学英语课程目标，促进学生的发展。 相似文献
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从小学英语学习的认知过程出发,探寻信息技术在小学英语课程中的功能和潜在优势,找到二者的结合点,从而应用信息技术呈现教学内容、创设教学环境、整合有关课程资源,以更好地实现小学英语课程目标,促进学生的发展. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
新的英语课程标准对小学阶段英语教学模式与方法的要求是要重体验、实践、参与和创造。随着科学技术的发展,信息技术已经逐步走进我国中小学课堂,小学英语教师必须合理运用信息技术手段,合理运用自身的示范作用,正确把握使用信息技术的度才能发挥信息技术的优势作用。尤其是多媒体的运用,有效激发学生学习的积极性,让英语课堂教学妙趣横生,使课堂充满生命力。 相似文献
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积极开发与合理利用小学英语课程资源有助于促进小学英语教师的专业发展、激发学生的英语学习兴趣、满足不同学习者的英语学习需求。小学英语课程资源的开发与利用应遵循经济性原则、适用性原则和有效性原则;开发与利用的主要内容有教材资源、学校资源、网络资源和学生资源等;主要渠道有网络渠道、同事合作渠道、学生渠道等。 相似文献
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在当今小学信息技术教学课程中,应当注重培养学生的计算机基础知识和电脑操作技能,培养学生对于信息技术的学习兴趣和创新能力,从而使学生能更好地适应信息社会的发展。从小学信息技术课程的基础教学出发,结合自身的教学实践,我谈一些自己的体会。 相似文献
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小学计算机科学与信息技术任课教师需要转变传统的教育教学观念,引导学生课外探究新知识,把以计算机信息技术教学为主的实践活动与教育教学改革结合起来,摆脱传统教学模式的影响,不再受教学时间的限制和教学空间的束缚,这样既有利于激发学生的学习兴趣,又能培养学生的探索精神和实践能力,增强学生的创新意识。 相似文献
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焦丽 《中国教育科研与探索》2006,(4):95-95
新的世纪将人类带入了崭新的信息时代，网络及计算机的飞速发展，更加快了信息时代的前进步伐。面对信息化的浪潮，许多学校已把学习计算机的应用提升到学习信息技术的水平上来。为适应社会的发展学校都开设了信息技术课程，而小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合教学实践，谈谈如何进行小学信息技术课的教学。 相似文献
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当前,信息技术与学科课程的整合越来越深刻地影响着各学科未来的发展趋势,在英语学科教学中更是带来了巨大的变化.将信息技术运用到小学英语课程中,运用信息技术解决小学英语教学中难以解决的问题,这样既有利于学生主体性的发展,同时又培养了学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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徐玉琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(9)
根据新的课程标准要求,对信息技术与英语课程如何整合,以促进学生素质发展的实践进行总结和思考。在英语教学中,利用网络资源,激发学生的学习兴趣,为学生建构意义学习创造条件;促进信息技术与英语课程目标的实现;改善学生学习方式,提高学生自主合作学习的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>《义务教育英语课程标准》明确指出,小学英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。下面我就信息技术在小学英语PEP四年级下册"Unit 4 At the farm"A let’s learn let’s chant这一课堂中的应用谈一些体会和看法。一、运用多媒体信息技术教学,创建良好学习氛围学生是学习的主体,但传统的英语教学方式是教师讲课,学生 相似文献