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一、农村成教在实践"三个代表"中直接推动农村生产力的发展 科教兴农是农村成人教育的宗旨。江泽民总书记"三个代表"中关于先进生产力的重要思想,使我们认识到了农村成教的重要作用。农村要发展,农业要振兴,关键是大力发展以农业高新技术及其农业产业化为中心的农村先进生产力,而发展农村先进生产力的关键又在于拥有大批高素质的创新人才。在实践"三个代表"中,我们要开展以下主要工作： 第一,要充分发挥成人教育的网络优势,开展形式多样的培训活动。十几年来,通过成教工作者的共同努力,创办的县、乡、村成人文化技术学校成为农村各… 相似文献
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通过实证性研究发现,榕江县农村成人素质低下主要源于其受教育程度不高。农村成人教育存在着教育经费短缺、师资力量有限、成教功能单一、培训内容陈旧、成教工作难以开展等问题与困难。认为发展农村成人教育是提高农村成人素质的有效途径,为此应建立成人教育运行机制,加大成教投入,加强扫盲工作,更新农业技术培训,重视农村成人教育的文化和政治功能。 相似文献
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在我省高标准地通过了国家扫盲工作复查验收后。农村成教何去何从?我国加入WTO。国内的农业、农民将首先受到冲击，极需智力支持，这是农村成教发展的新机遇。因此。如何站在至高点上抓住机遇。发展自己?这是摆在我们成教同志面前的一大课题。根据朱之文厅长《以&;lt;讲话&;gt;精神为指导，引领福建教育改革发展》一文的要求和近日召开的全国农村成人教育改革发展研讨会精神，结合我市的实际。今后我们要构建农村成教网络，启动农民教育计划。 相似文献
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试论农村成人教育内容研究的必要性、方法及预期成果 总被引：3，自引：0，他引：3
农村成人教育(以下简称农成教或农村成教)是成人教育的一个重要领域,也是教育的一个重要领域,然而就是这样一个重要领域,国内重要的大型教育类工具书均未把它作一词条收录,因此,到目前为止,还未有一个较为公认的对农村成人教育概念的解释。笔者在《农村成人教育的概念辨析》一文中指出：农成教的概念有广义与狭义之分。狭义的概念是指对从事农业的农村成人进行的有组织、有计划的文化和实用技术教育。广义的农村成教泛指对农村成人进行的一切教育,即泛指对居住在除城市以外的广大区域的,被所属社会确认为成人的人,进行的其目的是为了促进上述人的身心发展,提高他们的各项素质,促进社会物质文明和精神文明建设的一切教育;无论形式上是正规还是非正规,有组织还是无组织,有计划还是无计划。 相似文献
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林作祥 《福建职业与成人教育》2004,(4):26-27
社会在进步，科技在发展，教育必创新。尤其是我国加入世贸组织后，现代信息技术已成为广大劳动的必备素质之一。因此农村成教工作也应当尽早地启动之。并尽职尽责地进入角色。现就结合工作实践谈谈农村成教启动现代信息技术教育的紧迫性、时效性和前瞻性。 相似文献
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随着科学技术与生产力的飞速发展，广大农民的物质财富不断丰富，生存温饱得到解决，随之而来的是对自身的生活质量提出更高的要求，而生活质量提高的一个重要标志，就是审美消费的比重增加，广大农民需要音乐来丰富自己的精神文化生活。因此，在农村职成教实施素质教育中，理应把音乐教育放在重要位置。 音乐教育在农村职成教中的重要作用 一、从音乐教育的审美功能，看其在农村职成教中的重要作用 随着社会的进步，经济的发展，人们越来越认识到审美教育的重要性。特别是在农村职成教中更应广泛地开展审美教育。由于缺乏审美能力，祖祖辈… 相似文献
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怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢？怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢？一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”，即常年活跃于农村，在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活．思路开阔，善于捕捉技术信息，对新技术勤于学习，勇于实践。随着WTO的加入，我国的农业发展有了新的机遇．也面临着新的挑战。物竞天择，适者生存。在农村．“科盲”已远远适应不了激烈的市场竞争。“死种田”的模式应该彻底改变。 相似文献
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信阳市平桥区是1998年在原国家级贫困县信阳县的基础上，撤县后建立的一个农业区，总面积1889平方公里，总人口76．8万人，农业经济、农村工作、农民脱贫问题是我区经济和社会发展中的基本问题。近年来，我区把推进农村教育综合改革，提高我区广大农民文化科技素质，实施“成教兴农”工程，发展农村经济，实现“科教兴区”，使我区农村的农民知识化、农业产业化、农村现代化、乡村城镇化作为我区近期和未来农村教育工作的一项重要任务和目标。 相似文献
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1994年,江苏省铜山县大规模的扫盲工作基本结束后,为使农村成人教育更好地适应铜山小康工程建设的需要,我们及时将农村成人教育工作的重点作了调整．由原来的重点抓好扫盲工作．逐步转到重点抓好农村成教学校建设,积极实施以实用技术培训与推广为主的岗位培训,认真开展以学历教育为主的成人高素质培养等项工作。从而有力地推动了全县农村成教的蓬勃发展,推动了农村成教办学规模的扩大和办学水平的提高,为铜山小康目标的实现作出了积极贡献。一、提高认识,切实加强领导抓好宣传,形成共识。我们通过召开会议、下发文件、现场参观、交… 相似文献
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《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育在全面建设小康社会种具有基础性、先导性、全局性的重要作用，把农村教育放在教育工作“重中之重”的战略地位。可见，深化农村教育改革，加快农村教育发展，是当前全党的战略任务。 相似文献
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春来枝头漾绿意，职成教育涌新潮。三月的京城，暧意融融。继”全国农村成人教育改革发展研讨会”和”全国职成教育年度工作会议”召开后，应新形势下职成教育改革和发展之需，在全国各省、市、自治区教育厅和本刊常务理事、编委单位的大力支持下，3月22—28日，本刊在京石景山区瑞达宾馆举办了为期一周的”全国农村职成教骨干培训班”。来自24个省、市、自治区的230余名农村职成教干部参加了培训。他们一致反映：此次培训班规模大、档次高、成功而圆满。 相似文献
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河南省夏邑县教体委为配合县委、县政府“科教兴县”工程的实施 ,从１９９７年开始在全县实施“成教兴村工程”。几年来 ,该县采取了一系列卓有成效的措施 ,形成了以乡镇成人学校为基地 ,以村农民文化技术学校为网点的成人教育网络。成教兴村试点由开始时的每乡镇１个增加到２个。从１９９９年以来 ,县教体委采取了一系列得力措施 ,加大了“成教兴村”工作力度 ,使全县５０个试点村人均收入较上年增加２１５元 ,取得了较为显著的经济效益和社会效益。如何实施好“成教兴村”工程 ,使成人学校在农村发挥更大的作用 ,是县教委摆上日程的重大研… 相似文献
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乡镇成人校配备“双强”型校长，是实践“三个代表”重要思想，为广大农民群众谋求根本利益的有效途径，是农村跨越发展，实现“科教兴农”、转移农村剩余劳动力的必由之路，是当前乡镇成教工作的重中之重。今年以来，海安县教育局高度重视乡镇“双强”型校长选配工作，把它作为乡镇成人校组织建设的重要抓手，紧抓不放，全力推进。该县以配强成人校校长为突破口，促进成教工作队伍整体素质不断 相似文献
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在农村成教工作中,成人教育工作者会在工作一线中发现和积累一些有价值的素材和资料。将这些素材和资料进行集中整理和归档,并有效地加以开发和利用,是一件十分重要的工作和十分有意义的事情。农村成人教育档案是农村成人教育教学与管理的真实记录,是领导及决策部门制定农村成人教育方针、政策的重要依据,是总结农村成教工作成败得失的重要信息载体, 相似文献
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韩小爱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):13-15
这次职成教年度工作会议的背景与往年有所不同，是在有利于职业教育发展新的历史机遇期召开的。一是国务院颁发了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，国家相继召开了全国第四次职业教育工作会、农村教育工作会、职业技术学校职业指导工作经验交流会、中等职业学校产教结合工作 相似文献
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国务院《关于进一步加强农村教育工作决定》指出“农村学校作为遍布乡村的基层公共服务机构，在培养学生的同时，还承担着面向广大农民传播先进文化和科学技术，提高农民劳动技能和创业能力的重要任务”。农村教育摆上了我国教育工作重中之重地位，被视为从根本上解决“三农问题”的一项治本之策。 相似文献
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农村成人教育是整个教育的重要组成部分,它同农村普教工作同等重要,它肩负着农村政治、文化、科技、法律等教育重任。乡镇成人学校是农村成教工作的实体,做好成教工作需要一定的经费,需要一定的经费自主权。一、成教经费来源。乡镇成人学校是国家设置的实体,是一个事业单位,服务单位,不是企业单位,更不是盈利单位,这是由学校本身性质决定的。它的经费来源是由国家资源配置的,有确定的投入政策。政策规定,从农村教育经费提取2％,从教育附加中提取5％为农村成教经费,按这个规定计算,大乡镇每年提取十几万元,小乡镇也能提取几万… 相似文献
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《农村教育》2007,(12):27-28
一、高度重视。坚持大力发展农村职成教育不动摇强化政府行为，走农科教结合之路，是发展农村职成教的关键所在。多年来，我市始终坚持从大教育观出发，在统筹城乡发展的大布局中，坚持把加快发展农村职成教育，作为振兴农村区域经济，推进新型农村劳动力转移，促进“三农”问题解决的一条重要途径，给于高度关注。我市成立了由分管市长任组长。教育、科技、农业等部门负责人为成员的农科教结合领导小组，每年召开一次专题会议，定期研究农村职成教工作，先后下发了《关于进一步加强农村职业教育与成人教育工作的意见》等十余个文件，明确提出每个乡镇都要办好一所高标准的乡镇职成教中心， 相似文献