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陈实妈妈 《课堂内外(小学版)》2013,(2)
儿子的语文老师常常让他们写日记.虽然日记大多不命题,但开始的时候,儿子还是会问:"妈妈,我该写什么呢?"刚开始,我也会直接告诉他写什么,后来感觉授人以鱼不如授之以渔,于是,在平时遇到新鲜事或是非常有感触的事时,我就告诉儿子:这可以记在你的小脑袋里,以后写自己或作文时就把这个故事像放电影一样放一遍. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(4):40
老师上课时问学生:"祖国是什么?"小丽回答:"祖国是我的母亲。"老师又叫小问号回答:"祖国是什么?"小问号挠着脑袋回答:"祖国是小丽的母亲。" 相似文献
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正教室后墙上的"及时语"墙报栏又引来了一群小读者!几个小脑袋凑在一起又说又笑,那么投入,连我悄悄地走近都没有发现。"孩子们,你们又有了什么发现?"我俯下身子问。"老师,你快看!小李说他的同桌太帅了,还说长大了要照同桌的模样去整容。"我忍不住笑出声来,为孩子的天真无邪。开学初,为了让同学彼此接纳,减少矛盾,我让他们多发现对方的优点,写在小纸片上,美其名曰"及时语"。当一张张写满溢美之词的小纸片 相似文献
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[名师在线]
丫头:说起写作文的材料,我的头都大了.不怕您笑话,有时写作文,冥思苦想一节课,可我的脑袋里依然空荡荡的.有时又觉得什么内容都可以写,却不知从何下笔.
罗老师:丫头你也说得太夸张了吧? 相似文献
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今天上午上完最后一节课,我从教室里走出来,才发现外面不知什么时候下起了大雨。从教室到办公室有大约200米的路程,正当我准备顶着作业本冲进雨中时,一个稚嫩的童音在身后响起:"老师,我打伞送你!"回头一看,是个六七岁的小男孩,两颗虎牙,笑起来洁白而灿烂。我笑着摸了摸他的小脑袋:"你个子这么小,怎么送老师呢?还是让老师打伞吧。" 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(3):61
一天,老师布置学生写日记。小呱呱鸟不会写,就去问老师,老师说:"你肚子里有什么就写什么。"小呱呱鸟就在当天的日记里写道:"我早上吃了豆浆、油条,中午吃了两碗面条……"哈哈,赶紧拿起笔,把你遇到的、听到的有关"日记"的笑话写下来寄给我们,让大家跟着你一起乐和乐和吧! 相似文献
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时间过得很快,一个月的朝夕相伴,让我对一(1)班47个性格迥异的新生有了不少了解.但这一个月里,孩子们的交流却是一般.这不,一到发作业就犯难,总有人问:"老师,这是什么字?""老师,他叫什么名字啊?这个字我不认识."也有的小朋友在发完作业本以后,发现没有自己的,就直接跑到我面前,伸出小手:"老师,我的作业本呢?"还有的小朋友索性"将错就错",拿着别的小朋友的作业本,就直接动笔写作业了,批改时才不好意思地摸摸自己的小脑袋:"老师,我做错了本子."面对这种情况,我对班里孩子的姓名进行了统计,全班47个孩子,名字一共有105个字,独体字有9个,难认的字有6个.于是,我设计了一堂"请记住我的名字"的识字课. 相似文献
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鲁广林 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
“没啥东西好写!”不少同学见到作文题目后常常这样抱怨、叹息。“没啥东西好写”,原因是多方面的,其中之一是这些同学不善于写生活中平凡的小事。一次,我读到六年级一位同学写的一篇小作文,大家看看这算不算小事。垃圾尾巴吃过午饭,到校园商店,我买了根雪糕,将包装纸剥下随手一扔,边走边美滋滋地吃了起来。“同学!”突然有人将我喊住,一看,是鲁老师。鲁老师说:“你掉东西了!”我回头看看,地上没有什么东西,再摸摸口袋,找零的钱在。于是我说:“我没掉东西呀。”鲁老师说:“你掉了尾巴。”什么尾巴?好像是老师在跟我开玩笑?老师见我没有反应,… 相似文献
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王寒冰 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
我经常写错别字。妈妈为了改掉我的这个坏毛病,给我请来了一位小“老师”。我的小“老师”个子很矮,长得很胖,经常穿着红上衣,打着白领带,穿着黄裤子。虽然貌不出众,但是他的知识可丰富了。一天,在写作业的时候,“埋”字我不知道该怎么组词,也不知道“埋”字是什么意思,我便去找妈妈。妈妈让我去请教小“老师”。我沿着“M”路线走到“老师”家,“老师”笑着迎了出来。我问老师:“‘埋’字是什么意思?该怎样组词?”“老师”说:“你走到‘i’门,到第328窗口就找到它了。”我这才发现老师家的人可真多呀!我打开“i”门,到第328窗口按一下电钮… 相似文献