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美术创新教育是美术素质教育的一个重要组成部分.为推动中小学美术创新教育,必须针对存在的问题,改革教育理念,确立创新精神;建立互动教学模式. 相似文献
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美术课"教育创新"可以从以下几个方面入手:美术教育理念创新;美术教育技术创新;美术课程教学创新;美术教学方式的创新;美术评价方式的创新。 相似文献
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随着素质教育的提出和实施,小学美术教学正在日益受到重视。小学美术教学的目的不是造就几个专业技术人员、画家,而是培养一批有美感的、高素质的21世纪需要的人才。素质教育应该以充分调动儿童的积极性、主观能动性和创造性为目的,充分尊重和保护他们的个性。所以实施创新教育,着眼于提高学生的实践能力和创新精神已成为目前和今后学校教育的主题。 相似文献
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21世纪的中国教育面临着重大的机遇和挑战,创新教育成为本世纪教育改革主流,它以发掘人的创造潜力、弘扬人的主题精神为宗旨。美术教育在创新教育中占据独特的优势,这一点已为世界所公认。在教学实践中,将创新教育渗透至课堂,让每位学生的个性得到充分自由的发挥已成为每个美术教育工作者的使命。 相似文献
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在我国实施新课程改革的背景下,创新性教学作为美术课堂教学中的重要组成部分,也在不断地在尝试着新的创新和变革,要求教师将美术课堂教学的理论知识与实践操作相结合,进而提高学生学习美术的兴趣,培养他们美术的学习能力。本文通过对创新教学活跃初中美术课堂教学浅析自己的观点,希望创新教学能更好的在初中美术课堂中发挥其优势作用。 相似文献
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21世纪的竞争说到底是国民创造力的竞争,创新人才的培养应是国家发展的重中之重。在中学美术教学中,应注意培养和引导学生创新意识,教学中应当给予学生较多的自由度,使学生经常处于积极思维的状态,提倡自由创新,在精神获得极大自由的情况下充分释放潜能与创造性。这就要求教师不断更新、改变自己的观念;敢于大胆实践自己的想法,敢于向传统的教育观念和教育模式挑战;用科学合理的创新方法来从事教学工作。 相似文献
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随着我国素质教育的不断开展,初中美术教学成为素质教育理念的中的重要组成部分。美术教育是培养学生创新能力和创新意识的重点学科,更是奠定学生在生活中注重积累美术意识的基础,培养学生的美术学习创新意识有助于为他们未来学习更广泛的知识打下良好的基础。因此,本文笔者则重点介绍如何在初中美术教学中培养学生的创新意识,以供参考。 相似文献
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思维能力是后天培养和训练的结果,利用美术课课堂训练可以培养学生的思维能力。在改革开放潮流中,每个人都在寻求新的课堂教育模式,人们常说：＂艺术的生命就在于创新＂,课堂教学亦然。而培养学生创新的思维更是美术课程今后的教学发展方向。美术课中应培养学生的创新思维,以学生发展为主。 相似文献
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高校美术教育是高校课程结构的重要组成部分,它的发展好坏直接影响到高校教育任务的完成。而高校美术教育要与时代同步发展,就要不断地改革现有的一些落后的美术教育模式,注重受教育者创新意识和创新能力的培养,从而为高速发展的社会培育出高素质的美术人才。 相似文献
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在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。在《美术课程标准》中明确指出:要利用美术课程形成学生的创新精神和技术意识,要促进学生的个性形成和全面发展。可见,美术课对于培养学生的创新精神和实践能力,对于促进学生全面发展和个性形成具有不可替代的作用。这是因为:美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性、评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。 相似文献
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随着现代社会经济的飞速发展,美术对人类的影响越来越大。美术由近代到现代经历了一个漫长曲折的演变过程。在高速运转的信息时代背景下,如何变革、改进传统美术并使其紧随时代潮流成为了当前一个非常重要的任务。我们需要明确,科学技术的迅速发展,在考验传统美术的同时,也为其创新发展提供了良好的环境条件。根据事物固有的两面性特征,现代美术在发展创新的时候,需要借助信息技术的力量,但不可以仅仅是依靠现代化技术,其更需要结合具体的实际情况对本身进行调整、不断创新。 相似文献
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电脑美术是随着计算机普及和信息时代的来临而发展起来的一门新的美术样式,它与艺术设计专业各学科方向以及动画专业都有着紧密联系.而作为新开设的电脑美术课程教学由于发展时间短经验少,所以必有一条不断完善和创新之路.在课程体系中,电脑美术应当作设计的基本功来看待.学习的目标不应是工具命令的掌握而是灵活的有创新的应用. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,创新是社会的要求、时代的呼唤。在美术欣赏课中努力创新,对于陶冶学生情操,启迪他们的智慧,促进学生全面发展具有重要作用。 相似文献
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新世纪更加呼唤创新教育和教育创新,如何以音乐教育的创新来推动创新教育,是教师应该深刻思考的问题。本文拟对音乐教育观念创新、音乐教学内容创新和音乐教学过程与方法创新略加阐述。 相似文献
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教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。创新是知识的升华,升华的潜力源自教育。教师具备创新素质是实施创新教育的前提,勇于质疑是培养学生创新能力的首要途径,培养学生创新性学习是创新教育的关键,积极评价是鼓励创新思维的有力举措。 相似文献
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建构高职教育管理创新的多元模块 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育管理创新的有效途径多种多样,它主要包括高职教育管理观念的创新、高职教育管理组织的创新、高职教育管理方法的创新、高职教育管理制度的包新等四项模块。 相似文献