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新学期伊始，我被安排在毕业班教数学兼任班主任。几天相处．孩子们给我的共同感觉是：下课十分钟．除少数学生跑步上厕所外．大多数学生都在埋头做习题；课堂上朝气不足，没精打采，冲情冷淡．很难有愉悦和谐的教学氛围。学习成了一种敷衍，功课成了沉重的负担．怎么办呢?作为班主任的我，面对这种情况，唯一要做的就是．调整学生的情绪．唤回学生那本该跳跃的童心，寻找失去的快乐。 相似文献
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安宁 《课堂内外(高中版)》2007,(7):42-43
一
这是我跟着爸妈第三次搬家了。尽管为了我的学习，每次搬家．并不会离学校太远．但我的心里，还是会觉得空茫。这种感觉．就像一株植物，被强行拔下．尽管那根部．依然是带着泥土．可对命运的无法把握．还是让整个的枝与叶．在太阳的暴晒下．瞬间便失去了先前的光华。 相似文献
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詹微微 《东方少年(阳光阅读)》2005,(7)
郁闷,说不出的感觉,不停地吞噬着我的骨肉。我觉得自己就像一只囚鸟,迷失了自我,失去了自由,只能不停地在笼中转圈。终于有一天,我幸运地逃离了,开始了漫漫的流浪生活。——题记流浪日记(一)晴自由的感觉真是超级爽。我觉得自己就像一朵云,可以无拘无束地在蓝天中飘荡,心再也不 相似文献
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一、顾此失彼例１把一物体放在焦距为１０厘米凸透镜的主光轴上，当物体位于凸透镜焦点２厘米处时，物体通过凸透镜所成的像：（）Ａ．一定成正立的像；Ｂ．一定成倒立的像；Ｃ．可能成倒立的像，也可能成正立的像；Ｄ．以上说法都不对．错解因为物体距焦点２厘米，透镜焦距１０厘米，所以物距为１２厘米，这时物距大于焦距且小于２倍焦距，成倒立的实像，本题答案选Ｂ．解析本题已知物体距焦点２厘米，物体的位置有两种可能，即焦点外和焦点内．据凸透镜成像规律，当物体在焦点外距焦点２厘米时，成倒立的实像．在焦点内距焦点２厘米时，则… 相似文献
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丁卓文 《作文成功之路(高中版)》2011,(1):52-52
流星划过天空，留下长长的痕迹，让夜无法合眼。我托着腮帮，陷入沉思，回忆如电影般回放，突然感觉一股暖流席卷全身，像流星一样，让我的天空变亮了。
“孩子，怎么样了？有没有感觉好一些？”妈妈看着虚弱的我，着急地问． 相似文献
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去年暑假，我再一次走进了于永正老师的《教海漫记》。我感觉每读一次，都像和一位智者在倾心交谈；每品一次，都像在接受一次爱的洗礼。书中的篇篇文章短小精悍，文笔流畅，像跟读者娓娓谈心，又像讲故事。生动有趣的实例，精彩幽默的话语，常常让我忍俊不禁。但细细回味，在幽默风趣的文字当中，又有一种历尽人生沧桑的凝重感，读着读着， 相似文献
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初夏的一天，坐在出租车里。交通台节目正说得热火朝天，男女主持人的声音甜甜的、嗲嗲的，我却很不习惯这种声音，就觉得像劣质冰淇淋，怎么听也不像普通话，而像港台的方言。我心里有一种说不出的感觉，接受了多少年的朗读教育怎么几天就能改变成这样?真不知道是这些主持人悟性高，还是教育太脆弱。其实让我不习惯的不仅仅是声音，还有 相似文献
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田春娣 《北京教育(高教版)》2005,(3):31-31
曾经从一本书中看到这样一段话：“教育使一些孩子失去了最宝贵的东西：一是失去了梦想和激情，变得现实．麻木、呆板；二是失去了积极的态度，变得消极、沉默；三是失去了学习的能力和习惯；四是失去了活泼、开朗，变得封闭自己。”反复咀嚼这些话语，我的心被深深震撼了。我问自己：“你在干什么?当你还在为取得的一点成绩而沾沾自喜时，孩子们得到了什么?新课程改革真的能改变这种状态吗?你应该怎样去傲呢?” 相似文献
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看到报上有篇文章，谈到可以将女人的年龄用国家来比喻：15至20岁的女人像非洲，一半还是旷野，纯纯的；20至30岁的女人像美国，拥有成熟女人的味道；30至35岁的女人像印度和日本，很成熟很博学，非常迷人；35岁至40岁的女人像法国，被战争摧毁了一半，但一直很性感；40至50岁的女人像德国，失去战争，却没失去希望；50至60岁的女人像俄罗斯，土地很广阔也很静谧，但没有人想去那儿；60至70岁的女人像英国，有着光辉的过去，却没有未来；70岁以后的女人像西伯利亚，大家都知道在哪儿，却没有人要去!看后觉得很有意思，马上讲给坐在一旁的先生听，并开玩笑说：“老公，我现在已濒临德国和俄罗斯之间，土地很广阔也很静谧，但没有人想去那儿!有那么惨吗?”先生和我又一阵大笑。 相似文献
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陈军 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
初问黄河陈军一在我广大无边的梦的叶片上，黄河是一条重重的绿痕；在我狭小害仄的人生长巷中，黄河又是一片潮水，像天际暴风雨初临时激荡的惊雷滚滚而来。沉寂的时候，悲观的时候，一切都远去了，什么月影，什么歌吟，都撤退到深秋的荒岛上，感觉像枯骨上的蚁群，动而非... 相似文献